在書(shū)畫(huà)中尋求特色發(fā)展路

肖進(jìn)雄 董向東

走進(jìn)通渭縣文廟小學(xué)校園，首先映入眼簾的便是佇立在校園中光芒四射、金光閃閃的《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)碑。1935年紅一方面軍長(zhǎng)征途經(jīng)通渭，在該校召開(kāi)副排級(jí)以上干部會(huì)議，毛澤東主席首次朗誦了他的著名詩(shī)篇《七律·長(zhǎng)征》。2000年，上海電視臺(tái)與通渭縣人民政府在學(xué)校攜手共建《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)碑。以作紀(jì)念。文廟街小學(xué)校園文化建設(shè)的重頭戲，自然而然就和革命精神聯(lián)系在了一起。

國(guó)防教育譜寫(xiě)新篇

《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)碑竣工、學(xué)校被命名為“地級(jí)國(guó)防教育基地”以來(lái)，學(xué)校先后參加了中華地圖故土取土儀式及甘肅省電視臺(tái)、《金融時(shí)報(bào)》社、共青團(tuán)省委等部門(mén)組織的“迎接十六大重走長(zhǎng)征路”及紀(jì)念毛澤東誕辰百年“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)直播報(bào)道了中央人民廣播電臺(tái)《中國(guó)之聲》欄目舉辦的紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征七十周年活動(dòng)專(zhuān)題節(jié)目《紅軍長(zhǎng)征在甘肅省》、接待中央電視臺(tái)“我的長(zhǎng)征”一行28名隊(duì)員來(lái)學(xué)校參觀《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)碑……在活動(dòng)中，學(xué)生受到了教育，牢記了歷史。

學(xué)校組織學(xué)生到校外參加清明節(jié)烈士陵園掃墓活動(dòng)，每周定期開(kāi)展各種主題隊(duì)會(huì)，以激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志。而每學(xué)期開(kāi)展的少先隊(duì)“憶長(zhǎng)征牢記革命史”、“長(zhǎng)征精神永放光芒”等愛(ài)國(guó)主義教育，利用“國(guó)防教育日”進(jìn)行國(guó)防知識(shí)和“勿忘國(guó)恥，建我中華”的國(guó)防教育，讓學(xué)生獲得更多接受?chē)?guó)防教育的機(jī)會(huì)。

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、法制教育、心理健康、禁毒教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義等全方位的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)實(shí)踐、自我保護(hù)等能力的進(jìn)一步提高，推動(dòng)了校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了校園文化的德育功能。健康文明的校園環(huán)境啟迪、鼓舞和陶冶著師生的情操，起到了“人芝蘭之室久而自芳”的育人功效。

陽(yáng)光閱讀增強(qiáng)素質(zhì)

陽(yáng)光閱讀，也是通渭縣文廟街小學(xué)的一大特色。學(xué)校積極開(kāi)展“中華古詩(shī)文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”讀書(shū)活動(dòng)、“陽(yáng)光閱讀”活動(dòng)，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。

為此，學(xué)校每年撥出專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，征訂新圖書(shū)資料和報(bào)刊雜志，盡最大努力擴(kuò)大閱覽室座位數(shù)，開(kāi)辟閱報(bào)宣傳欄，同時(shí)配備專(zhuān)職人員，每天全天候向廣大師生開(kāi)放閱覽室、圖書(shū)室，提高圖書(shū)資料的利用率。要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書(shū)筆記。學(xué)校要求每一位教師訂一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雜志、每月讀一本好書(shū)、寫(xiě)好教育隨筆，做終身學(xué)習(xí)型教師，通過(guò)閱讀活動(dòng)，豐富師生的文化知識(shí)，培養(yǎng)師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

學(xué)校開(kāi)展了“百家講壇”進(jìn)課堂活動(dòng)。采用搜集資料、交流研討、辦手抄報(bào)等多種形式，融口語(yǔ)交際、作文、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)于一爐。使學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆中得到傳統(tǒng)倫理道德與民族文化的熏陶與感染。舉辦讀書(shū)演講會(huì)、朗誦會(huì)、征文、古詩(shī)詞硬筆書(shū)法展等形式多樣的比賽，積極為學(xué)生的閱讀成果提供展示舞臺(tái)。并借此檢驗(yàn)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的成果。學(xué)校先后參加了“第四屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽”活動(dòng)、第二屆全國(guó)中小學(xué)師生“個(gè)性杯”征文活動(dòng)，共選送學(xué)生習(xí)作455篇。獲獎(jiǎng)245篇。

同時(shí)，學(xué)校高度重視教育科研對(duì)校園文化建設(shè)工作的巨大推動(dòng)作用。2003年以來(lái)學(xué)校已申報(bào)開(kāi)展和通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題了中央教科所十五課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化”子課題的研究和甘肅省教科所的“校園文化建設(shè)”和“開(kāi)展門(mén)球運(yùn)動(dòng)”等個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)研究。從2008年開(kāi)始。學(xué)校申報(bào)了“學(xué)校禮儀教育的探索與實(shí)踐”、“學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙成因與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣方法的研究”等課題。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全力支持下，學(xué)校教師參與課題研究的熱情高漲，全校有92位教師全部參與省級(jí)、地級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生訂閱課題專(zhuān)刊的積極性明顯提高，崇尚閱讀、以書(shū)為友成為校園文化建設(shè)中的一道靚麗風(fēng)景線。

知禮儀建和諧校園

學(xué)校在多年的教育實(shí)踐中，深刻認(rèn)識(shí)到在學(xué)生思想道德教育方面普遍存在著對(duì)德育仍是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，出了事大喊大叫”的現(xiàn)象。

學(xué)校堅(jiān)持把“文明禮儀教育”、“童規(guī)教育”、“鄉(xiāng)情教育”作為育人特色，以禮儀、禮貌、禮節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)。以完善學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重心，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

學(xué)校將禮儀教育與鄉(xiāng)情教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持走特色化路子。學(xué)校成立了課題組，從學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面開(kāi)展深入研究，編寫(xiě)了《童規(guī)》《禮儀》《鄉(xiāng)情》思想道德教育校本教材，并在一年級(jí)開(kāi)設(shè)《童規(guī)》課，二、三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)《禮儀》課，五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)《鄉(xiāng)情》課。

校長(zhǎng)杜建忠說(shuō)，在這一過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了禮儀，了解和掌握了與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，讓他們提高了文明意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)。“同時(shí)也讓全體教師在實(shí)踐中積累，在積累中研究，在研究中提升，積極探索學(xué)生文明禮儀教育的方法，形成了濃厚的研究氛圍。”

除此之外，學(xué)校在全體師生中廣泛開(kāi)展禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“文明在我心中”和記寫(xiě)文明日記、開(kāi)展班級(jí)“文明禮儀小故事征文”學(xué)校“文明禮儀巡導(dǎo)員”評(píng)選和“校園十佳文明禮儀之星評(píng)選”等活動(dòng)；組織學(xué)生從“管好自己的嘴，說(shuō)文明話；管好自己的手，做文明事；管好自己的腳，行文明路”做起，人人爭(zhēng)做文明標(biāo)兵，各班爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。從而培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣，創(chuàng)造文明的校園文化氛圍。從而達(dá)到“師生精神面貌美：育人方法藝術(shù)美；校園環(huán)境文化美”的特色效果。

善書(shū)畫(huà)綻文明花蕾

自古以來(lái)，通渭人重視耕讀，鐘情書(shū)畫(huà)，習(xí)字作畫(huà)之風(fēng)久盛不衰，人人愛(ài)書(shū)畫(huà)，家家掛字畫(huà)。為繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)通渭書(shū)畫(huà)藝術(shù)，學(xué)校堅(jiān)持以適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的各種形式，依附中華民族傳統(tǒng)的藝術(shù)文化精華，以通渭古代先賢歷史名流為鑒，傳承通渭人重視耕讀，鐘情書(shū)畫(huà)，崇尚文明之精神，結(jié)合通渭“全國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)”的地域文化優(yōu)勢(shì)，感天地之群情，沐鄉(xiāng)土之清風(fēng)，在全校師生中開(kāi)展以書(shū)法為特色的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育，把書(shū)法作為一門(mén)課程，排到學(xué)校課程的應(yīng)有位置。

這些舉措主要包括，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)，構(gòu)建以書(shū)畫(huà)知識(shí)、審美能力、道德行為、文明素養(yǎng)為核心的藝術(shù)教育模式。學(xué)校確定每周星期四下午為全校書(shū)法教育時(shí)間，集中1小時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)，以書(shū)法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為核心，以臨摹入門(mén)為起點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)特長(zhǎng)。書(shū)法教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，要指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字甚至寫(xiě)出書(shū)法作品，教師必須具備過(guò)硬的基本功。學(xué)校明確提出：以語(yǔ)文教師以及有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的教師為重點(diǎn)，開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)人文素養(yǎng)以及實(shí)踐的校本培訓(xùn)，提高教師的書(shū)法水平。學(xué)校從一年級(jí)到六年級(jí)都建立了班級(jí)書(shū)畫(huà)優(yōu)秀作品集，學(xué)校

每學(xué)期都要舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)賽。要求以學(xué)生自由創(chuàng)作為主，延伸書(shū)法教學(xué)，展示藝術(shù)成果，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

同時(shí)，學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮墻面文化的教育作用，營(yíng)造一種民主、和諧、溫馨的書(shū)畫(huà)教學(xué)氛圍。把全校學(xué)生在“書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育”中的優(yōu)秀作品加以裝裱，懸掛在教室、走廊的墻壁上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)施展才華、自我展示的“舞臺(tái)”，體現(xiàn)了“人人愛(ài)書(shū)畫(huà)，時(shí)時(shí)練書(shū)畫(huà)，處處有書(shū)畫(huà)”的書(shū)畫(huà)教育理念。

辛勤的汗水澆出燦爛的藝術(shù)奇葩，育成了豐盈的教育碩果。學(xué)校經(jīng)過(guò)這幾年的快速發(fā)展，憑借書(shū)畫(huà)走出了一條特色之路。如今，學(xué)校的書(shū)畫(huà)教育已初具規(guī)模、獨(dú)具特色，師生的書(shū)畫(huà)作品屢屢在報(bào)刊雜志發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

文廟街小學(xué)多年的書(shū)畫(huà)教學(xué)，使書(shū)畫(huà)成為了學(xué)校的一大特色。學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)，已成為學(xué)生的興趣：寫(xiě)得一手好字，畫(huà)得一幅好畫(huà)，已成為大部分學(xué)生的才能。校園里到處洋溢著書(shū)畫(huà)的氣息。學(xué)校的書(shū)畫(huà)教育成果受到了上海電視臺(tái)藝術(shù)人文頻道領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，與學(xué)校簽訂幫助藝術(shù)特長(zhǎng)生的協(xié)議，資助了60名藝術(shù)上有潛力、經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生。學(xué)校憑借于對(duì)書(shū)法藝術(shù)這一國(guó)粹的深厚感情，憑借對(duì)素質(zhì)教育的深刻認(rèn)識(shí)，學(xué)校的書(shū)畫(huà)教學(xué)已成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

揚(yáng)個(gè)性育藝術(shù)英才

舞蹈是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生審美興趣，提高學(xué)生審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。

為此，學(xué)校組建舞蹈隊(duì)、小百靈藝術(shù)合唱團(tuán)，由專(zhuān)職教師每天輔導(dǎo)，集中對(duì)一些有藝術(shù)天賦的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的訓(xùn)練，除了一些基本功的訓(xùn)練外，同時(shí)也給學(xué)生做一些體能訓(xùn)練，加強(qiáng)舞蹈組合。

校長(zhǎng)杜建忠說(shuō)，這一活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生對(duì)唱歌、舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和欣賞能力，加強(qiáng)了唱歌、舞蹈學(xué)習(xí)的成效，而且還使孩子們得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，促進(jìn)了身心發(fā)展。學(xué)生舞蹈《小太陽(yáng)》在甘肅省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲藝術(shù)表演類(lèi)節(jié)目小學(xué)組一等獎(jiǎng)，舞蹈《百年樂(lè)》在甘肅省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲藝術(shù)表演類(lèi)節(jié)目小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校“成才先成人，育人先育德”、“時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人”的德育教育理念得到了進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)生舉止文明，教師愛(ài)崗敬業(yè)，舉合力形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、講衛(wèi)生、愛(ài)科學(xué)的良好班風(fēng)和校風(fēng)，校園里到處洋溢著濃厚的文化氣息。

編輯：董向東