試論公共圖書館的學習型社會應對方案

陳潔 章昌平 周力青

〔摘 要〕本文主要論述公共圖書館對學習型社會到來的知識管理應對方案。討論了知識管理是學習型社會對公共圖書館的必然要求，在公共圖書館應該實行怎么樣的知識管理措施，這些措施之間又該如何與學習型社會學習特征相聯系。最后，在知識管理基礎之上提出學習型社會中公共圖書館的服務模型。

〔關鍵詞〕學習型社會；公共圖書館；知識管理；服務模型

21世紀前期，中國將用20年的時間全面建設小康社會。學習型社會作為小康社會的重要特征之一，也成為我們奮斗的目標。中國共產黨在十六大上就明確指出要形成一個“全民學習、終身學習的學習型社會。促進人的全面發展”。作為社會學習資源中心之一的公共圖書館，在學習型社會到來之際，如何正確地定位，改革管理體制和服務模式，更好履行自身的職責成為擺在我們面前迫切需要解決的問題。知識管理理念的解決方案正為這些問題的解決提供了良好的答案。

１ 知識管理是學習型社會對公共圖書館的必然要求

學習型社會的正式概念是由美國學者羅伯特·哈欽斯（Robert.M.Hutchins）提出的。在他的理念中，學習型社會應該是一個以人人都能夠學習和全面發展為目標，為實現人生的真正價值而努力的社會。在這個社會中，學習成為全體社會成員自覺的行為。無處不學習，無時不學習，無人不學習成為學習型社會的總體特征。學習型城市、學習型社區、學習型組織、學習型家庭和個人成為各級社會組織形態。……