試論高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試中翻譯一題的應(yīng)試技巧

宋丹

摘要： 本文結(jié)合全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力［A、B級(jí)］考試的特點(diǎn)，針對(duì)翻譯一題，分析了其題型特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)試技巧，以幫助考生順利通過(guò)考試。

關(guān)鍵詞： 高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試翻譯學(xué)應(yīng)試技巧

一、題型特點(diǎn)

高校英語(yǔ)應(yīng)用能力［A、B級(jí)］考試是針對(duì)廣大高職高專學(xué)生而設(shè)置的英語(yǔ)類別考試，它的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)考生應(yīng)用英語(yǔ)能力的考查。其翻譯題測(cè)試內(nèi)容包括段落翻譯和多項(xiàng)選擇兩題，為英譯漢。在分值設(shè)置上，翻譯一題占總分比例五分之一，即20分，其重要性不容小覷。然而在應(yīng)試過(guò)程中，很多考生因?yàn)闆](méi)有掌握基本的翻譯技巧或沒(méi)有合理地運(yùn)用這些翻譯法則，無(wú)法熟練恰當(dāng)?shù)刈g出所給文字或是選出正確答案。本文向大家介紹一些較為實(shí)用的翻譯方法及應(yīng)試技巧，以供參考。

二、常見(jiàn)翻譯方法

（一）具體譯法

在翻譯的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些比較抽象的詞或詞組，如果按詞典上的詞義生搬硬套或逐詞死譯，就會(huì)使譯文晦澀難懂，不能確切表達(dá)原意，甚至造成誤解。這時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的根本含義出發(fā)，進(jìn)行引申，選擇比較具體的詞或詞組表達(dá)，使譯文通順自然，符合譯語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

1.具體譯法主要包括三種類型

（1）語(yǔ)義上具體化。

eg：translation→翻譯→翻譯作品

class→班級(jí)→全班學(xué)生

（2）抽象名詞在語(yǔ)言形式上的具體化，主要是在抽象名詞后面加上范疇詞。

eg：tension→緊張→緊張局勢(shì)

persuasion→說(shuō)服→說(shuō)服工作

（3）抽象名詞在比喻形象上的具體化。

eg：warm snakes in our bosoms→姑息壞人

separate sheep from goats→分清好壞

2.具體譯法實(shí)例

Action and foresight will be needed as well as learning and reputation.

不但需要德高望重的學(xué)者，而且需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的實(shí)干家。

We should never warm snakes in our bosoms.

我們絕不能姑息壞人。

（二）抽象譯法

為了譯文的忠實(shí)與通順，我們往往有必要把原文中帶有具體意義或具體形象的單詞、詞組、成語(yǔ)或句子進(jìn)行抽象化處理，這種翻譯方法稱為抽象譯法。中國(guó)的成語(yǔ)和西方的習(xí)語(yǔ)之間的差異往往是考生們很難逾越的，這是文化差異帶來(lái)的障礙，所以翻譯時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上盡量減少原文信息的缺失，在“信”和“達(dá)”的基礎(chǔ)上追求“雅”的境界。

抽象譯法實(shí)例如下。

I have no head for music.

我沒(méi)有音樂(lè)方面的天賦。

The matter was finally settled under the table.

事情終于私下解決了。

I was practically on my knees but he still refused.

我?guī)缀跏强嗫喟螅廊痪芙^。

（三）增詞譯法

增詞譯法就是在翻譯時(shí)按照意義、修辭或句法上的需要，增加一些詞更忠實(shí)、通順地表達(dá)原文思想內(nèi)容。當(dāng)然，這并不是無(wú)中生有隨意亂加，而是要增加原文中一些雖無(wú)其詞卻有其義的詞。

增詞譯法實(shí)例如下。

After the football match，he still has an important meeting.

在觀看足球比賽之后，他有一個(gè)重要會(huì)議去參加。（增加動(dòng)詞）

As he began talking，words poured out.

他一開(kāi)講，就滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完。（增加副詞）

Day after day，she does the same:washing，sweeping and cooking.

她日復(fù)一日地做著同樣的家務(wù)：洗衣服，拖地板，做飯。（增加名詞）

（四）省詞譯法

在翻譯過(guò)程中，有時(shí)直譯會(huì)顯得文章拖泥帶水，甚至畫(huà)蛇添足。這時(shí)就需要把原文中需要而譯文中不需要的詞語(yǔ)省去。從一定意義上來(lái)講，增詞譯法中的規(guī)律反過(guò)來(lái)就是省詞譯法的規(guī)律。

省詞譯法實(shí)例如下。

You can never tell.

很難說(shuō)。（省略人稱代詞）

If winter comes，can spring be far behind?

冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（省略連接詞）

His younger sister is an actress.

他的妹妹是個(gè)（女）演員。（省略不必要的詞）

（五）重復(fù)譯法

英語(yǔ)語(yǔ)篇的銜接主要依賴代詞、助動(dòng)詞或同義詞替換，一般情況下避免重復(fù)的出現(xiàn)，這是英語(yǔ)表示銜接的特點(diǎn)；而重復(fù)原詞，不用代詞替代原詞則是漢語(yǔ)表示銜接的特點(diǎn)。重復(fù)在漢語(yǔ)語(yǔ)篇中十分常見(jiàn)，是語(yǔ)篇銜接的一種主要手段。這就要求考生們?cè)诜g一些句子時(shí)結(jié)合漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)，使用重復(fù)譯法更好地傳遞原文的意思。

重復(fù)譯法實(shí)例如下。

Let us revise our safety and sanitary regulations.

我們來(lái)修訂安全規(guī)則和衛(wèi)生規(guī)則吧。（重復(fù)名詞）

You should help her since you have promised to do so.

既然你已經(jīng)答應(yīng)幫助她就應(yīng)該幫助她。（重復(fù)動(dòng)詞）

Happy family also had their own troubles.

幸福的家庭也有幸福家庭的苦惱。（重復(fù)代詞）

（六）轉(zhuǎn)性譯法

轉(zhuǎn)性譯法是英譯漢經(jīng)常要用到的技巧方法。所謂轉(zhuǎn)性譯法就是在翻譯過(guò)程中，根據(jù)譯文語(yǔ)言的習(xí)慣進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換。如：把原文中的名詞轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞，把原文中的副詞轉(zhuǎn)換為介詞，等等。詞性轉(zhuǎn)換的翻譯方法很多樣，關(guān)鍵還是在于怎樣翻譯得通順流暢。

轉(zhuǎn)性譯法實(shí)例如下。

The railway ticket is valid for two days.

火車票有效期為兩天。（形容詞譯成名詞）

He is physically weak， but mentally sound.

他身體雖弱，但思想健康。（副詞譯成名詞）

I am certain I saw him.

我肯定是見(jiàn)過(guò)他了。（形容詞譯成動(dòng)詞）

He will be heartily welcome if he comes to visit here.

要是他來(lái)這里訪問(wèn)，他將受到衷心的歡迎。（副詞譯成形容詞）

三、應(yīng)試技巧

在段落翻譯一題中，有些考生在遇到些生詞或長(zhǎng)句時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)緊張心慌的情況，那么這時(shí)考生需要穩(wěn)定情緒，可以根據(jù)文章的通篇意思，努力猜測(cè)含有生詞句子的意思，巧妙地跳過(guò)生詞或試著尋找其他比較符合其語(yǔ)境的詞語(yǔ)代替，以保證翻譯出來(lái)的文章順暢。當(dāng)然，這樣的文字有可能是不準(zhǔn)確的，但可以體現(xiàn)考生對(duì)整段文字的理解，不至于使譯文支離破碎，對(duì)于成績(jī)是有益無(wú)害的。

由于句子翻譯一題設(shè)置的是多項(xiàng)選擇題型，這就要求考生首先快速閱讀題干，了解句子大概意思，再默念四個(gè)選項(xiàng)。在默念的過(guò)程中，考生很容易發(fā)現(xiàn)哪一選項(xiàng)是符合漢語(yǔ)說(shuō)話習(xí)慣的，而哪句是特別別扭的。往往感覺(jué)別扭的那項(xiàng)就不是最佳選項(xiàng)。這樣，考生就可以排除部分選項(xiàng)。通過(guò)對(duì)比某一單詞的不同翻譯，找到其在當(dāng)前語(yǔ)境中最準(zhǔn)確的表達(dá)，正確答案往往就迎刃而解了。

四、結(jié)語(yǔ)

翻譯是能夠考查一位考生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的題目。在高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試中，A級(jí)要求考生掌握3400個(gè)單詞及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，B級(jí)要求掌握2500個(gè)單詞及由這些詞構(gòu)成的常用詞組。因此，考生們?cè)趥淇贾惺滓疤峋褪墙ㄔO(shè)必要的詞語(yǔ)庫(kù)。只要打好基礎(chǔ)，熟練掌握上述翻譯理論與應(yīng)試技巧，臨場(chǎng)沉著冷靜，翻譯這一看似不易得分的難題，其實(shí)也沒(méi)有想象的那么難。

參考文獻(xiàn)：

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［2］阮緒珊.從高校英語(yǔ)應(yīng)用能力A、B級(jí)考試看專科英語(yǔ)教學(xué)改革.安康學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（04）.