促進(jìn)金融專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的思考

鄧亞妮

摘要一直以來，大力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是各級(jí)高校的重要課題，作為武漢市唯一一所市屬本科院校，江漢大學(xué)近年來也對實(shí)驗(yàn)室加大了建設(shè)力度。金融學(xué)科是一個(gè)要求學(xué)生具有扎實(shí)理論功底和較強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)，為了提升本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，有必要在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面加強(qiáng)軟硬件建設(shè)的投入、調(diào)整教學(xué)隊(duì)伍構(gòu)建、轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效配合。

關(guān)鍵詞金融專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的主要難點(diǎn)

1.1實(shí)驗(yàn)室功能部分閑置、軟件更新不夠

就目前來說，各地高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目上都愿意加大投資，教育部以及各地政府在這方面也給予了大力支持，可以說，各級(jí)高校都具備了比較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施。但是，因?yàn)閷W(xué)生一般除了在有限的實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間里來對于相關(guān)設(shè)備進(jìn)行使用之外，課余時(shí)間因?yàn)橄嚓P(guān)開放性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間限制，實(shí)驗(yàn)室更多時(shí)候被同學(xué)們用來上網(wǎng)或是進(jìn)行學(xué)年論文以及畢業(yè)論文的寫作，真正來進(jìn)行相關(guān)操作練習(xí)的時(shí)間是相當(dāng)少的。

另外，雖然學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之初，進(jìn)行了大量的經(jīng)費(fèi)投入，但是，操作系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)軟件的更新速度是相當(dāng)快的。而在實(shí)驗(yàn)室的后續(xù)建設(shè)上，投入的經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限，使得我們在實(shí)驗(yàn)軟件的選擇上受到限制。一方面是市場上絕大多數(shù)的金融實(shí)驗(yàn)軟件基本是基于金融機(jī)構(gòu)的視角，例如證券公司、銀行和保險(xiǎn)公司的需要而設(shè)計(jì)，使用過程中并不能很好地體現(xiàn)其教學(xué)功能。而就學(xué)院自身來說，并不具備這方面的軟件研發(fā)能力，因此，實(shí)驗(yàn)軟件的使用和選擇上不能盡善盡美，事實(shí)上也造成了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的使用效率低下的問題。

1.2金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)落后，亟需全能型教師

作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，其綜合素質(zhì)的高低直接影響到實(shí)驗(yàn)效果的好壞。學(xué)院已經(jīng)配備了相當(dāng)?shù)膶Ｂ殞?shí)驗(yàn)技術(shù)人員，他們對于實(shí)驗(yàn)室的軟件、硬件的操作也相當(dāng)熟悉。但是，相對于金融專業(yè)知識(shí)來說，顯然積累是不夠的。因此，大部分實(shí)驗(yàn)課程都是由專業(yè)課程教師來完成。因?yàn)椴荒鼙ＷC專業(yè)教師對于實(shí)驗(yàn)軟件的操作、各硬件設(shè)施的使用上面能夠得心應(yīng)手，可能教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間來準(zhǔn)備一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且效果還可能不能盡如人意，不能取得學(xué)生的滿意評(píng)價(jià)。因此，專業(yè)教師對于全面開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性并不高。

1.3專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限，缺乏與課堂教學(xué)的聯(lián)系

目前，各金融專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)安排一般只有2次，學(xué)生可能剛剛能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)軟件，還不能對相關(guān)的業(yè)務(wù)操作深入理解。有時(shí)候，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，我們也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們可能會(huì)提出一些知識(shí)性的問題。例如金融學(xué)課程，作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生可以全面了解本專業(yè)的全面概況，但在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們會(huì)覺得操作銀行業(yè)務(wù)或證券業(yè)務(wù)上有許多不太理解的內(nèi)容，這應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)課時(shí)不夠、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)銜接不夠的典型表現(xiàn)。

1.4專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式單一，效果并不理想

現(xiàn)階段金融模擬實(shí)驗(yàn)室主要用于各金融機(jī)構(gòu)，如商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)流程的模擬操作。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課程，可以較全面地熟悉本專業(yè)的各行各業(yè)的基本業(yè)務(wù)，也能強(qiáng)化課堂所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。但是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過于偏重于模擬實(shí)驗(yàn)并不能最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能和作用。特別是對于專業(yè)基礎(chǔ)較好的同學(xué)而言，他們可以迅速掌握基本操作方法和流程，但是缺乏進(jìn)一步的研究。研究型實(shí)驗(yàn)方式的缺失，很大程度上限制了實(shí)驗(yàn)室的使用效果，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入并不能收到很好的回報(bào)。

2促進(jìn)金融專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的建議

2.1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)

金融專業(yè)是一個(gè)要求學(xué)生具有扎實(shí)理論功底和較強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)，為了提升本本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是相當(dāng)重要的。學(xué)校在升級(jí)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施時(shí)，應(yīng)該具有一定的前瞻性，各方面設(shè)施至少應(yīng)該滿足幾年內(nèi)實(shí)驗(yàn)軟件不斷升級(jí)的要求。在購買試驗(yàn)軟件時(shí)，應(yīng)同時(shí)參考實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生代表的意見，選擇那些能和商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)操作流程擬真程度較高、并且具備相關(guān)實(shí)戰(zhàn)案例的軟件。

2.2加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)

金融模擬實(shí)驗(yàn)是基于教師指導(dǎo)下的專業(yè)模擬操作，因此，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。針對專業(yè)課程教師理論功底扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)軟件操作生疏的問題，建議以學(xué)校或?qū)W院為單位來開展相應(yīng)的培訓(xùn)。一方面加強(qiáng)了專業(yè)教師的繼續(xù)教育，強(qiáng)化了專業(yè)教師的實(shí)驗(yàn)軟件操作能力，也能夠加強(qiáng)金融模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。針對實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍和專業(yè)教師隊(duì)伍各有所長的情況，應(yīng)有組織地開展教師間的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平。

2.3開發(fā)新型的金融模擬實(shí)驗(yàn)

針對金融模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比較單一的情況，有必要結(jié)合金融專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。在保證不影響理論教學(xué)的前提下，盡量增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)，也不排斥采取開放性實(shí)驗(yàn)的方法，一方面力爭讓學(xué)生全面了解金融機(jī)構(gòu)的日常經(jīng)營活動(dòng)的基本流程和注意事項(xiàng)，另一方面也有必要增加研究型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，深化金融專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)各門金融專業(yè)課程之間的交叉應(yīng)用，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。對于證券投資分析、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等動(dòng)手性很強(qiáng)的課程，建議增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，也滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

2.4重視課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也不能忽視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

金融模擬實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解，提高課堂教學(xué)效率和效果。但是，對于金融專業(yè)來說，僅僅加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)是不夠的。專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力的提高，能使學(xué)生在就業(yè)后更便利地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)生存能力，同樣起著不可忽視的作用。

通過課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以深入了解到銀行儲(chǔ)蓄和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)公司的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的操作流程，證券公司的日常經(jīng)營內(nèi)容和股市的交易原理，有助于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)。金融社會(huì)實(shí)踐，可以使學(xué)生對于在不同的金融機(jī)構(gòu)如何開展金融服務(wù)、金融營銷等活動(dòng)有一個(gè)清晰的了解。因此，針對不同年級(jí)的學(xué)生，可以考慮采取不同的教學(xué)重點(diǎn)。低年級(jí)重視課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)，高年級(jí)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生順利就業(yè)。

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