對當前初中體育教學現狀的分析

楊曉曉

在當前的初中體育教學工作中，普遍存在著教學效率不高的狀況。對其進行深層次原因的分析，主要與當前學生體育學習興趣不足、教學手段與模式滯后以及教學拓展不足等方面相關。作為初中體育教師，應當對當前體育教學工作中存在的不足進行深入的分析研究，并結合教學改革要求、自身工作實際，開展探究與嘗試，努力提升體育教學成效。本文主要針對當前初中體育教學工作中存在的不足進行簡要分析，并提出針對性措施。

一、當前初中體育教學存在的幾點不足

1. 師生關系不夠密切，缺乏和諧的學習氛圍

許多初中體育教師在教學活動中忽視師生關系的重要性，除了教學時間以外，和學生缺乏直接的交流，對學生身心發展關注不足，沒有能夠與學生之間建立起良好的師生關系，影響了學生對體育學習的積極性。

2. 教學手段不夠先進，缺乏直觀的輔助工具

部分初中體育教師在先進教學手段的運用方面存在誤區，認為信息化教學手段在語數外學科等應試科目的教學中有用，體育教學活動不一定需要，導致實際教學中使用不足，甚至有的教師在教學設計中直接將其排除在外。

3. 課堂模式不夠優化，缺乏生動的體育課堂

初中生已經進入了青春期，教師在體育教學中應當充分兼顧到這一點，但是一些教師在體育教學中還是沿用陳舊的教學模式，完全按照“教師示范——學生模仿”這樣的單項模式，導致學生在體育學習中感到枯燥乏味、效率低下。

4. 內外聯系不夠充分，缺乏立體的發展空間

將初中體育教學活動僅僅局限于單純的課堂空間之內，是當前許多教師教學中存在的通病，沒有能夠將教學活動向課外延伸，學生的體育興趣愛好沒有得到有效滿足，一些教育資源也未能夠得到深度開發。

二、有效突破當前初中體育教學困境的措施

針對初中體育教學工作中存在的不足，體育教師應當進行深入研究，采取針對性措施進行解決，主要應當從以下四個方面進行突破。

1. 關注關愛學生，創設良好的學習環境

作為初中體育教師，不僅要深入研究教材教法，還應當對學生的身心發展特點進行深入的研究與分析，針對其身心特點采取針對性的教育教學方法，在師生之間建立起良好的關系，為學生創設良好的心理與情感氛圍。教師首先要經常性地與學生進行溝通，利用問卷調查、分別訪談等形式，了解學生在體育學習中的想法，以及具有哪些意見和建議等，在溝通交流中獲取有利于教學活動改進的信息。另外，教師要關心每一位學生，如果學生在體育訓練中技巧掌握不好，要對其進行細心指點，并盡可能地給予幫助。許多體育教師在處理學生之間的矛盾糾紛及處置社會不良青年騷擾等方面為學生提供了及時、有力的幫助，讓學生能夠安心學習，消除外界影響因素。實踐證明，教師在體育教育教學活動中關注關愛學生，能夠在師生之間建立起更加和諧的關系，為學生的學習與成長創設良好的環境。

2. 運用先進手段，提高教學趣味程度

先進的教學手段能夠讓教學活動如虎添翼，對于初中體育教學活動也是如此。體育教師應當充分認識到信息化手段在提升體育教學成效方面的積極作用，將其有機融入到教學的每一個環節。首先，教師可以運用信息化手段向學生補充大量的信息，可以是體育發展史上的各種趣聞，可以是國內外體育重大活動，也可以是學生關心的體育明星等，只要鼠標輕輕一點，各種體育信息就能夠直觀地呈現在課堂之中，效果非常明顯。其次，教師可以將信息化手段與高難度動作教學結合起來，提高教學訓練的直觀性成效。由于一些高難度動作演示屬于瞬間動作，學生難以直觀進行觀察，在模仿訓練的過程中存在一定難度，此時，教師可以事先在室內課教學中運用教學軟件進行形象演示，讓真人示范動作進行慢動作演示，或者運用模擬動畫演示的方式，讓學生對于動作的整個流程進行直觀形象的了解，便于學生在實踐訓練之中增強感知，有助于掌握技術要點，提高訓練成效。另外，教師還可以借助于多媒體手段播放音樂舒緩一下學生的身心，使他們保持身體的最佳狀態，避免影響其余科目的學習等。

3. 改革教學過程，打造體育素質課堂

對于以往初中體育教學中的陳舊模式而言，教師應當成為教學改革的先行者，要運用先進的教學理念與經驗，改造與優化自身的教學活動，達到提高學生學習興趣和優化教學過程、提高教學效率的目的。例如在動作訓練中，總是教師示范、學生模仿的形式，必然會讓學生感覺到枯燥乏味，教師可以將主動權下放給學生，在進行基本示范訓練之后，選擇動作訓練較為到位的學生進行二傳手訓練指導，將他們分散到各個訓練小組之中開展訓練指導，這樣能夠激發他們訓練的積極性，同時也彌補了教師指點時間方面的不足。再比如長時間的體育動作訓練會讓學生產生強烈的疲憊感，堅持下去的興趣不足，此時教師可以將原本機械訓練的動作設計為形象的游戲活動，如將投籃訓練設計為分小組投籃晉級游戲活動，讓學生在充滿競爭氛圍的游戲活動中激發動力，不知不覺中緩解了身心疲勞，同時也達到了項目與動作訓練的目標。通過這樣形象的處理，學生在體育學習與訓練中的積極性能夠得到有效激發，整個學習訓練過程也更具素質化，對于教學目標的全面完成具有積極的作用。

4. 發掘體育資源，構建立體教學體系

初中體育教師應當在教育教學活動中充分發掘和整合各種資源，服務于體育教學與學生成長，并建立立體化的教學模式。教師可以按照學生的興趣愛好，建立各種興趣小組，指導學生開展活動。教師還要注重對體育特長生開展針對性訓練，制訂個性化訓練方案，為學生的長足發展創造良好條件。另外，教師還應當通過開辦講座的方式，對學生普及健康衛生知識，尤其是讓學生掌握一些科學飲食、健康鍛煉以及突發事件自救等方面的內容，這對于學生一生的成長都具有積極意義。

綜上所述，在初中體育教學工作中，教師一定要注重研究，針對教學活動中存在的不足進行探究，優化教學過程，促進教學成效的提升。

（徐州市賈汪區紫莊中學）