中等職業學校計算機教學的主要問題及對策

張帆

計算機任課教師觀念落后,學校對計算機教學投入的力度不夠,管理者對信息技術的發展掌握不足,而在計算機教學中存在一些問題。對此,我們要讓素質教育為計算機教育導航,要培養學生的創造性思維和抽象思維;要對信息技術教學的軟、硬件配置水平進行提高,從教材上進行規范 ;建立計算機教學研究和評價體系,加強信息技術教育的環境建設。

計算機教學;素質教育;課程教學管理

在信息化時代,計算機教學已經成為中職教育不容忽視的組成部分。然而,我國中職信息技術教學是比較落后的,存在一些不容忽視的問題。這些因素制約著計算機教學的發展。因此,有必要針對這些問題進行深入的探索,對現行的中、高考體系進行改革,完善和建立信息課機制,以調動教師教學的積極性和學生學習的主動性,推動計算機教學的發展。

1.計算機教學中存在的主要問題及原因分析

以“考試”為主導的教學是應試教育最顯著的特征。由于目前計算機還不是一門獨立的基礎性學科,加上學校管理的信息意識比較淡薄,以及教學條件的不足,計算機教學未能在許多中專學校的課程設置中占重要地位,或者干脆沒有設置該課程。因此,一些教師純粹是為了對付考試而教學,為了讓學生在考試中出好成績,一方面減少學生上機的時間,另一方面采取“填鴨式”“滿堂灌”教授一些計算機知識和概念,不斷讓學生做習題,學生是知識的被動的接受者,他們缺乏動手操作、積極探索和創新的機會?！?br>