愛學生,需要作秀

張曉娟

當今社會，演員“千人一面，作秀成風”，商家“萬人同腔，作秀如流”，諸如此類花樣繁多的弄虛作假、夸大其詞、只做表面文章的現象往往讓我們嗤之以鼻，然而筆者認為，愛學生，需要教師作秀。

教育的根本是愛與責任。愛孩子的方式有很多，中國人自古以來推崇“棍棒底下出孝子”“嚴師出高徒”。近來，“虎媽”“狼爸”更是成為教育孩子的熱點話題。作為老師，我們也大多把“教不嚴，師之惰”“嚴是愛，松是害”奉為自己工作的至理名言，把自己對學生的愛很大程度上體現在嚴格教育、嚴格要求上。當學生的表現稍不如我們意，就橫加批評指責，甚至打罵、懲罰。可是，最近幾年，以嚴出名的老師卻越來越不受學生的歡迎了。

有這樣一個調查：一位專家從某地區所有學校中隨機抽取100名教師，問：“你愛你的學生嗎？”100%的教師回答“愛”！然后，專家再向這100名教師所教學生進行調查：“你們的老師愛你嗎？”回答“愛”的學生僅占11%。

結果反差如此之大，值得我們深思。眼下很多老師 “恨鐵不成鋼”，認為只要出發點是好的，總有一天學生會明白自己的良苦用心，結果引致學生逆反，欲速不達。

清代教育家顏元說：“數子十過，不如獎子一長?！碧K霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中也曾經寫道：愛學生，這是一個教師最重要的品質。所以，教師不僅要愛學生，而且還要讓學生切身感受到教師的愛。這樣，學生才會接納教師，才會接受教師的教育行為。換句話說，僅有愛還不夠，還必須善于愛。

卡耐基小時候是一個公認的壞男孩。在他9歲的時候，父親把繼母娶進家門。父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩。他已經讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事。”出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，用纖細的手憐愛地輕輕撫摸卡耐基的頭，然后又托起他的頭認真地看著他，回頭對丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創造力的男孩。只不過，他還沒有找到發泄熱情的地方。” 卡耐基的繼母不但是一個善良的女人，而且是一位了不起的教育家，她善于把自己對孩子的愛表現出來，讓孩子理解并接受自己的愛。

繼母的話說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著這一句話，他和繼母開始建立友誼。卡耐基14歲時，繼母給他買了一部二手打字機，并且對他說，相信他會成為一位作家。卡耐基接受了她的想法，并嘗試著向當地的一家報紙投稿。正是繼母深厚的愛和不可動搖的信心，才激發了卡耐基的想象力和創造力，讓卡耐基重新認識了自己，并改變了自己的人生，成為20世紀最有影響力的人物之一。

每次學校組織聽課，我們都會發現幾乎每班都有為“問題學生”設的“專座”，緊靠教師講桌，有的老師美其名曰“特別教育”。殊不知這種教育方式背地里卻被學生稱為“最溫柔的殺手”。從“綠領巾”到“紅校服”，再到“三色作業本”，在教育領域各式各樣的“冷暴力”層出不窮，我們的孩子真的已經“傷不起”。天性活潑的他們就是在這種“冷暴力”中漸漸地迷失自我，慢慢地變得自卑、孤僻等，有的甚至患上抑郁、焦慮等心理疾病。

被周總理稱為“國寶教師”的霍懋征老師曾說過：“每個孩子都有上進心，都愿意學好，關鍵在老師如何引導?！被衾蠋熢谄?0年的教育生涯中，始終恪守一句教育格言：“沒有教不好的孩子，只有教不好的老師?！?0年來，她從來沒跟一個學生發過火，更沒有大聲呵斥過一個學生?；繇骼蠋熤阅軌虺晒Γ且驗樗褠鄣慕逃囆g做到了極致，因為她心里裝著真愛！

“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！背晒Φ慕逃欢ㄊ菒鄣慕逃?，深受學生愛戴的老師也必定是能夠讓學生切身感受到愛的老師。心理學研究表明，當人體驗到愛的時候，其神經系統會產生愉悅、幸福、平靜的滿足感。而這種滿足感會讓孩子產生一種積極向上的情緒，這種積極向上的情緒對孩子智力的發育、思維的開發、身心的健康等都有很大幫助。當教師以學生的心態和學生進行交流和溝通，就一定能掏出學生的心事和想法；當教師懷著童心去看待學生的學習和生活，自然會發現學生心靈深處的苦悶與快樂；當教師蹲下身子與學生一起打球、談生活、談興趣，就會變得更加用心地去關心他們，愛護他們。教師一個深情的擁抱、一個友好的問候、一個真誠的微笑、一個贊許的眼神、一個溫馨的撫慰、一句肯定的話語，都是對愛的一種很好的表達，這種愛是能夠讓學生感受得到、體驗得到的。

冰心老人說：“有了愛，就有了一切?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛學生。不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生，特別是毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心。當然愛學生不等于溺愛、放縱，當學生不小心犯錯時應給予寬容，更應該給予真誠的批評，送上和風細雨般的叮嚀和鼓勵，讓每一個學生盡享教育的真愛。

愛學生，要善于作秀，我們的愛不是秀給家長看，更不是秀給學校領導看，而是運用恰當的教育策略和教育技巧，把我們對學生的關心和愛護更好地表達出來，讓孩子真真切切地感受到、體驗到。這是教師必備的教育智慧和教育藝術，是從教師心底里自然散發的一種芳香。有了教師的愛，學生在被教育的過程中，才能如同展翼的小鳥，帶著老師的鼓勵與期望，在無窮的知識宇宙中飛向更遼遠的天空。

（作者單位：鄒平縣第一實驗小學

山東濱州256200）

責任編輯余志權