現在分詞與過去分詞用法之比較

常峰

分詞是非謂語動詞的一種形式，可分為現在分詞和過去分詞。除了構成時態、語態的用法外（現在分詞可以構成進行時態，過去分詞可以構成完成時態和被動語態），分詞主要起形容詞或副詞的作用，在句子中充當定語、表語、狀語或補語。一般來說，現在分詞表主動，表進行；過去分詞表被動，表完成（不及物動詞的過去分詞只表完成，不表被動）。在使用分詞時必須牢牢把握它們各自的特點。

一、分詞作定語

現在分詞和過去分詞都可以作定語、修飾名詞或代詞。單個分詞作定語時一般放在被修飾詞之前，分詞短語作定語時一般放在被修飾詞之后。我們通常根據分詞與其修飾的詞的關系確定用現在分詞還是過去分詞。當分詞與中心名詞或代詞存在主動關系時，選用現在分詞；存在被動關系時，則選用過去分詞。

例.1.The sleeping boy is Tom.

這個熟睡的男孩是湯姆。

分析：the boy與sleeping之間存在主動關系，并且表示sleeping的動作正在進行。

2.There is nothing but a broken glass in the box.

箱子里只用一個破杯子。

分析：a glass與broken存在被動關系，并且表示broken的動作已經完成。

3.fallen leaves 落葉

分析：fall是不及物動詞，過去分詞fallen在此只表完成，不表被動。

4.the rising sun 東升的旭日

分析：rising在此表主動和進行。

5.The young sitting between my sister and my brother is my cousin Jim.

坐在我哥哥和姐姐之間的年輕人是我的堂弟吉姆。

分析：the young與sitting之間存在主動關系，并且表示sitting的動作正在進行。

6.The radio bought last week in this shop doesnt work now.

上周在這個商店買的收音機沒用了。

分析：the radio與bought存在被動關系，并且表示bought的動作已經完成。

7.This is the question given.這就是所給的問題。

分析：the question與given之間存在被動關系，并且表示given的動作已經完成；注意：部分過去分詞如given、left常作后置定語。例如：Hurry up，theres only ten minutes left.快點，只剩十分鐘了。

二、分詞作表語

現在分詞作表語多表示主語具有的特征，過去分詞作表語多表示主語所處的狀態。作表語的分詞常常是些形容詞化了的分詞，如：interesting/interested， surprising/surprisd，tiring/tired，moving/moved，astonishing/astonished，puzzling/puzzled，exciting/ excited，worrying/worried，frightening/frightened，disappointing/disappointed，pleasing/pleased，boring/bored等。一般來說，如果主語是表示人的名詞或代詞，那么用過去分詞作表語；主語是表示物的名詞或代詞，那么用現在分詞作表語。

例：1.The book is exciting.

這本書讓人興奮。

分析：句子的主語the book是物，所以用現在分詞作表語；另外，“令人……興奮”是書對人的影響，表示書使人興奮，兩者存在主動關系，這也符合現在分詞表主動的用法。

2.After an hour or so，we began to feel very frightened.

大概過了一個小時，我們開始感到很恐懼。

分析：句子的主語we是人，所以用過去分詞作表語；另外，“感到恐懼”是主語we的狀態，“我們”是“被驚嚇”的，兩者存在被動關系，這也符合過去分詞表被動的用法。

特別說明：（1）上述分詞也可以作定語、狀語和補語，當它們要說明或修飾的對象是人時，則選用過去分詞；當它們要說明或修飾的對象是物時，則選用現在分詞。

例：1.This is an interesting book.這是一本有趣的書。（定語）

2.Surprised，she could not say a word.她驚訝得說不出一句話。（狀語）

3.At first we liked the job，but then we found it tiring.開始我們很喜歡這個工作，但后來我們發現它挺累人。（補語）

（2）當它們要說明的對象是expression（表情）、eye（眼神）、tear（眼淚）、voice（聲音）等詞時常選用過去分詞。

例：Excited tears came down her face.她的臉上流下了激動的淚水。

三、分詞作狀語

分詞（短語）作狀語可以表示時間、原因、條件、伴隨、讓步、方式、結果等。分詞作狀語的前提條件是分詞的邏輯主語必須與句子的主語一致，即句子的主語必須是分詞動作的執行者或承受者。如果不一致就常使用狀語從句或獨立主格作狀語。一般來說，我們根據分詞與句子主語的關系確定用現在分詞還是過去分詞作狀語。當分詞與句子的主語存在主動關系時，我們選用現在分詞；存在被動關系時，則選用過去分詞。

例：1.Given more time and more money，we can do the work better.

多給些時間和資金，我們可以把工作做得更好。

分析：given的邏輯主語是we，并且兩者存在被動關系，在此作條件狀語，相當于If we are given more time and more money.

2.The boy often gives a satisfactory answer to the teachers question，having thought just a minute.這男孩思考一會兒，總能為老師提出的問題給出一個滿意的答案。

分析：having thought的邏輯主語是the boy，并且兩者存在主動關系，表示think的動作在gives之前完成，在此作時間狀語。

3.Worried，she couldnt go to sleep.因為焦慮，她無法入睡。

分析：worried在此作原因狀語，因為句子的主語she是人，所以用worried而不用worrying.

4.Working so hard，he failed again.盡管如此努力，他還是失敗了。

分析：working的邏輯主語是he，并且兩者存在主動關系，在此作讓步狀語。

5.A cow lying in the middle of the road，the driver had to stop the car.

一頭牛躺在路中央，司機不得不停車。

分析：此處用的是獨立主格作原因狀語，因為lying的邏輯主語是a cow，而句子的主語是the driver，兩者不一致。

四、分詞作補語

分詞可以在句中充當主語補足語或賓語補足語，說明主語、賓語的狀態或者特點。我們必須根據分詞與主語或者賓語的關系確定用哪一類分詞。當兩者存在主動關系時，選用現在分詞；存在被動關系時，則選用過去分詞。

例：1.Ill have my watch repaired.我想把我的手表修一下。

分析：repaired在此作賓語補足語，與賓語my watch存在被動關系。

2.I m sorry to have kept you waiting so long.很抱歉，讓您就等了。

分析：waiting so long在此作賓語補足語，waiting與賓語you存在主動關系。

3.The boy was seen playing near the river three days ago.

三天前有人看見這個男孩在河邊玩。

分析：playing near the river在此作主語補足語，與主語the boy存在主動關系。

4.He was seen beaten by three young men in the street.

有人看見他在街上被幾個年輕人打了。

分析：beaten by three young men在此作主語補足語，與主語he存在被動關系。

五、特例

有一部分分詞在使用過程中未必遵循現在分詞表主動、表進行，過去分詞表被動、表完成的規律，我們通常將其當作習慣用法來記。

例：1.Dressed in red，the girl looks more beautiful.這女孩穿紅衣服更漂亮。

2.We saw some old people seated under the tree.我們看見一些老年人坐在樹底下。

3.Lost in thought，he almost ran into the tree in front of him.他沉思著，差點撞在前面的樹上了。

4.When he came back，he found his car missing.當他返回的時候，發現車子不見了。

5.Generally speaking，newspapers follow the American way.一般來說，報紙采用的是美國拼寫法。

6.Judging from his accent，he is from the South.從口音判斷，他來自南方。

7.Devoted to her son，she would like to do everything for him.因為愛，她愿意為她的兒子付出一切。