淺析建筑工程計價與務實課改革知我見

汪政達

摘要：工學結合目前被我國的高職教育高度重視。 該教學模式是指通過整體化的課程設計,將理論學習和實踐學習結合成一體,為學生提供一個綜合性工作任務和工作過程,使學生能對理論和實踐進行整體化理解。本文結合《建筑工程計價與實務》課程,具體討論了工學結合在該課程教學中的改革與實施方法。

關鍵詞：教學內容；教學方法；教學實踐

引言

《建筑工程計價與實務》是工程管理專業(yè)的重點專業(yè)課之一，多年來一直是我系的重點主干課程。以探索新的人才培養(yǎng)模式為主題，以全面提高人才質量為目的，以培養(yǎng)基本素質和提高綜合能力為主線，以課程體系、教學內容、教學方法和教學手段為中心的課程教改。

一、《建筑工程計價與實務》課程改革的總體目標方向

課程的改革目標是，讓學生在保證具備足夠的理論基礎后，全力培養(yǎng)學生的應用能力，使學生在學完本課程后，能夠獨立進行造價計算和工程量清單編制以及在此基礎上進行清單報價。我們認為，首先應提高學生的造價計算能力。其次，在學生造價計算能力提高的基礎上，我們再逐步提高學生清單的編制及清單報價等應用能力。工程造價實踐應用能力主要解決從單一的工程造價計算理論向既有造價計算理論又有工程招投標的清單造價理論過渡問題。達到在理論研究上有所突破，用研究成果指導教學實踐，形成以提高教學質量為核心的實踐性成果。

二、大力加強教師隊伍建設為課程改革提供條件

要建設高水平的課程，必須要有高水平的教師。我們認真抓了教師隊伍的建設，尤其注重對年輕教師的培養(yǎng)，把整個教研室培養(yǎng)成能打硬仗的隊伍。采用傳幫帶的方法，進行教師梯隊建設。對年輕教師根據(jù)其專業(yè)方向制定培養(yǎng)規(guī)劃，目前已組成具有高職稱結構、教學效果良好的教師梯隊。 教研室走產學研三結合的道路，現(xiàn)已形成了三個主要研究方向，即：工程計價，房地產估價，造價控制。這三個研究方向都有較合理的梯隊結構。教師都參加一線教學任務和承擔工程設計任務。 理論和實踐相結合，提高教師的工程素質和理論水平。

三、積極施行教學方法改革大量利用網(wǎng)絡技術

教學方法改革。《建筑工程計價與實務》課程從總體上來講，現(xiàn)在比以前課時少了，而教學內容不但沒有減少，反而有所增加，因此，如何加大課堂教學容量就變成我們教學面臨的首要問題，為解決這一問題，我們進行了教學方法的改變，即改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的教學方法為現(xiàn)代多媒體教學技術手段，并制作了相應的教學課件和教學錄像，通過實際的模擬，使學生快速的掌握所學的知識，教學效果顯著。此外，在教學過程中，我們嘗試進行多次的平時測試考核，把考核結果與平時成績掛鉤，目的就是了解學生的學習情況，促進學生對教學內容作到當堂消化、當堂理解，遇到疑難問題，及時與授課教師溝通，促進了教學過程中的師生互動，起到了教學相長的作用。在教學內容方面我們也做了必要的改革，刪掉了過時的、不實用的理論內容，有針對性地增加新的、應用性強的教學內容，并對教學計劃，教學大綱進行了相應調整。本課程組的教師在教學和科研過程中，都廣泛使用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的現(xiàn)代信息技術，獲取所需要的資料，掌握學科發(fā)展動態(tài)，以走在學科發(fā)展的前沿。在教學手段的改革方面，也改變傳統(tǒng)的單一的以黑板講授方式，大量采用多媒體技術，并注意將各種教學手段相結合，取長補短，充分發(fā)揮各種教學媒體的優(yōu)勢，保證取得滿意的教學效果。

同時，我們還在網(wǎng)上公布了建筑工程計價與實務課程組主講教師的E－MAIL地址，學生有疑問可以通過E-MAIL這種便捷的網(wǎng)路方式進行交流。本課程要大力加強信息化教學手段建設，建立紙質，聲音，電子，網(wǎng)絡等多種媒體構成的立體化教學載體。 課程教學大綱，教材，教案，習題等全部在網(wǎng)上發(fā)布。 制作課程講授的多媒體課件，并在網(wǎng)上發(fā)布。 制作為學生自學服務的多媒體課件，并在網(wǎng)上發(fā)布。 制作網(wǎng)上考試的平臺系統(tǒng)。

四、嚴格教學管理，深化實踐教學的改革

在教學管理方面，我們主要做了以下幾點： 把好備課關。對主要章節(jié)，教研室集中組織力量，認真研究授課方案。經常組織教師進行經驗交流和學術探討，來保證計價與實務課的教學質量。 對新講課的教師嚴格執(zhí)行試講制度，使年輕教師迅速成長起來。 指定學生閱讀的參考書，主講教師和輔導教師必須仔細研究，并把握其主要內容。輔導教師必須首先完成主講教師留給學生的作業(yè)，然后才能給學生批改作業(yè)，且作業(yè)全該全批。安排好教學、輔導課、習題課等教學環(huán)節(jié)，使其緊密配合。

實踐教學，是建筑工程計價與實務課程教學方式的必不可少的環(huán)節(jié)，給學生留相關的實驗題目，定出每節(jié)實驗課的實驗計劃以及實驗考評方式，讓學生在實踐中真正理解工程計價的確定，建設課程實踐基地，以校內的開放實驗室與校外的實習基地為基礎，充分給學生提供實習，實驗的空間。學生從理論到實踐都得到訓練和鍛煉，增強其工程素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力。只有通過教學改革，才更符合高級應用型人才教育的需要和特點，調整了教學計劃，進行了教學內容和課程體系改革；探討了教學方法及手段；制作了適合教學的多媒體課件及網(wǎng)絡教學，已收集部分施工圖片及施工錄像，制訂符合教學的授課計劃，達到了教學改革的目的。

參考文獻：

[1]柯洪.工程造價計價與控制[M].北京:中國計劃出版社,2006.

（作者單位：浙江建設職業(yè)技術學院）