創新教育的體育實踐

樊建明

《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中明確提出“健康體魄是青少年為祖國、為人民服務的前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作。”

創新教育是教育者能在教育實踐中找出學生意識,思維的腦力活動到實踐活動外顯行為的切入點,從理論到實踐再從實踐到理論的全過程進行教育。把理論變為實在的、可操作的內容和方法提供給學生,加以培養和訓練,從而使學生成為具有創新精神和實踐能力的社會、國家所需要的人的教育。

怎樣進行創新教育呢?下面我說說我的看法。

1.激情,融入課堂

教育是人與人之間的一種交際活動,這種活動可以借助各種工具,各種媒體來進行交流,教學過程則是以心理活動為基礎的認識過程和情意過程的辯證統一,因此善于創設教學情境,使學生在一種“教學情意場”中身臨其境,使學生有激烈情緒氣氛得到感染。有生動的感情形象得到把握,有興奮的內驅動力得到放大,從而以情化信息啟動情化思維,促進教學心理過程的發展,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”恰當的設置情境不僅可以激發學生的真情,也可以激其情趣,使學生產生濃厚的興趣,興趣是最好的老師。

“我能行”是成功者必備的心理素質,而“我不行”正是失敗的主要原因。因為他們失去的是成功的主要支柱——自信。引導學生克服“我不行”的錯誤評價,正確認識自我,充分挖掘自身潛力。……