研究生素質的自我開發途徑探索

曹姬娜

高校擴招后，面臨日益嚴峻的就業形勢，很多大學生選擇繼續深造，因此研究生數量劇增。如何開發與提升研究生的自身素質就成為比較關鍵的問題。研究生教育是培養高素質人才的重要途徑。然而，除了必修課程之外，研究生更應該注重自身能力、素質、個性品質的培養和開發，才能更好的適應社會對于高素質人才的新要求。本文通過文獻分析法、開放式問卷調查法和訪談法對在校研究生及業已畢業的優秀研究生進行調查，提出了研究生進行自我培養、自我學習、自我開發的有效途徑以及高校和研究生導師在研究生自我開發過程中所發揮的重要作用。

研究生素質；自我開發途徑

1.研究方法

文獻分析法。通過圖書館電子資源CNKI，以“研究生+學習/學習動機/學習方法”、“研究生+發展”、“研究生+成長”、“自我提升”、“自我開發”等為關鍵詞搜索相關核心期刊和博碩論文共13篇，并進行內容分析。

開放式問卷調查法。通過三個開放式的經典10問對于研究生的自我開發途徑進行信息采集及內容分析。

訪談法。通過對重慶大學某學院研究生團隊中三年級的研究生以及該團隊中業已畢業的優秀成員，采用QQ在線訪談、電子郵件郵寄訪談提綱等方式展開調查，以獲取其研究生三年的自我開發途徑并進行歸納分析。訪談提綱如下：

“請您回顧一下研究生三年的學習和生活，概述一下您是如何對自己進行自我開發的？”“在知識方面，您采用了什么方法和途徑來進行自我開發？……