論美國波士頓大學群落的經濟貢獻

馬晶

摘 要 美國大波士頓地區集聚著創建于不同時期的八所研究型大學，顯示著這個地區高等教育的發展水平，共同組成特色鮮明、服務面向明確、辦學定位準確的大學生態群落。八所大學組成的大學群落，為波士頓地區的經濟發展和社會進步做出了重要貢獻。

關鍵詞 波士頓地區 大學群落 經濟貢獻

中圖分類號：G649 文獻標識碼：A

Study on the Economic Contribution of Boston University Cluster

MA Jing

(Province-Ministry Joint Research Centre of the Ministry of Education, Taiyuan, Shanxi 030006)

Abstract In the Greater Boston Area of the United States, there are 8 research universities founded in different times. They represent the level of the development of regional higher education there. The 8 universities gather together to form the Boston University Cluster, which has a distinctive feature, a clear social service idea and a precise university orientation. The university cluster has had an important contribution to theBoston region's economic development and social progress.

Key words Boston Area; University Cluster; economic contribution

知識經濟時代，大學由社會的“次要”機構發展為社會的“主要”機構，①越來越成為經濟社會發展的重要驅動力。大學逐漸走出“象牙塔”，主動參與社會服務，其使命已從最初的知識存儲與傳播擴展到新知識生產到知識應用。本文以美國波士頓大學群落為典型案例，來展現大學集群對區域經濟社會發展的重要貢獻。

1 美國波士頓地區大學群落構成

美國大波士頓地區（Great Boston Area）是指馬薩諸塞州緊靠波士頓的地區，位于美國東北部大西洋沿岸，是美國最古老、最有文化價值的地區。在大波士頓地區，創建于不同時期的八所研究型大學，顯示著這個地區高等教育的發展水平，共同組成特色鮮明、服務面向明確、辦學定位準確的大學生態群落。八所研究型大學包括：有兩所全球高科技和高等研究的先驅領導大學，創建于1636年的哈佛大學和創建于1861年的麻省理工學院；有建于1839年，“位于城市的中心、以服務城市為其使命”的波士頓大學；建于1852年，以“培養各個領域（尤其是政界、醫學界）的領軍人物”而著稱的塔夫茨大學；美國最古老的耶穌和天主教大學之一，建于1863年的波士頓學院；建校于1898年，以“學生中心、實踐導向和城市導向”為特色的東北大學；建于1948年的布蘭德斯大學和建于1964年的馬薩諸塞大學波士頓分校。②

在八所綜合性研究型大學中，只有馬薩諸塞大學波士頓分校是一所公立大學，其他7所均為私立大學。這八所大學均分布在距離州議院9英里的范圍內。空間上的相對集中布局，辦學定位上的錯位發展，辦學形式上的多元化，使八所研究型大學集聚成為一個大學生態群落。區域大學生態群落以多樣化的人才培養、多維度的科研創新、多層面的服務面向，為大波士頓地區經濟社會的發展做出了突出貢獻。

2 波士頓大學群落對區域經濟社會發展的貢獻

美國經濟自1991年3月以來經歷了將近10年的持續高增長，直到2000年下半年，又回到低速增長的軌道。在美國經濟低迷、財政危機大背景下，波士頓地區積極尋求破解之道。八所研究型大學自覺擔當社會使命，委托馬薩諸塞州的專業咨詢公司Appleseed對該大學群落在馬薩諸塞州經濟中的多重角色進行分析，于2003年公布名為《經濟增長的引擎：波士頓八所研究型大學的區域經濟影響》③的報告。該報告對波士頓地區八所大學在2000到2002年期間，對區域經濟社會的影響與貢獻做了詳細考察與分析。本文以該報告為主要依據，考察波士頓大學群落對區域經濟的貢獻。

2.1 八所研究型大學為波士頓地區提供了優質的人才儲備

優質的高等教育對區域創新創業人才的培養、引進和集聚發揮著重要作用，成為區域經濟增長最強勁、最關鍵的動力。波士頓地區的大學群落為這一地區吸引了大量高素質的生源，畢業生帶著對這一地區的深厚情感，選擇留在這里工作、生活，并通過高質量的繼續教育提升工作能力，形成了高素質人才培養的良性循環。

2000年八所研究型大學的在校生為118,300名，其中，有70%都來自波士頓以外的地區和國家。有相當一部分學生畢業生選擇留在波士頓地區工作，為該地區的經濟發展提供了大量、穩定、優質的勞動力資源，每年都有30,000多名受過良好教育的學生畢業，為波士頓地區經濟社會發展提供了重要的后備人才支持。據統計，2001年，共有310,000多名畢業于八所研究型大學的校友，長期定居、工作生活在波士頓地區，占全部校友的31%。④馬薩諸塞大學波士頓分校3/4的畢業生、波士頓學院和東北大學1/2的畢業生，選擇留在波士頓都市區服務。

此外，系統的繼續教育為波士頓地區的人才深造提供平臺。波士頓地區的八所學校都設有繼續教育中心或者繼續教育學院，提供的課程多層多樣，包括為在職人員提供的學位課程，針對個人技能培訓的專業課程，以及為已有學位的人員提供的職業證書課程。在選擇繼續教育的學生中，絕大多數都是波士頓地區的居民。吸引學生加入繼續教育的，是這些學校強大的師資和科研實力，波士頓地區居民的綜合素質，也因此得到提高，繼續教育手段成為保證波士頓人才質量的有效補充。

2.2 八所研究型大學為波士頓地區做出突出的智力貢獻

在知識經濟社會，科技創新能力是區域經濟社會發展的重要衡量指標。高水平大學及大學群落是區域科技創新的生力軍。為拓展大學辦學空間，增強大學與區域經濟社會發展的互動性，波士頓地區八所研究型大學積極推動大學服務方式的轉變，構建多元化的成果轉化和輻射模式，帶動區域產業結構調整和新興產業發展，在區域創新體系中發揮骨干作用。八所大學主動對接區域產業需求，在基因組學、蛋白質組學和納米技術等方面一直處于優勢地位，為當地創造了巨大財富。僅2000年一年，八所學校就為當地獲得264項專利，簽訂280個商業許可技術，并新成立了41家公司。新公司的創建，為波士頓區域社會發展注入了新的活力。比如，全球最大的自動測試設備供應商泰瑞達（Teradyne），全球信息存儲及管理產品、服務和解決方案方面的領先公司EMC，獨立從事技術和市場調研的公司弗雷斯特研究公司（Forrester Research），以及世界500強企業斯特普爾斯（Staples）等。

2.3 八所研究型大學為波士頓地區帶來可觀的經濟收益

大學群落的集聚，不僅以人才培養和科學研究為區域整體經濟效益做出貢獻，而且通過龐大的師生消費群體，拉動了經濟的發展。主要表現在如下三方面：

（1）學校創造的工作崗位拉動了波士頓地區經濟增長。八所研究型大學組成的波士頓大學群落是該地區最大的雇主之一。2002年，八所雇傭了近50,750名員工，相當于馬薩諸塞州的美國富達投資（Fidelity）、美國道富（State Street）、佛雷特波士頓銀行（Fleet Boston）、美國大型國防合約商雷神公司（Raytheon）、著名剃須刀公司吉列公司（Gillette）所有的員工之和。許多求職者因為看重波士頓大學群落良好的教育和培訓機會而對大學的工作趨之若鶩。據2002年統計，由于大學群落的存在，為當地人新增了3,7000個工作崗位，增加了近16億美元的工資收入。

（2）學校的日常消費增加了波士頓地區的經濟收益。八所大學的眾多學生（74,000名本科生和44,300名研究生）構成一個龐大的消費群體，他們在該地區的日常生活及學習消費，為波士頓地區帶來直接的經濟收益。大學群落具有更持久的“引資”作用，⑤吸引了來學校訪問的觀光者、訪問學者、協作者，又構成一個絡繹不絕的消費群體。他們參加學術會議、探訪好友、與學校進行商業合作。據報告，2000年八所研究型大學的師生、訪問學者、旅游者等的生活消費超過11億美元。

（3）學校的自身運轉增加了波士頓地區的經濟收益。波士頓大學群落還是該地區商品和服務的最大買主之一。2000年，八所大學在波士頓地區的商品和服務花費為13億美元，比如，哈佛大學花費為2.75億美元，波士頓大學為1.26億美元，規模不太大的波士頓學院也花費了3,400萬美元。另外，八所大學的基本建設及維護，每年是一項很大的開支。從2003年到2007年，波士頓大學群落的學校建設花費每年為8.5億美元，這對當地經濟也是很大的刺激。

注釋

① Henry Etzkowitz. The Triple Helix: University-industry-government Innovation in Action [M]. Routledge,2008.

② 李茂林.大學群落的地域性經濟貢獻探究——以美國波士頓地區的8所研究型大學為例[J].比較教育研究,2009(1).

③ Engines of Economic Growth: The Economic Impact of Bostons Eight Research Universities on the Metropolitan Boston Area [EB/OL]http://www.appleseedinc.com/reports/Boston_summary.pdf.

④ Jessica de Wit. Economic Development Impacts of Universities in Boston [EB/OL]http://www.umich.edu/~econdev/innercityinvestment/index.html.

⑤ Darrell R. Lewis, James Hearn. The Public Research University: serving the Public Good in New Times [M]. University Press of America, 2003．