對高中教師教育教學研究檔案網絡信息化管理的探索

趙崇明

在當前迅猛發展的信息社會，教師教育教學研究檔案信息化建設已成為檔案事業應對迅猛發展的信息社會的必然選擇。加快學校教育教學研究檔案信息系統化建設，必須走網絡信息化之路。

教育教學研究檔案；網絡信息；管理

1.教育教學研究檔案網絡化管理的必要性

實行網絡信息化管理，是實現教育教學研究檔案管理現代化的必由之路，是順應建設數字化檔案館、室的時代要求，同時教育教學檔案信息化也是檔案利用工作發展的必然趨勢。只有將紙質檔案數字化，才能克服傳統的保管難題，實現教育教學研究檔案利用價值的最大化。

2.校園網絡信息管理系統對教育教學研究檔案管理工作帶來的益處

首先，可以實現資源共享。教育教學研究信息是由學校各部門共同配合輸入，形成合力，避免重復勞動，為資源共享創造了條件。其次，可以及時、準確、全面掌握教師教育教學研究動態。教師可以根據自己所教學科，對癥下藥，制定好下一階段的教育教學研究計劃，教科處能迅速了解各科任教師教育教學研究的質量，成為教師教學評估和考核的依據，教師能掌握自己的教育教學研究資料，可以對自己晉升職稱、年度履職考核、評優推先得心應手的開展工作。

3.教育教學研究及實績考核記入教師檔案辦法

教研組、年級組活動每次參加，發言積極記1分。承擔研究課或專題講座記1分（1分封頂）。研究課或專題講座指由教研組申報，教務處批準安排的帶有研究性質的課、專題或由政教處安排的觀摩主題班會。……