縣域職教語文課改教學反思與策略

楊富隼

教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。職校語文教學反思包括:職校語文教學的現狀,語文教學目標的制定、語文教學內容的選擇和教學方法的運用、語文教學評價以及教學反思的時機。

職業學校;語文教學;語文教育學

所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,再者當今教學理念在不斷的更新,教學任務、對象、條件也在不斷變化,教師如果僅憑經驗駕馭課堂很難適應新的教學形式。因此,教學要進行經常的、理性反思。

1.反思職業學校語文教學的現狀,認清形勢

目前,職業學校語文教學現狀表現為:教師不太了解現代企業對員工語文素質的要求,不能建立起文化課程與專業課程之間的聯系,導致片面強調文化學科的系統性,而忽視實用性,使語文教學難以適應職業教育的需求和發展。學生重專業技能而輕文化基礎,對語文題不起興趣;課堂成為教師的一言堂,學生被動的接受,教學效果可想而知。要想改變這種教學的尷尬局面,教師必須善于反思教學實踐中的得與失,針對學校特點對語文教學進行大膽的改革創新,真正發揮語文教學的功能。

2.反思語文教學目標,有的放失

新形勢下,職業學校語文要進一步明確目標,樹立培養全面發展型人才教育理念?！?br>