職中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考

何丹紅

有的中學(xué)生比較頭疼的就是數(shù)學(xué)，尤其是我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，幾乎到了畏懼的程度。但是，數(shù)學(xué)是文化課中所占比重最大的一門學(xué)科，很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，有的甚至放棄了。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文簡(jiǎn)要分析了職中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了一些采取的改進(jìn)措施。

怎樣才能讓學(xué)生滿懷激情、心甘情愿地去學(xué)好數(shù)學(xué)？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。但我相信一個(gè)道理：只要用心，沒有解決不了的問題。職中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，更由于羞于見人的分?jǐn)?shù)，他們很難有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。所以，我們老師除了把課上好外，還應(yīng)該想辦法改善學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。下面，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些心得和體會(huì)。

一、職業(yè)中學(xué)學(xué)生情況分析

①學(xué)習(xí)沒有自信心。職中生大部分都認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上比較遲鈍，很自卑，總覺得不能和普高學(xué)生比，所以對(duì)于學(xué)好沒有足夠的自信。②對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣。學(xué)習(xí)的興趣多少與是否能學(xué)好有很大的關(guān)系，由于信心的缺乏自然對(duì)數(shù)學(xué)缺少興趣。還有，那不甚理想的分?jǐn)?shù)次次都在打擊著他們，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。③學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有問題。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，他們只是被老師牽著鼻子走。比如，如果今天沒有布置數(shù)學(xué)作業(yè)，就不可能想到去看數(shù)學(xué)書，而且作業(yè)老師布置多少就做多少，從不會(huì)自己去總結(jié)分析。所以，這部分學(xué)生一直處于中等偏下水平，是容易被老師忽視的一個(gè)群體，但也是一個(gè)很有潛力的群體。他們雖然默默無聞，但內(nèi)心特別渴望被重視。

二、針對(duì)這些問題采取的措施

（1）樹立學(xué)生的自信心。我們老師在平常教育教學(xué)中，要提高對(duì)學(xué)生的期望，鼓勵(lì)多于批評(píng)，教師的期望能夠改變學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。但樹立學(xué)生的自信心，僅靠我們的嘴巴還不夠。第一步是要有學(xué)習(xí)的激情，第二步要有具體可行的方法，要讓他們有成就感。一個(gè)總是失敗沒有成功人，一旦嘗到成功的喜悅，便會(huì)不斷努力尋找成就感，在不斷成功中，自信心也會(huì)不斷增加。所以，我每次上課都會(huì)有課堂測(cè)驗(yàn)，題目難度適中，一半學(xué)生都能拿滿分，大部分學(xué)生拿80分以上。學(xué)生很少有過這樣的好成績(jī)，所以每當(dāng)我把測(cè)驗(yàn)紙發(fā)給學(xué)生時(shí)，我總能看到他們臉上喜悅的光芒。沒有得滿分的同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真訂正，大膽的同學(xué)甚至?xí)艺f下次一定能拿滿分。雖然是微不足道的成功，但也可以給人帶來無窮的力量。只要心中有激情，就不會(huì)懼怕任何困難。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我雖然教的是對(duì)口班，但學(xué)生的基礎(chǔ)仍然是很差的，這些學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)得不好，而高中數(shù)學(xué)難度增加，他們一下很難適應(yīng)，容易產(chǎn)生挫敗感，甚至自暴自棄。我們除了應(yīng)該改善課堂教學(xué)外，更要注意學(xué)生情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。比如，老師可以講幾句鼓勵(lì)的話或者小故事。當(dāng)然，每個(gè)人都對(duì)自己比較擅長(zhǎng)的東西感興趣，數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生有成就感及解出答案后的愉快感。所以，在課上，我會(huì)針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出相應(yīng)的問題。有時(shí)，有的學(xué)生能回答比較難的問題，我就會(huì)給予小獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)學(xué)生會(huì)非常開心。有的數(shù)學(xué)不是特別好的學(xué)生，就開始經(jīng)常跑我辦公室問問題了。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①課前：養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我是這樣指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)的：針對(duì)一個(gè)概念去用一道簡(jiǎn)單的題目理解，要知道下節(jié)課的大概內(nèi)容，不能提過高的不切實(shí)際的要求，因?yàn)樗麄兺瓴怀傻臇|西是不會(huì)去做的。②課上：學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。以前對(duì)學(xué)生要求認(rèn)真聽老師講，新的教學(xué)理念是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。課堂是學(xué)生的課堂，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)而進(jìn)行教，要把課堂真正還給學(xué)生，用鼓勵(lì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂結(jié)束前5分鐘～10分鐘，要進(jìn)行筆記整理和對(duì)本堂課內(nèi)容的討論。③課后：每天要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不把今天的數(shù)學(xué)問題留到明天，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，而且要堅(jiān)持。我會(huì)經(jīng)常督促和鼓勵(lì)他們。

要布置因人而異的作業(yè)。學(xué)生不能保質(zhì)保量地完成作業(yè)大概是所有數(shù)學(xué)老師的煩惱，所以我想，我們老師是不是應(yīng)該辛苦些，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，要保證他們能完成，而且作業(yè)所花時(shí)間也要根據(jù)每個(gè)學(xué)生性格而定。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生也喜歡享受完成作業(yè)的快樂，他們不做作業(yè)是因?yàn)槲覀儾贾玫淖鳂I(yè)超過了他們的能力范圍，看不到成功的希望，所以索性放棄了。如果學(xué)生能每天完成作業(yè)，而且能得到表揚(yáng)，那么他們就會(huì)對(duì)作業(yè)感興趣，喜歡享受他們的作業(yè)時(shí)間。我相信總有一天，我們就不用再為學(xué)生的作業(yè)發(fā)火了。

（如皋第一中等專業(yè)學(xué)校）