對一道題兩種教法的思考
2012-04-29 00:44:03朱姝
考試周刊 2012年48期
朱姝
摘要： 新課程要求教師在教學中以發展學生的能力為本，可是在分數至上的大環境中，在各級各項的考核標準之前，普通教師往往選擇更應試的方法教學.本文就《二項式定理》中二項式系數的“傳遞性”教學為例，記錄了兩種方式的教學片段，表述了自己對兩種方式的淺顯的思考，希望能得到專家的指導，引起同行的討論，以及得到教育管理者的重視.
關鍵詞： 新課程理念二項式系數的性質應試教育素質教育教學評價
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