小學音樂《三年級的小男生》教案設計

陳磊磊

一、教學目標

1. 學唱歌曲《三年級的小男生》，用不同的聲音來表現不同的情緒。

2. 鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學說說心里話，以增進師生、同學間相互理解，培養學生面對困難時積極、樂觀的品質。

二、教學重點

增進師生、同學間相互理解、相互團結。

三、教學難點

切分節奏以及二分休止符的準確演唱。

四、教具準備

多媒體課件、鋼琴、雙響筒等。

五、教學過程

1. 組織教學：師生音樂問好。

2. 談話導入（播放《三年級的小男生》（伴奏）

今天的天氣特別的好，能和我們最棒的三（4）班的同學一起渡過這個愉快的音樂時光，陳老師的心情也像今天的天氣一樣，格外舒暢。你們在一起學習和生活了三年，我想在這三年的交往中肯定會有歡笑，有淚水，有喜悅，也有激動。陳老師突然有個問題想問你們班女同學。你們對我們班的男生的印象怎么樣？請我們男生注意了，在說到我們優點的時候要肯定，不能驕傲；但是說到我們不對的地方、有缺點的地方我們也要紳士一點，不能生氣，因為我們已經是三年級的小男生了。（學生自由發言，教師要適時鼓勵）

老師還認識一位非常頑皮的三年級的小男生，聽聽大家是怎么來形容他的（課件出示：作業本上開大炮，隊列集合站不齊，課外活動鈴聲響，操場上踢球最積極，來不及跑回教室里。）

看到了這樣的小男生大家都笑了，我們班有這樣的男生嗎？（學生交流）

設計意圖：（1）在課前和在談話過程中給學生播放伴奏，是運用彌漫教學法，讓學生在潛意識中慢慢地熟悉歌曲的旋律。（2）課前和學生進行簡單的言語交流，能夠拉近師生之間的距離，為接下去的師生合作、生生合作做好鋪墊。

3. 節奏練習

你們覺得應該怎么樣讀這段話才能更形象地表現這個小男生的頑皮呢？（按節奏朗讀）你們能邊讀邊把他表演出來嗎？（學生按節奏朗讀歌詞，教師用雙響筒為他們伴奏。注意引導學生讀準切分節奏、后十六節奏以及二分休止符，其中切分節奏可以用加襯詞的方法，如加進酸酸的、甜甜的等，并強調重音在中間一個音上，后十六節奏根據歌詞的意思“來不及”了要讀的快一點，就可以解決）

4. 學習歌曲

（1）同學們，你們想成為那樣的學生嗎？（不想）對啊，其實他也不想的，他有很多心里話想和我說，你們想聽一聽他們都和我說了些什么嗎？（初聽歌曲，討論他們都說了哪些心里話（2）我們再一起來聽一下這首歌曲，再次感受一下這個三年級的小男生的心聲，同時還請大家注意聽一下這首歌曲是從頭到尾都在唱嗎？（復聽歌曲，討論回答）同學們聽的很仔細，歌曲的中間一部分是說的，而且說的就是我們前面形容那個三年級的小男生的詞，我們把說的這部分叫做數板，數板其實就是把歌詞按照一定的節奏朗讀出來，抒發情感的一種特定的藝術手段。欣賞了兩邊歌曲了，你能把你聽到的感受和大家分享一下嗎？（學生討論歌曲情緒）。下面我們就一起來學習這首好聽的《三年級的小男生》。請大家跟著音樂，輕聲用“拉”哼唱出來，數板的地方請大家注意節奏。（揭題，再聽歌曲，進一步熟悉旋律。）

5. 學習歌詞

（1）我們先一起來感受一下這個小男生多老師的心里話吧！（出示歌譜旋律部分，學生自由朗讀歌詞）

（2）你們聽聽老師是怎么讀的？和你們讀的有什么不一樣？（教師按節奏朗讀歌詞）

（3）你們也一起來試試按節奏讀歌詞好嗎？（學生按節奏學習歌詞，這里的附點節奏、大切分節奏、后附點節奏等的解決，運用對比，加稱詞等方法來解決。）

（4）請大家跟著音樂的節拍，把小男生的心里話表述出來，注意一定要跟上音樂的節奏。學唱旋律。老師發現很多同學已經迫不及待的跟著音樂唱了起來了，讓我們一起來把詞帶到旋律中去吧！豎起耳朵聽著老師的琴聲，我們聽一句唱一句。

快的學會旋律。

6. 完整演唱

我們大家都擁有一雙“音樂”的耳朵，學習旋律又快又準，請你們把數板部分加進來完整的演唱歌曲吧。（注意提醒學生數板最后的二分休止符，休止兩拍，用手拍出來，這樣能夠更準卻地演唱歌曲）

7. 歌曲處理

同學們，歌曲我們是能夠完整演唱了，但是你們又沒有覺得我們的演唱中還缺少點什么呢？

（引導學生發現，數板前的音樂節奏很密集，表現了小男孩頑皮可愛的性格，我們應該用短促而有彈性的聲音來演唱；而在數板之后音樂節奏變的寬疏了，我們應該用連貫的聲音來演唱，來表達小男孩敢于認錯的心理。）這樣唱出來的效果一定會更好，我們一起來試一試。

8. 鞏固歌曲

唱的真好，相信我們所有同學都能感受到我們三年級的小男生的心理了。

為了鞏固一下我們的學習成果，請所有的女生表演唱的部分，男生表演說部分。

9. 拓展

我們都是三年級的小男生，小女生，你們都過著無憂無慮的生活，踢完足球都會到班級的飲水機那搶著水喝，你們知道嗎？同在一片藍天下，同是三年級的小男生，他們沒有球踢，現在更沒有水喝，就連他們的弟弟妹妹，哥哥姐姐也沒有水喝。（視頻）看完這段視頻你有什么話要說嗎？（學生討論交流）

老師希望你們就像那位小男生，勇于承認自己的錯誤，積極地改掉自己的壞習慣，希望同學們以后無論是在學習上還是生活上遇到什么事情都要勇敢面對，如果你們愿意，也可以找我說說自己的心里話。好嗎？今天的音樂課到此結束，非常感謝同學的配合。

（江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校）