中職學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐探索

朱家良 凌新文

相對(duì)于課堂生活而言的課外生活，作為學(xué)生生活的重要場(chǎng)域，對(duì)中職生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的價(jià)值。如何充分利用學(xué)生的課外生活時(shí)段，促使其主動(dòng)發(fā)展呢？中山中專的德育工作者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于原來(lái)多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的中職生來(lái)說(shuō)，如能融入團(tuán)體，在與同伴的和睦相處中，展示自己的某項(xiàng)才能，能讓他們產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而獲得進(jìn)步的動(dòng)力。可見(jiàn)，社團(tuán)活動(dòng)的開展，能改進(jìn)傳統(tǒng)德育的不足，有效拓展中職生的成長(zhǎng)空間。為此，中山中專遵循“努力打造中山中專美好印象，為每一位教師構(gòu)建成功發(fā)展的平臺(tái)，把每一位學(xué)生培養(yǎng)成有價(jià)值的人”的辦學(xué)理念，大力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生充分享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。

一、課程化管理，活動(dòng)化開展

對(duì)于職業(yè)中專學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有固定時(shí)間、固定場(chǎng)地等的保障，社團(tuán)活動(dòng)是很難有效、持續(xù)開展下去的。因此，用課程化的方式來(lái)管理社團(tuán)，是活動(dòng)得以有效開展的根本保證。為此，學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)確定了相對(duì)固定的時(shí)間和場(chǎng)地來(lái)開展活動(dòng)。事實(shí)表明，這樣的管理方式是十分有效的。

與正規(guī)課程管理方式不同的是，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式要根據(jù)社團(tuán)本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，社團(tuán)成員的興趣愛(ài)好和建議，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)骨干自主確定。只有這樣，才能尊重社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開展。

社團(tuán)課時(shí)間，學(xué)校導(dǎo)游社里卻空無(wú)一人。打電話給鄧?yán)蠋煟胖浪麄冋陂_展“中專下午游”社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)成員們正就學(xué)校的每一個(gè)景點(diǎn)、每一處建筑向“游客們”作詳細(xì)介紹。“親愛(ài)的同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)到了宿舍區(qū)。這里有十棟宿舍，每棟樓都是由七種顏色組成的，就像十道彩虹……”標(biāo)準(zhǔn)的普通話、幽默的談吐、得體的動(dòng)作、微笑的臉龐，無(wú)不彰顯了學(xué)子們過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)。一位準(zhǔn)備考導(dǎo)游證的同學(xué)說(shuō)：“參加旅游社團(tuán)讓我受益匪淺。書本上的知識(shí)與實(shí)際工作總有著不小的差距。活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我以后學(xué)習(xí)的針對(duì)性更強(qiáng)了。”有老師建議：“學(xué)校有那么多的參觀考察團(tuán)，該讓這些學(xué)生承擔(dān)起校內(nèi)導(dǎo)游任務(wù)了。”

——摘自2011年12月29日《觀察日記》

不僅導(dǎo)游社團(tuán)，學(xué)校的其它社團(tuán)也都根據(jù)自己的特點(diǎn)，或在校內(nèi)利用固定時(shí)間，在固定場(chǎng)地開展相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，或走進(jìn)大自然，走入社會(huì)，不斷拓展社團(tuán)活動(dòng)的意義和價(jià)值。趣味化學(xué)社、話劇社、環(huán)保社等社團(tuán)活動(dòng)更是豐富多彩：他們或在查找和收集資料、討論、設(shè)計(jì)中解決問(wèn)題，或在動(dòng)作示范、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、合作探究、成果展示等中展示風(fēng)采。大活動(dòng)中還融入了多個(gè)小活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)短不一，形式多種多樣，學(xué)生在摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、畫一畫、填一填、唱一唱、做一做中，全身心感受，全情投入，熱情空前高漲。

二、教師適時(shí)指導(dǎo)，活動(dòng)精彩生成

社團(tuán)活動(dòng)不是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，也不是自由活動(dòng)，更不是無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃的玩。社團(tuán)活動(dòng)課的開展離不開教師的指導(dǎo)，離不開有序的計(jì)劃和安排。為此，學(xué)校專門下發(fā)文件，要求每一個(gè)社團(tuán)都要有整體規(guī)劃。在申報(bào)社團(tuán)時(shí)，指導(dǎo)教師要將社團(tuán)整體規(guī)劃上交教務(wù)處備查；對(duì)每一個(gè)具體活動(dòng)，也要求有翔實(shí)的設(shè)計(jì)和安排。當(dāng)然，教師的指導(dǎo)不是大包大攬，更不是把社團(tuán)管死。對(duì)于活動(dòng)的具體開展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在中山中專，隨著社團(tuán)活動(dòng)的不斷深入展開，新的活動(dòng)目標(biāo)、新的活動(dòng)主題不斷生成，在此過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性火花不斷迸發(fā)。一位客人在觀摩學(xué)校社團(tuán)展示活動(dòng)后深有感觸地說(shuō)：

未看中山中專學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)之前，一直認(rèn)為中職生應(yīng)該完全享有活動(dòng)的自主權(quán)，因?yàn)榻處熯^(guò)多的介入和指導(dǎo)會(huì)在某種程度上束縛學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展。今天下午在觀摩紙?zhí)倩ㄋ嚿纭⒓艏埳纭⒑铣?duì)、禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師始終在場(chǎng)，并且一直與學(xué)生一起參加活動(dòng)。教師的介入似乎并沒(méi)有影響和阻礙的同學(xué)們的歡笑，也看不出同學(xué)們有什么壓抑的感覺(jué)。學(xué)生不僅可以發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)，還可以和指導(dǎo)老師辯論，直到一方心服口服為止。活動(dòng)中，教師始終與社團(tuán)成員一起。或許這種民主、和諧的氛圍本身就是養(yǎng)育學(xué)生民主素養(yǎng)的最好土壤。

可見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不僅不會(huì)限制其生成性，還能使生成性的發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。也就是說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)課程的計(jì)劃性是可以為社團(tuán)活動(dòng)的生成服務(wù)的。

三、學(xué)分制評(píng)價(jià)，自主性發(fā)展

為了保障社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，學(xué)校從2010年開始實(shí)行學(xué)分制。有了學(xué)分制的保障，不僅使得社團(tuán)課程資源的開發(fā)實(shí)現(xiàn)了“量的增長(zhǎng)，質(zhì)的飛躍”，更使評(píng)價(jià)跳出了知識(shí)體系的框架，使學(xué)生的多種能力得到積極發(fā)展。如：為展示各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社團(tuán)、熱愛(ài)社團(tuán)生活的積極性，學(xué)校每年都會(huì)在不同的時(shí)間開展相應(yīng)的社團(tuán)展示活動(dòng)，如校園文化舞臺(tái)“每周一演”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的學(xué)分。

今天是每周一社團(tuán)show節(jié)目大比拼的日子。下午4：30，同學(xué)們已經(jīng)里三層外三層，把小舞臺(tái)圍得水泄不通。演出序幕拉開了，舞蹈隊(duì)的《nobody》給社團(tuán)show來(lái)了個(gè)“開門紅”，舞出了中專學(xué)子昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，舞出了同學(xué)們青春洋溢的魅力激情。接著是英語(yǔ)俱樂(lè)部的《灰姑娘》，故事的主人公由男女生反串，情節(jié)完全翻新，舊童話有了新內(nèi)涵。第三個(gè)節(jié)目是雙截棍社的表演，激烈強(qiáng)硬的動(dòng)作讓臺(tái)下掌聲如雷，叫好聲不斷。緊接著是街舞社的勁舞，他們“舞”光十色，魅力四射，高難度的舞姿令人嘆服。第五個(gè)節(jié)目是環(huán)保社的環(huán)保時(shí)裝show，“時(shí)裝”雖然是用舊報(bào)紙、舊盒子、舊塑料等做成的，卻同樣風(fēng)采照人。接下來(lái)是話劇社兩個(gè)劇組的演出，他們的表演可謂精彩傳神。而合唱隊(duì)五個(gè)人以不同聲部演唱的《Wonderful Invention》和音樂(lè)社樂(lè)隊(duì)的表演，更是把社團(tuán)show推向了高潮，整個(gè)舞臺(tái)都洋溢著青春的活力與激情。

——摘自2011年5月19日《觀察日記》

整個(gè)演出過(guò)程全部由同學(xué)們自己策劃、自己籌備、自己組織、自己主持、自己管理。中專學(xué)子朝氣蓬勃、敢想敢做的自主精神，超強(qiáng)的自主管理能力以及良好的文明素養(yǎng)展現(xiàn)得淋漓盡致。由于這種展示活動(dòng)是對(duì)各社團(tuán)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一，因此各社團(tuán)無(wú)不踴躍參與。

而有些社團(tuán)，如紅十字社、生物社、文學(xué)社等，從另一角度展現(xiàn)了學(xué)子們的風(fēng)采，同樣有著重要的價(jià)值。社團(tuán)成員們不惜犧牲周末和節(jié)假日時(shí)間，有的來(lái)到老人院，為孤寡老人提供生活便利；有的來(lái)到十字街頭，協(xié)助交警維持交通秩序……對(duì)于他們的評(píng)價(jià)，學(xué)校更關(guān)注的是，學(xué)生是如何開展社團(tuán)活動(dòng)的，遇到了哪些困難和問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中的參與探究態(tài)度是怎樣的，成員合作解決問(wèn)題的情況如何，采取什么方式和方法解決遇到的困難和問(wèn)題，他們?cè)谄渲械那楦畜w驗(yàn)如何等等。總之，學(xué)校的評(píng)價(jià)重在情感體驗(yàn)，重在過(guò)程和參與，目的是推動(dòng)學(xué)生主體發(fā)展。

總之，社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康積極的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的管理能力，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，找到了歸屬感，體驗(yàn)了成功，增強(qiáng)了自信。社團(tuán)成為了同學(xué)們施展才華、提升綜合素養(yǎng)的廣闊舞臺(tái)。

（作者單位：中山市中等專業(yè)學(xué)校

廣東中山528458）

責(zé)任編輯徐向陽(yáng)