在小學信息技術學科中滲透養成教育

【摘要】這篇論文以作者實際的工作經驗向大家介紹了在小學信息技術學科中教學管理中的一些細節，全文從注重良好上課行為習慣的養成；公共安全及網絡道德養成；保護興趣愛好等三個方面舉例進行逐項分析講解，為所有擔任信息技術教育課的教師，提供了一種教學管理的模式，為能更好的上好信息技術課作出了一些思考與總結，可供同行作為參考。

【關鍵詞】信息技術 滲透 養成教育

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）04-0126-02

我擔任小學信息技術教學工作已經有六年了，在小學信息技術教學管理中也形成了一定的管理模式，特別是在平時的學生形為習慣養成方面，管理方面，興趣培養方面，實踐并總結出了一些好的管理方式，希望能和同行分享。

一、注重良好上課行為習慣的養成

1.聽課的習慣

信息技術這門學科具有很強的實踐性、創造性、操作性。因此在教學中應盡量做到把課堂還給學生：15分鐘老師教學，剩下時間由學生自主完成課前設計的圍繞教學內容的課堂練習及任務，老師巡回指導并做點評。但信息技術課，因為有些程序較為繁瑣且有許多專業名詞以及小學生較少接觸電腦的關系，又是教師最難教，學生最難學的課程之一，學生只要稍不注意，就只能望機興嘆了。比如在上六年級小海龜畫圖，其中就有很多的命令需要學生記憶，特別是在“過程”的編寫中，就有很多個步驟，如：過程頭、過程名、過程體、過程尾及保存退出命令等，這些學生較少接觸的專業名詞，如果在聽的過程中不認真，在編輯程序時將會很吃力，會有找不到邊的感覺。再比如在學習幻燈片制作軟件（PowerPoint)的時候也是一樣，操作性非常強，學生既要記憶也要操作，缺哪一步都不行，只有專心致志的聽才能夠快速學會幻燈片制作。那么，怎樣在短短的十五分鐘內，盡量大的提高課堂教學效率呢？我的做法是，要求每個學生珍惜一周一次的上機機會，在上課時必須專心聽講，認真做筆記，不允許有任何不專心的行為發生。天長日久，學生良好的聽課習慣就逐漸養成了，教師的教育教學就可能得以順利的開展，學生望機興嘆的情況就不會發生。

2.個人衛生習慣的養成

微機室是公共場所，每周都要有近千名學生到微機室上課學習，加之我們學校來自農村的學生特別多，很多孩子在個人衛生習慣上又很懶散，小學生天生愛玩，有些愛玩泥巴、沙子等。如果不注意個人衛生就會把那些污穢的東西帶進教室，鍵盤和鼠標很容易就會弄臟，因此，微機室的衛生，也是一個很讓人頭疼的問題。為最大效率的發揮機房的使用功效，延長使用壽命，同時為保證計算機安全運行，維持正常的教學秩序，讓學生能在干凈、整潔的環境中學習，并養成一個良好的文明的上機習慣，培養出高素質學生，我在管理學生的時候，一律要求學生做到上機之前要洗手，剪指甲，如有的同學還要去洗腳，平時注意要就要養成講衛生的習慣。所以，在每一節課上課之前我都要逐個地檢查學生的手，看看有沒有洗干凈，有沒有按要求剪指甲，衣服臟不臟，時間長了，學生自然就養成了講究衛生的習慣。

3.團體行為與衛生習慣養成

微機室是公共場所，每周都要有近千名學生到微機室上課學習。每一個班都是一個小團體，在團體中每一個人的形為習慣加起來就會形成團體的行為習慣，所以團體習慣的養成也非常重要。我的做法是，要求學生準時到機房門口按順序排隊簽名，進入教室后要按指定位置就座，并且要遵守紀律，保持安靜，保持良好秩序不準追逐打鬧和大聲喧嘩。要保持和愛護好機房的衛生，一律不準帶零食和飲料進入機房，不準亂扔垃圾紙屑，不準隨地吐痰。未經許可，不準帶各種玩具、手機、MP3、MP4和U盤等進入機房，如果在教室里發現同學玩手機，MP3、玩具的一律作沒收處理。經過一段時間的嚴格要求，學生就會形成講秩序排隊的習慣，而且非常遵守紀律，在計算機教室里的衛生情況也保持得非常好，基本上一個學期下來也只需掃三五次地。使得每一個班級，每一個小團隊的行為與衛生習慣都非常令人滿意。

二、嚴抓公共安全及網絡道德養成

1.愛護公物的行為習慣

愛護公共財物是每個人最基本的道德形為，如果損壞了就要賠償。小學生天性愛玩，心中好奇，對教學儀器也想看一看，弄一弄，但如果不注意就會弄壞。所以我的做法是，要求學生自覺愛護室內一切設施和用品，如桌椅板凳和門窗、墻壁、花草樹木和房屋建筑，不準在上面亂刻、亂畫。愛護機房里的計算機、顯示器、鍵盤、鼠標等，不能用手去亂摸屏幕，亂敲、亂打鍵盤和鼠標，也不準私自亂動機房的電源插坐等危險物件。在上機操作過程中要嚴格按照教師的要求進行，未經許可的情況下，不得擅自移動機器，也不得添加、刪除程序和文件，嚴禁修改計算機參數。只有養成了愛護公物的好習慣，長大了才會成為一個合格的公民。

2.安全教育

安全無小事，做任何事情都把安全放在第一位上，只有保證了學生的安全，才能保證正常的教學。微機室是公共場所，其安全問題不能忽視，是機房“安全”管理的重中之重。作為機房管理員和上機授課教師我經常對學生進行安全教育，增強學生的安全意識和自覺性。我的做法是，要求學生不能帶危險物品進入學校，如棍棒，刀具，危險品等；在計算機室里上課時，更要注意上機操作的安全，發現異常現象和不安全因素時，要立刻停止操作并及時向老師報告，不得自行處理，以免發生事故；上機結束時，要按順序關好主機和顯示器，將課本、凳子放回指定位置，經檢查后方可離開計算機教室；學生上下課時要注意安全，不能亂動機房的電源等危險物品，不能攀爬樓梯扶手、走廊陽臺以及校園內的圍墻和樹木；同時，我還經常對微機室進行安全檢查，消除安全隱患，防范于未然。如保證走廊和過道暢通，在學生上課時間要保證前后門敞開，并對學生進行必要的疏散演練等。同學之間要相互關心愛護，見到壞人壞事要勇于做斗爭。總之，微機室安全重在加強管理，責任落實到人，行為到位，這樣才能使機房的“安全”真正落到實處。

3.遵守網絡道德規范

網絡是一個嶄新的世界，既豐富多彩，又誘惑無限。我們不僅要教會學生如何使用網絡，更重要的是要教會他們如何文明理性地去使用網絡。我對學生的要求和做法是，首先在使用公用電腦時不能隨意刪除別人的文件、不能隨便刪除計算機的程序文件、不能隨意修改計算機的參數、更改文件名稱等讓別人找不到自己文件。第二要求學生上網時要做到嚴格遵守國家相關的法律法規，不瀏覽不健康或具有反動內容的網站，遵守網絡道德規范，文明上網。不制造不健康的圖片和文字等信息，不亂發布虛假信息、不發布詐騙信息。第三要求學生上網時學會保護自己，不打開來源不明的電子郵件及附件，不輕意相信網上任何有關中獎的信息，更不要把自己的真實姓名，信用卡號等信息告訴陌生人。

三、保護興趣愛好

我校在每周三下午都組織學生參加計算機興趣小組活動。我的做法是：

1.保持學生對電腦課的興趣。許多學生都對學習電腦有著特別大的興趣，但有時候遇到一些困難時又會減弱其學習興趣，特別是剛剛開始學習的時候會遇到很多的困難，這也不會那也不會，往往會讓學生產生畏難的情緒。所以在這時就應該注意耐心的勸導，細心的指導，真心的教導，讓其一步一步的進入學習的狀態。最終就會保持對電腦的強烈興趣。

2.培養特殊興趣人才

有時候小學生的興趣愛好不是一直能夠保持的，只有三分鐘的熱度，過了就不感興趣了。如果發現有特別的興趣愛好就要隨時進行鼓勵和培養，所以在興趣小組活動中，我隨時都注意發現學生中對電腦特別感興趣的學生對其進行個別培養，可以讓他當老師的助手，讓他做一些力所能及的事等。

總之，在小學生信息技術學科中滲透養成教育，能夠使教學質量取到事半功倍的效果。我通過多年的努力與實踐已經總結出了一些養成教育的管理經驗，但這些經驗還不算成熟，在這里和大家分享，如果有不足之處希望各位老師給予批評與指導。

參考文獻：

[1]《中小學生日常行為規范》

[2]《勐勐小學機房管理守則》（教育局）

[3]《勐勐小學上機管理規定》（楊光祖）

作者簡介：

楊光祖，男，漢族，1978年8月生，2002年6月加入中共黨，2002年7月畢業于云南省楚雄師范學院經濟信息管理與計算機應用系。2003年12月考入雙江自治縣勐勐小學任教，當任信息技術教師。對工作認真負責，積極參與教育教學研究，負責“信息技術教育”課題及“三生教育”課題研究。2010年有一個計算機輔助教學多媒體（PPT）課件獎云南省二等獎；2008年至2011年有三篇論文獲云南省級二等獎。曾輔導學生參加云南省首屆“三生教育”演講比賽獲三等獎。