基于TPACK思想的初中信息技術教學策略
2012-04-29 00:44:03張國華
中國信息技術教育 2012年7期
張國華
摘要：本文從一個教研員的視角，基于美國2008版的TPACK的教學思想，對近幾年初中信息技術課堂的教材處理、教學手段等存在的問題進行了剖析，并從“備課、教學、后記”三個方面提出了具體的教學策略。
關鍵詞：TPACK；信息技術；教學策略
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