會計教學中學習興趣的培養

高蘇蘭

面對職業中學教育的實際情況,學生感到學習會計枯燥乏味、缺乏興趣,從而產生厭學情緒,處于被動學習的地位。因此,培養學生對學習會計的興趣,是至關重要的。文章就教學研究所得,從四個方面講述如何提高學生的學習興趣。

興趣;激發;情感;積極性;學生體驗

問題:相當一部分學生反映會計難學,對學習沒有太多興趣,在學習中雖然耗用了很多的時間,但是由于效率低,依然無法取得理想成績。這個問題一直困擾著教師的教和學生的學,那么問題究竟存在哪里呢?除了教學內容、教學方法和教學手段的陳舊、滯后等諸多因素外,教師缺乏對學生學習興趣的培養也是一個很重要的因素。為了提高學生學習會計的興趣,我從以下幾個方面來開展會計教學工作:

1.通過榜樣的作用,激發學生學習會計的直接興趣

直接興趣是由于對事物本身或活動本身感到需要而引起的興趣。在接任新班的會計教學時,第一節課,我不急于講授新課,而是向學生講述如下一些事例:基辛格,美國前國務卿,尼克松時代美國第一謀臣,早年畢業于美國哈佛大學會計系,獲學士學位。何厚鏵,澳門特別行政區首任行政長官,大學時代攻讀經濟學專業,在加拿注冊會計師執業資格(CGA),后在香港一家會計師事務所執業,繼而執掌家業,從事銀行業。1999年當選為澳門特別行政區首任行政長官。戴相龍,中國人民銀行行長。戴相龍早年畢業于中央財經大學會計系,后任上海交通銀行行長。……