沙畫 讓幼兒回歸本真的藝術

翟海燕

摘要：沙畫是一門神奇、高雅的藝術，創意神奇、畫面絕美，配合優美的背景音樂，給人帶來前所未有的視聽享受。沙畫引入到幼兒園教學是一種大膽的嘗試，自然生態又美不勝收，樸實無華又不失靈動智慧，是真正讓幼兒回歸本真的藝術。

關鍵詞：沙畫；回歸本真；藝術；幼兒

中圖分類號：G612？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0266-02

沙畫是一門神奇、高雅的藝術，最早由匈牙利的著名沙畫大師Ferenc Cako所創造。它是指在白色背景板上用沙子作畫，并結合音樂通過投影展現在大屏幕上。沙畫具有獨特的藝術魅力，創意神奇、畫面絕美，配合優美的背景音樂，能使觀眾進入夢幻般的感覺，給人帶來前所未有的視覺享受。小小的一粒沙，很渺小，可當它們凝聚在一起的時候，竟然孕育著聚沙成塔的能量。黃黃的一盤沙，不起眼，可當你巧妙加工，卻能折射出點石成金的光芒。沙畫引入到幼兒園教學是一種大膽的嘗試，沙畫，自然生態又美不勝收，樸實無華又不失靈動智慧，是真正讓幼兒回歸本真的藝術。

一、天然去雕飾——讓幼兒的天性得到釋放

玩沙、玩土、玩水，是幼兒的天性。現在的孩子，親近自然的機會少了。我們就創設了從認知—審美—創作的動態環境，老師們自己動手，篩沙、洗沙、曬沙，為幼兒提供干凈、細膩的沙子，讓幼兒置身在沙的海洋里，看沙、玩沙、賞沙，好不愜意。一盤沙，一張臺，一雙手，就是全部的畫紙和畫筆，孩子們樂在其中，個個都愿意去嘗試，人人都想去創造，因為這里，沒有對與錯、沒有好與壞，幼兒可以把沙想象成無窮無盡的答案，畫得不滿意，還可以重來。記得第一次帶大班的幼兒上沙畫課，我沒有要求幼兒畫什么，而是先讓他們自由地摸一摸、玩一玩沙子，感受一下沙子的細膩、流動。沒想這幫小家伙隨意地抹、刮、點、漏，居然畫出了各種有意思的玩意兒，輕輕幾點，一朵朵小花盛開了；隨手一揉，一個慈祥的太陽公公出來了；隨意幾繞，一根香甜的棒棒糖畫好了，我真是驚訝，孩子們都是最神奇的藝術家，他們擁有無窮的想象力，只要給他們表現的機會，他們就能給你最精彩的答案。確實，沙畫是幼兒十分喜愛的一種新游戲，它自然生態，智慧靈動，讓幼兒的天性得到盡情的釋放。

二、“無為”亦“有為”——讓幼兒的潛能得到激發

有人說過一句很富哲理的話：握緊拳頭，里面什么都沒有；張開雙手，你就擁有了整個世界。幼兒教育也是如此，如果你把孩子緊緊地圈在身邊，告訴他們飛機是這樣折的、小鳥是這樣畫的、泡泡是這樣吹的，那他們就毫無探索的興趣和動力了，如果我們放開雙手，讓孩子們大膽地去探索，你會看到無數精彩的答案。我在組織沙畫活動《可愛的小鴨》時，就好好地領略了一次孩子們的創意。第一次教學活動我是先示范用“漏”的方法畫小鴨，然后孩子們去嘗試，我發現孩子們畫的小鴨全都“copy不走樣”，沒有一點點的變化。課后我認真反思，因為我灌輸式的教學，抹殺了孩子們探索的機會，第二次，我先給孩子們提供一幅有小鴨的范畫，然后追問：那些可愛的小鴨是怎么畫出來的呢？孩子們躍躍欲試，猜測、嘗試著畫小鴨的各種方法。有抹的、堆的、揉的，當然也有聰明的孩子用“漏”的，只是他們沒有充分掌握“漏”的技巧，鴨腦袋、鴨身體漏得不那么圓潤，于是我和孩子們共同總結出了“漏”的要領，我又引導他們發現漏的時候要注意速度和密度，再用巧妙地改變小鴨身體和嘴巴的位置，就能體現出各種形態的小鴨，這樣畫面就更豐富了。教育幼兒要松手而不是握緊拳頭，讓幼兒主動探究，尋找方法。盡管幼兒可能出現錯誤，但發現錯誤、正視錯誤、改正錯誤，對幼兒來說彌足珍貴，教師以足夠的耐心和等待給幼兒更多的發展空間，教師的智慧在“無為”中閃現。

三、形散而神聚——讓幼兒的經驗得到提升

沙的奇妙就在于可聚可散，而教育的理念恰恰告訴我們，我們要追隨幼兒的天性，在充分滿足幼兒自由探索的基礎上，適時巧妙地點撥，化腐朽為神奇。幼兒在沙畫活動中能習得沙畫技巧，培養審美情趣，發展創造能力，但要幼兒對沙畫活動始終充滿激情，樂于探索，我們就要讓幼兒對沙畫活動有濃厚的興趣。如教師的沙畫表演，嫻熟優美的動作，美輪美奐的畫面，常常能激起幼兒強烈的探索欲望，幼兒對教師的每一個動作、畫面的每一個變化，都全神貫注、心領神會，達到了此時無聲勝有聲的效果，為他們自己的創作提供幫助，豐富了沙畫經驗。沙畫不僅僅屬于藝術范疇，我們還可以把它和語言、科學、社會等各個領域相互滲透，如語言活動《夜晚的城市》中，教師引導幼兒欣賞、學習詩歌后，讓幼兒進行沙畫創作，“路燈亮了，像神氣的士兵在站崗，車燈亮了，像可愛的精靈在奔跑，霓虹燈亮了，像美麗的音符在跳舞，城市的夜晚可真美啊……”在光與影的世界里，或明或暗、或聚或散、或近或遠，三五分鐘，一幅幅美妙、童趣的城市夜景就在幼兒手中誕生。沙，形散而神聚，猶如幼兒教育的各個領域，既相對獨立，又相互滲透。我們把沙畫在各領域中進行滲透，以幼兒為主體，以學定教、先學后教、多學少教，讓幼兒自主學習、自由探索。

四、一沙一世界——讓幼兒的心理快樂健康

有句佛語：一沙一世界，一花一天堂。物物皆有自己特有的個性。他們各自不變的特性，不會因為人們的心情及認識而改變。每一個幼兒作為獨立的個體，他們在活動中表現積極、主動，用心感受沙子的流動、細膩，體驗玩沙的樂趣。沙畫，不但提升了幼兒的繪畫能力，培養了幼兒的審美情趣，也豐富了幼兒的生活經驗。科學研究表明，玩沙還可以讓人的心靈得到放松，對心理健康大有裨益。沙游療法、沙盤游戲療法都是目前國際上很流行的心理治療方法，讓人和沙子之間建立聯系，通過喚起童心，讓人體驗玩沙時的專注和平靜，感受玩沙的樂趣，找到回歸心靈的途徑，進而在玩沙中化解身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題。玩沙的孩子是健康的、快樂的、幸福的。

一掬細沙、一雙巧手，或點、或揉、或抹、或漏，成就了一幅幅美麗的沙畫，有的可愛童趣，有的溫馨感人，有的美輪美奐，有的創意無窮……沙畫，自然生態，樸實無華，真正讓幼兒回歸本真、展現自我。沙畫教學，讓我們在生態、低碳、高效的活動中，展現精彩的教育智慧。沙畫是一門藝術，教育亦是一門藝術，我們必順盡心、盡力、盡職，用心呵護，智慧引導，鼓勵幼兒自由探索、大膽表現、快樂學習、茁壯成長。