非藝術類設計專業畢業生的就業困惑與應對

劉杉

摘 要 隨著近幾年的高校藝術類專業學生的擴招，導致國內藝術類畢業生市場需求基本飽和，藝術設計類畢業生就業壓力逐年增加，而相對于藝術設計類畢業生來說，非藝術專業的設計類畢業生的就業壓力更是顯得尤為突出，本文以廣西工學院鹿山學院藝術與設計系2011屆工業設計、服裝設計與工程兩個非藝術類設計專業的畢業生為例，對非藝術類設計專業畢業生的就業困惑與應對方法進行分析闡述。

關鍵詞 非專業 藝術設計 就業困惑

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Employment Confusion and Responses of Non-art Design Graduates

——Take the Graduates of 2011 in Art and Design Department, Lushan College,

Guangxi University of Technology as an example

LIU Bin

(Lushan College of Guangxi University of Technology, Liuzhou, Guangxi 545616)

Abstract With the enrollment of the college art majors in recent years, resulting in graduates is basically saturated the market demand in the domestic arts, art and design graduate employment pressure is increasing year by year, as opposed to art and design graduates, non-art professional designclass graduates employment pressure is particularly prominent, take graduates of the two non-art of industrial design, costume design and engineering design in the 2011 session of Lushan College of Guangxi University of Technology as an example, analyzed and discussed the employment confusion and responses of non-art design graduates.

Key words non-professional; art design; employment confusion

近幾年來，高等教育規模迅速擴大，與此同時，藝術類大學生（本文特指美術類學生，以下皆同）的絕對人數和相對比例也在逐步增加。與此同時出現了一部分新的“特殊群體”，他們介乎于藝術生與非藝術生之間，沒有美術繪畫功底，但報讀藝術設計類專業，所以在就業擇業過程中存在很嚴重的就業困惑，本文以廣西工學院鹿山學院藝術與設計系2011屆畢業生工業設計專業和服裝設計與工程專業的71名畢業生為例，他們是非藝術專業的設計類學生，大部分是沒有美術繪畫功底，出于個人對此專業的愛好或者是由于高考成績偏低服從專業調劑，而從事藝術設計類的專業學習，這就為今后的就業工作埋下了伏筆，在就業工作過程中很多人出現了迷茫與困惑，存在著不同形式的就業困難。但是通過系部領導、畢業班輔導員、班主任與學院就業部門的共同努力，2011年8月31日這兩個專業的67名同學順利走上工作崗位，全系就業率達到94.36%。現針對在就業過程中存在的困惑與問題以及相關應對方案進行分析闡述。

1 就業工作過程中遇到的問題和困惑

1.1 對自身專業的就業前景感到迷茫

面臨畢業，而且兩個專業的畢業生都是作為該專業的第一屆畢業生，從大三下學期開始，表現出對所學專業的就業前景感到迷茫。一是因為本身專業不扎實，以往重理論、輕技能，作為設計類專業學生，沒有美術基礎作支撐，僅靠專業課學習不加強課外練習，繪畫水平很難有所提高。二是作為第一屆該專業畢業生，沒有往屆畢業生的相關就業信息可以參考，不知道該從何處落腳。三是母體學院相關專業畢業生就業信息可參考性不大，母體學院工業設計以機械類為主，我院工業設計偏向藝術類，母體學院服裝設計與工程為藝術類專業統招，我院為普通文理生。四是系部該專業教師多為藝術類專業研究生畢業，屬于從一所高校的大門邁出，馬上就邁入另一所高校的大門，由學生直接轉變為老師，沒有經過企業或社會的歷練，針對非藝術類設計專業的畢業生就業現狀不明確，不能給予正面的指導，客觀上給學生就業工作造成了一定的負面影響。綜合以上四種原因不難看出，他們對就業工作感到迷茫大多是出于對專業就業前景甚至是對專業的不了解，在大學期間沒有合理的進行學業生涯規劃和職業生涯規劃，缺少就業指導。

1.2 學生負擔重，就業壓力大

獨立學院相對普通的本科院校“門檻低，學費高”，獨立學院根據不同的專業，學費一般在10000元/學年~18000元/學年不等，我院工業設計專業和服裝設計與工程專業的學費為11000元/學年，據調查了解兩個專業學生讀完大學四年大概的投入為6萬元到10萬元不等，是普通本科院校學生的2-5倍，然而這部分畢業生并非全部都是家庭條件優越的學生，甚至有部分學生家庭條件比較艱苦，高額的教育投入給他們的家庭帶來了沉重的經濟負擔。高額投入的背后，是希望能得到高的回報，而面對招聘單位開出底薪800元/月~1500元/月的薪資待遇，很多學生望而卻步，在畢業生的意識里，微薄的薪資待遇與高額教育投入不成正比，使得他們面試一家拒絕一家，不是因為找不到工作有壓力，而是因為找不到薪資待遇滿意的工作而感到壓力。因此，過重的教育投入給他們帶來沉重的負擔，而微薄的薪資給他們帶來巨大的壓力。

1.3 自身定位不準確，高不成低不就

工業設計、服裝設計與工程兩個專業部分畢業生，不能進行合理的自我剖析，不能夠很好的認識自己，不清楚自己的優勢與存在的缺點，不能給自己以合理自身定位。崗位工作目標一味的追求大型設計類公司和專業對口的工作崗位，對于小型設計公司和其他非專業對口崗位不屑一顧；但是不考慮自身情況，作為非藝術專業的設計類專業畢業生，專業基礎相對較差，特別是手繪能力不夠扎實，往往把精力投入到設計類軟件的學習中，而大型的設計公司面試注重的是手繪能力與臨場表現力，對設計軟件的要求放在次要位置；而作為小型設計類公司招聘注重設計軟件的操作水平，對手繪沒有硬性要求，許多中小企業提供的行政文員或者儲備干部的工作崗位，對專業要求不高，有相應的辦公軟件操作能力和日常事務處理能力等就可以應聘。但是兩個專業的部分畢業生面試大公司受限，而對于適合的中小企業崗位視而不見，導致大公司進不去，小公司不想去，產生了高校畢業生就業高不成低不就的現狀，更有部分畢業生因就業現狀與就業理想差距大而引起較強的心理沖突。

1.4 就業工作中的“趨-避沖突”

既想回生源地工作，又似乎覺得在外面發展空間大，于是在心理上就造成了一種沖突，這種對于同一個客觀事物又具有“趨近”力，又具有“躲避”力，我們稱之為“趨—避”沖突。工業設計跟服裝設計與工程這兩個專業畢業生80%是外省的生源，面臨畢業擇業之際，很多畢業生產生了“趨—避”沖突：大學四年，飽受奔波之苦，終于熬到畢業，想回生源地就業，與家人團聚，但是對于所學專業回生源地發展空間不大；北京、上海以及珠三角等地對于所學專業有很大的施展空間，有利于今后的成長，但是離家太遠，又心有不甘，導致就業意向在兩地之間徘徊不定，有些同學甚至錯過最佳就業時機。

2 針對就業工作過程中的以上問題所采取的應對措施

2.1 加強交流溝通，明確畢業生現狀

了解到畢業班學生存在的對專業就業前景迷茫的現狀后，畢業班輔導員采取深入到課堂、宿舍進行一對一的與畢業班學生談心談話，針對迷茫產生的原因以及畢業生的就業意向做了深入的調查了解，對所了解到的情況做好詳實記錄和分析，同時對畢業班學生的詳細個人情況以表格的形式做了收集、統計和整理，以便于適時向招聘企業推薦畢業生。在摸清自身存在的問題后，加強與招生就業部、母體學院相關系部以及區內其他院校相關專業就業工作的聯系，了解當前就業形勢、最新的就業政策以及其他院校相關專業畢業生的就業現狀和往屆畢業生的就業情況、就業途徑以及就業形式等，結合其他院校相關專業就業情況以及應對方式后，對畢業生勾畫專業就業前景藍圖，增強其就業信心。

2.2 加強畢業班學生的就業指導工作

為了加強畢業生的就業適應性，擺脫就業困惑，系部積極探索有效的就業指導工作途徑。立足于提高學生自身素質，培養學生適應工作的能力，增強學生的社會責任感和團隊精神。一方面邀請企業領導、企業人力資源部負責人、學院招生就業部教師、母體學院往屆優秀畢業生等，來校開展就業指導相關講座和報告會，針對畢業班學生開展企業用人原則和標準、簡歷制作、應聘禮儀和技巧、求職心態、求職過程中常見問題的處理等進行經驗交流與分享。另一方面，通過系部就業工作領導小組，針對畢業生從專業就業前景、人生職業規劃、先就業后擇業的就業心態等方面開展就業指導。通過兩個方面的就業指導形式，切實把就業指導工作做到細處、落到實處，為畢業生的就業工作指明方向。

2.3 多渠道拓寬就業途徑

目前，全球經濟市場的不景氣，無疑為畢業生的就業工作增加了外在的壓力，特別是作為設計類專業的崗位屈指可數，但是隨著前幾年高校藝術類專業的擴招，使得2011年藝術設計類畢業生大幅增加，畢業生人數的急劇增長與工作崗位需求的急劇下降構成就業市場明顯的供過于求，而作為非藝術專業設計類畢業生的就業工作更是一崗難求。在此背景下，畢業生就業工作組實施了“走出去，迎進來”的措施，將畢業生帶到企業，由畢業實習開始向就業滲透，使企業進一步了解畢業生；將企業引進學校，開展企業宣講會與現場招聘，推薦優秀畢業生參加企業招聘面試；定期對有畢業生實習的企業進行走訪或電話回訪，了解畢業生就業實習情況以及單位對畢業生的工作的認可程度和滿意度，以及時加強畢業生的指導等工作，通過多渠道拓寬就業途徑，加強畢業生實習就業監控，使就業由被動變主動。

2.4 加強畢業生就業心理干預，排除不良就業情緒

畢業生在求職應聘過程中的碰壁是難免的，如果不能正確看待求職碰壁，不能合理化解不良情緒，會對后面的求職工作造成嚴重的影響。在畢業生參加求職面試后應第一時間與其取得聯系，了解求職面試的情況，很多企業在第一輪面試之后相應的會有第二輪甚至第三輪面試，在這期間應該加強關注畢業生的動向和情緒，對畢業生等待結果的這段時間做好合理的心理疏導，使畢業生要做到“有最好的希望，做最壞的打算”；等待結果的同時要做好下一輪面試的充分準備工作，更要找尋新的求職目標。對于求職失敗的同學要及時加強心理干預，幫其分析失敗原因，總結失敗經驗，鼓勵其勇于面對；而對于多次求職失敗的畢業生應盡量避免讓其在“自身缺陷”上尋找原因，從而引起不良就業情緒，甚至產生求職恐懼癥。另外，就業理想與就業現實的差距，難免引起強烈的心理沖突，使畢業生對就業乃至對生活失去信心，面對這種情況，加強與學院心理咨詢中的聯系，通過專業的心理咨詢教師對學生加強心理疏導，鼓勵其勇敢面對現實，通過努力去實現就業理想，從而解除心理困惑。

高校畢業生的就業工作，從大的方面講，關系到社會的安全穩定、關系到千家萬戶的幸福；從小的方面講，關系到系部的招生與發展，與學院的發展休戚相關。因此，做好畢業生就業工作，應是高校義不容辭的責任。