護理本科女生生命態度的現況調查與分析

吳志霞?陳菊萍?錢亞鈺?吳文瑛

摘?要：目的：調查護理本科女生生命態度現況，為提升其生命態度提供依據。方法：使用自評問卷整群抽樣調查某高校護理專業大二女生。 結果：生命態度各項得分85百分等級以上比例均超過15%；15百分等級以下比例均低于15%，且與身體健康、人際關系、就業前景以及生活滿意度等均呈正相關（r=0.141～0.361，P<0.05）。結論：護理本科女生生命態度較為積極正向，與身體健康、人際關系、生活滿意度等均存在不同程度的互為影響。

關鍵詞：生命態度?護理?本科生

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）10（a）-0244-01

生命態度是個體對于生命的社會態度，與個體的幸福感、孤獨感和自我認同等密切相關[1-3]。因其是一種復雜的心理結構，目前相關概念和評估量表眾多[1-8]。女生，作為護理本科生的絕對主體，她們的生命態度不僅可能改變其生命軌跡，還勢必影響護理言行，對護理對象的心身狀態產生影響。本研究使用自評問卷調查護理本科女生生命態度現況，為提升其生命態度提供依據。

1 對象與方法

1.1 對象

2010年4月至6月以某高校護理專業大二女生為對象進行整群抽樣調查，共264名，年齡20～23歲。

1.2 方法

采用自評問卷，以班級為單位集體施測，回收有效問卷247份，有效回收率93.56%。

1.2.1 生命態度問卷

由謝曼盈結合沙特、弗朗克、梅和羅杰斯等學者對生命態度的看法為理論基礎編制而成。該量表共70個條目，以Likert 7點評分法，包括自我投入（個體和自我關系的和諧情形）、愛與關懷（個體和他人關系的和諧情形）和情境（個體和其所面對的生命和意義世界關系的和諧情形）三部分。分數越高，表明相應的生命態度越積極正向。該問卷具有較好的信度和效度[8] 。

1.2.2 自編問卷

包括身體健康、人際關系（家人、室友和異性關系）、就業前景、生活滿意度等一般狀況，以Likert 5點評分法，1為“很差”，3為“一般”，5為“很好”。

1.3 統計方法

數據輸入SPSS 12.0軟件包，進行描述性統計分析和Spearman相關分析等。

2 結果

2.1生命態度的一般狀況，見表1

2.2 生命態度與一般狀況的相關分析。

3 討論

3.1 生命態度較為積極正向

本調查結果顯示護理本科女生生命態度各項得分85百分等級以上比例均超過15%，愛與關懷高達49.62%；15百分等級以下比例均低于15%，愛與關懷僅為3.41%。可見，護理本科女生生命態度總體較好，尤其和他人關系的和諧情形更為積極正向。肖蓉等[1]調查顯示醫學女生生命態度和自主感較男生低；郭一楊等[7]調查則表明醫學女生生命態度總分、愛與關懷和情境略高于男生。但目前未見護理本科生生命態度性別差異的相關報道，這與女性在護理專業中占絕對優勢有關。那么處于女性為主的專業環境中，生命態度與其他專業的女性相比是否有所不同，這有待進一步驗證。

3.2 生命態度與一般狀況互為促進

相關分析結果顯示，生命態度各項得分與身體健康、人際關系以及生活滿意度等均呈正相關（r=0.141～0.361，P<0.05）。可見，生命態度作為個體對生命現象所持有的評價和行為傾向，與個體生理狀況、人際關系乃至生活滿意度等多方面均互為影響。不僅如此，生命態度的不同部分與個體其他方面的影響程度不同。其中，個體和自我關系的和諧情形與生活滿意度，個體和他人的和諧情形與異性關系，個體和其所面對的生命和意義世界關系的和諧情形與身體健康聯系更為密切。

參考文獻

[1]肖蓉，張小遠，趙久波.醫學生生命意義感狀況與幸福感關系[J].中國公共衛生，2010，26（7）：855-856.

[2]王繼玉，齊慧云.大學生生命意義認知與孤獨感的關系研究[J].中國健康心理學雜志，2010，18（6）：703-704.

[3]陶麗，洪景琳.第三空間下青少年自我認同及與生命態度關聯性的探究[J].基礎教育，2011，8（4）：97-102.

[4]王小桃.大學生生命價值觀及其相關因素的理論模型構建[J].中國健康教育，2010，26（5）：378-380.

[5]賈祥林，石春.徐州地區大學生生命意義感

調查[J].中國心理衛生雜志，2008，22

（3）：219.

[6]鄒兵，謝杏利.大學生生命態度調查與高校教育對策探析[J].常州大學學報： 社會科學版，2012，13（1）：109-112.

[7]郭一楊，陳宇，高鈺琳，等.某醫科大學學生生命態度及其影響因素分析[J].中國學校衛生，2010，31（11）：1348-1349.

[8]謝曼盈.生命態度量表之發展與建構.臺灣.慈濟大學教育研究所碩士論文，2003：5-43，84-86，115-126，134-150.