學生社團：高職院校學生社團存在問題與解決對策芻議

摘要：高職院校的培養目標非常注重學生實際操作技能與社會交往素質，社團對大學生的操作技能和社會交往素質有著重要的培養作用。目前，高職院校社團因新近成立、起步晚等因素在建設與發展中出現了一些問題。文章針對問題提出了筆者的一些解決對策和建議。

關鍵詞：高職院校；大學生；社團；對策

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0186-02

大學生社團是在共同興趣愛好、特長的基礎上，以完善大學生自身發展為目標，結合社團性質廣泛開展各類實踐活動而自發組成的群眾性組織。大學生社團在提高當代大學生綜合素質、豐富校園文化生活、引導學生步入并適應社會、促進學生成長成材與就業等方面發揮著重要作用，是大學生校園文化建設和大學生素質教育的重要載體和組成部分。近年來，在高職院校廣泛開展就業與實踐能力的大環境下，學校社團的發展呈現出了“百花齊放”的景象，逐漸成為校園文化活動的重要組成部分。但是，隨著社團深入發展，社團的科學管理、社團創新、社團活動層次等方面的問題也逐步顯現出來，如不及時的進行科學管理和更有針對性的指導，將會影響和制約高職院校學生社團今后的健康發展。

一、高職院校學生社團建設中存在的問題

1.社團建設起步晚，基礎薄弱，管理不規范。管理不規范，吸收新會員存在亂象是當前高職院校社團發展過程中的主要問題。每到新生開學結束后一段時間，校園里社團納新啟事滿天飛，招新活動紅紅火火，一旦招新活動結束后，卻很少見到開展真正具有實質內容的實踐活動。同時，社團舉辦活動，會員參加不踴躍，沒有調動會員參與積極性。導致社團威信降低，喪失在學生中的號召力和影響力。其次是社團內在機制缺乏活力，沒有能做到設身處地為學生考慮，沒有把會員的利益放在第一位，有收取會費后不再重視活動開展的錯誤傾向。第三，沒有充分發揮社團成員的積極性、主動性、創造性，不主動去聯絡會員，導致社團缺乏競爭意識和創新精神，最后只能虎頭蛇尾，活動沒有穩定性，都只能寄希望于下一年的新會員招聘。

2.定位不準，針對性不強，活動層次低，缺乏創新意識。首先，一些社團對自身性質沒有明確的定位，開展活動存在盲目性，活動開展僅限于是娛樂性、沒有教育目的和意義。開展的活動大都與社團性質聯系不夠緊密，沒有表現出社團在大學生校園文化活動中應有的地位。根據對某高職院校的一項調查表明，大部分學生認為社團活動的質量不高，活動流于形式。其次，社團的創新意識不強。社團發展是一個不斷發展持續的過程，然而，很多社團負責人全盤照抄照搬以往常規做法，不能與時俱進，活動串燒創新因素。

3.社團活動經費缺乏、政策力度不足，導致社團發展后勁乏力。在高職院校的學生社團存在問題中，經費不足是社團建設中最主要的困難。從目前來看，大學生社團的經費主要來源于三方面，其一是會員交納的會費，這是社團經費的主渠道；其二是學校共青團的資金支持，這部分經費投入的總量較少，一些社團還存在沒有經費支持的尷尬局面。其三是通過社會贊助，這往往取決于社團活動內容是否符合商家的需求，使社團活動不得不帶有濃厚的商業色彩。加之，大部分學校對贊助有嚴格的要求，不能很好應對商家的利益，故商家缺乏資助的積極性，對外資金贊助較為困難。一些社團甚至出現因無經費而停辦的尷尬局面。

4.管理和活動層次不高，無法滿足大學生的發展需求。社團的管理和活動層次不高，無法滿足大學生的需求，導致參加社團活動的群體受到無形的制約。經濟體制轉軌、互聯網的出現，就業壓力的加重，學生對自身全面發展和能力的提升有著強烈的愿望，期待通過參加高質量、高水平的課外實踐活動來滿足需求。但是，社團舉辦的活動也很難與大學生生活、理想、以及當今社會發展的主題結合起來。同時，學術科技型社團少且質量不高也是無法吸引高年級學生主要原因之一。

二、解決高職院校學生社團建設中存在問題的對策

1.提高認識、轉變觀念，重視大學生社團在思想政治教育中的地位。高校教育是一個綜合教育的大熔爐，它不僅僅通過課堂的教學這一單一手段，還需要一個更為寬廣和開放的平臺，高職院校社團就是讓學生自我參與、自我教育的良好平臺和方式，是當前思想政治教育的一個有效途徑，是充分發揮黨團組織育人的有效方法，是大學生喜聞樂見的自我教育的良好方法，是學校精神文明和學風建設的有效環節，對于構建校園文化起著重要的作用。高校教育者一定要站在育人的高度來充分認識學生社團的作用，只有這樣才能重視和支持社團發展，解決建設中存在的諸多問題。充分發揮學生社團在校園文化載體中的作用。把學生需要放在首要位置，確立以人為本的理念，在制度允許的范圍內，充分發揮社團成員的主體地位，樹立社團獨立思考和解決問題的能力，使其在已有的發展水平上有所發展和進步。

2.明確定位社團活動，加強活動的策劃，提高活動創新性，提升活動層次。首先，活動牢牢把握社團自身特點，體現自身特色。在注重興趣愛好的同時，更應該注重活動的知識性，以提高大學生駕馭各種文化知識的能力，讓同學們在社團活動中長知識、增才干、受教育。其次，要緊緊結合大學生的心理特點，在活動中注重社會實踐環節，對社團會員進行更多實踐教育，培養良好的道德情操和心理素質，在實踐活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后，要注重活動的創新實踐，提高活動的實踐性和新穎性，舉辦的活動要與社會現實、大學生的生活實際及自身發展的規律結合起來，與當前加強學生動手實踐能力的大背景密切聯系，以增強活動的吸引力，提高參與度。

3.引入激勵淘汰機制，促進社團良性發展。學生社團是自發的群眾性組織，學生參加社團活動出于共同的愛好、理想和興趣，但是，他們又有自身不同的特點，體現自身的社會價值。因此，切合實際的獎勵和淘汰制度更加有利于社團的健康迅速發展。通過評比“優秀社團”、“先進個人”等評選活動來鼓勵他們，促進其進一步發展，樹立品牌社團。同時也要對那些濫竽充數、不積極開展活動的社團勒令整改甚至注銷。促使社團之間形成良性競爭，這樣既能增強社團成員的積極性，又能夠提高社團的凝聚力和吸引力。以此激勵和鞭笞社團更快更好的發展，提高社團的生命力。

4.選拔任用優秀導教師，充分發揮教師的指導作用。指導老師在學生社團中發揮著重要的作用，要在從事學生管理工作的老師或者專業教師中挑選有一定專長或興趣愛好的從事指導工作。也可以擴大視野，從離退休教師中挑選身體健康，愿意繼續為學生社團服務的老同志擔任指導教師。還可以結合社團的宗旨和性質，從社會上聘請有一定資歷和意愿的人員從事指導教師工作，這樣更有利于學生社團指導教師的隊伍結構合理化。社團管理部門需要制訂專門的制度來明確指導教師的責任，充分考慮到指導教師的工作量及工作報酬，設立專門的榮譽稱號等以調動指導老師的工作積極性。對其指導內容和范圍進行規范和約束。

5.充分拓展和利用有效的社團資源。社團要結合自身的特點，尋求學校有關部門的支持和幫助，通過使用各項資源，尋求社會支持和合作，實現自身發展的目標。當前，社團可以充分利用自身的資源優勢，尋找商家的贊助，在學校支持下，結合商家的要求，得到他們的資助和支持。

參考文獻：

[1]鄒寧，郜世杰.試析高職院校大學生社團與商業贊助的幾個問題[J].遼寧商務職業學院學報.

[2]吳文蓉.在繁榮中提高在提高中發展——關于高職院校學生社團工作的調查[J].大學教育科學，2004，（1）：65-68.

作者簡介：楊靖（1985-），女，廣西電力職業技術學院管理工程系輔導員。