讓經典文化滋養學生心田

丁子華

自改革開放以來，隨著經濟日益全球化，中西方文化進行了激烈的碰撞。人們在接受西方先進技術、管理模式、教育理念的同時，“拜金主義”“享樂主義”思潮愈演愈烈，嚴重侵蝕著青少年一代的靈魂——“素質教育”刻不容緩地提到了戰略的高度。

經典文化誦讀是最生動的素質教育。中華傳統文化和傳統美德對凈化人們心靈、提升國民素養、引領良好風尚將起到重要作用。

一、尊師重道，中華文明星火相傳

中華民族歷來是一個重古訓、尊先法的民族。中華文明博大精深、源遠流長。讓學生“與經典為友，和大師對話”，學做人、學做事、學禮儀、促和諧、促發展，使民族精神的血液在一代又一代人身上盡情流淌，不失為激活傳統、繼往開來的有力舉措。

大成至圣先師孔子創立的儒家學說，對人的教化作用意義重大。孔子智慧思想的光芒超越時空，在相當長的時期引領炎黃子孫走出蠻荒。“仁、義、禮、智、信”的價值取向，既為人們做出了精彩的人生注解，又為中華民族留下了取之不盡、用之不竭的寶貴精神財富。“爾曹身與名門滅，不廢江河萬古流。”先生之德，與天地共存，與日月同輝。“四海經典導讀教育中心”等單位聯合倡議，把孔子誕生（9·28）定為“全球讀經日”，旨在高揚中華民族萬古傳承、韶華永駐的經典文化，將經典誦讀工程推向更大范圍和更高層面，最大限度地促進全民素質的提高。

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”政通人和、萬民安樂是多少先哲古賢深入思考并為之吶喊奮斗的理想啊！身正則家興，家興則國盛。全面構建和諧社會”理論的提出，不僅體現了中華文明的深厚根基，而且彰顯著時代發展的進步精神。

二、發揚傳統，走民族復興之路

中華民族歷盡異族蹂躪，飽受戰火災難，同時又極具凝聚力和向心力。千百年來，無數仁人志士拋頭顱、灑熱血，百折不撓，前仆后繼，從而建立了 人民共和國。

中華民族從來愛好和平、主張“協和萬邦”。如今，中華優秀傳統文化走向世界的機緣已經成熟，和諧發展的主旋律唱響華夏大地。

各級愛國主義教育基地以及烈士陵園、革命文物、英烈事跡是進行革命傳統教育的生動教材。利用重大紀念日和節假日，不失時機地帶領學生實地參觀感受，聆聽英烈事跡報告，是繼承先烈遺志、緬懷先烈精神的絕佳形式和弘揚紅色經典文化的根本途徑。要讓學生深切體會到“創業”不易，“守業”則更難。從而使其更加珍惜今天的幸福生活，并將革命傳統發揚光大，代代相傳。

三、以德育人，正確定位人生坐標

古人非常注重修身。所謂“靜以修身，儉以養德”。只有潛心“修身”，方能“齊家治國平天下”。作為“塑造靈魂的工程師”必須為人師表，以身作則，用自己的人格魅力感染學生。惟其如此，學生才會“不令而行”并“從善如流”。在教師的正確引領下，精選誦讀國學經典，可從中悟出為人處世的道理，樹立正確的人生觀、價值觀，進而使中華傳統文化發揚光大。傳承經典文化，既是時代的要求，又是自身發展的需要。此舉必將為學生終身發展和社會和諧進步奠定良好的基礎。

四、以活動為載體，凈化心靈家園

與經典為友，和大師對話，在人類文化遺產的光芒中凈化心靈，升華人格；在古圣先賢智慧的沐浴下啟迪心智、滋養人生，可謂一大境界。

我們在日常教學中，不妨作如下嘗試：每日進行30分鐘的經典文化晨讀；每星期組織一次經典文化輔導課學習；每月上一次經典文化欣賞課；每學期組織一次經典文化誦讀比賽及研討會；每學年組織一次經典演繹舞臺劇表演。

另外結合校園文化建設，利用黑板報、宣傳欄、走廊、墻壁、展板等，大量書寫或張貼名言警句，使書香彌漫校園。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”相信，通過傳承文明的經典文化的誦讀活動，定會使學生超越自我，在人類崇高精神世界的天空中自由翱翔！

當我們把經典文化當作指示生命航船的“燈塔”，把古之圣賢拜為人生大學問的導師，那么我們的人生必將走向圓滿，我們的事業定能惠及后世。

五、陶冶性情，構建和諧社會

老子在《道德經》中以“水”為喻闡明了“無為而治”的圣人至理。他說：“上善若水，夫水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道；居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。”水之美德即“善” ——處世若水之謙卑，存心若水之親善，言談若水之真誠，為政若水之條理，辦事若水之圓通，行動若水之自然，人品若水之純清。誠如老子所言，生命便進入至真至純至善至美的境界。

積極的理解，主動的諒解，真心的和解，多維的善解是人類走向和平與發展的前提。只要我們身居星云，愛及八荒，古圣先賢所提倡的“大同世界”的理想一定會早日實現！

（通渭縣榜羅學區）