北京距倫敦有多遠？

張弛

7月我再次回到倫敦，回到倫敦商學院，這個我曾經學習和生活過的地方。此時的倫敦正值奧運前夕，街上熙熙攘攘，前來觀看奧運賽事的游客也日漸增多。回想4年前的此時，北京也是正在備戰奧運，歡迎著來自世界各地的觀光游客。

今日的倫敦和北京，或許在基礎建設和硬件設施上的差異微乎其微，北京或許還更勝一籌，隨著中國經濟在這些年的飛速發展，更讓世界500強總部在北京的落戶數超過了倫敦，然而，在人才建設這個軟性條件上，北京距離倫敦卻仍然存在著明顯的差距，這尤為體現在吸引和培養全球化人才的問題上。是什么讓北京和倫敦有著如此巨大的差距呢？

濃厚的文化氛圍和便利的讀書條件

初到倫敦時，我便被她濃厚的文化氣息所吸引。這一點體現在隨處可見的公共圖書館，除了最為著名的大英圖書館以外，社區圖書館幾乎在每一個居所的附近都可以找到，而且，完全是免費服務，不管你是本地人，還是外國人，只要有合法的居留證明就可以免費享受借閱的服務。這為市民的讀書需求帶來了莫大的便利條件。但如果僅僅說是方便那就片面了，在北京的時候，我去圖書館的時間極為有限，除了距離較遠、交通不便以外，主要的原因還是很少能找到我需要的書籍，所讀之書多半都是自己買來的。而在倫敦，各個圖書館里的藏書可謂應有盡有，從孩子們喜愛的繪畫讀物、兒童小說，到青年和成人們所需的科技、傳記、管理類書籍幾乎你都能找到，甚至還有很多中文書籍，各個社區圖書館的聯網管理也非常完善，所借的圖書可以就近送還。

除了社區圖書館以外，倫敦的各個大學校園完備的圖書館設施自不必提，學校的圖書館通常是24小時開放的，圖書館的管理也非常人性化。還記得讀書期間，我在幫導師做一個創新組織形式的研究項目，有一本我需要的書學校的圖書館恰好沒有，在寫信給圖書管理員征詢能否從其他圖書館借調的同時，圖書館的管理人員就已經迅速下定單購進了這本書。其態度之謙和，行動之迅速讓我頗為動容，足見學校對待學生和學術研究需求的認真負責的態度。

圖書館雖是硬件設施，但地鐵公交上也常可見手捧書本的男女老少，足以證明讀書已經成為人們生活的一部分，這來源于倫敦多年積累的深厚的文化底蘊和氛圍，在這樣的環境下，出現莎士比亞和狄更斯等大文學家似乎順理成章。

習慣了倫敦方便的圖書館資源，回到北京后，我常常會感慨城市圖書館資源的稀缺，甚至曾有沖動要建社區圖書館。一個城市要想建造圖書館不難，然而真正打造城市的文化底蘊和氛圍卻非一日之功。北京，同倫敦相似，亦是有著淵遠歷史的古老的城市，但在多年現代化的建設、快速的經濟發展的同時，由于成功學的泛濫，似乎也使得一些人變得浮躁和急功近利。

一流的教師隊伍

英國高等教育在全球享有良好的聲譽，這不僅使英國本土的學生有很多接受高等教育的機會，同時吸引著大量的留學生流入英國。英國高教產業給英國經濟帶來了很高的價值，這是英國同其他發達國家及發展中國家競爭的優勢之一。根據2010年的估算顯示，英國大學經濟年產值達590億英鎊，占英國GDP的2.3%。同時英國高等教育作為國家資產的一部分，其優秀的教學質量和研究素質在國際間備受認可。數據顯示英國人口僅占全球總人口1%，但是英國科研成果被引用的比例卻高達12%。這足以說明英國的教育在世界的領先地位。如此，倫敦的大學自然吸引著來自世界各地的一流的師資隊伍。以倫敦商學院為例，在這里的課堂上，到處可見的是來自不同國家的畢業于牛津、劍橋、哈佛、斯坦福等世界名校的教授，每個人都有著淵博的知識和犀利的觀點，課堂上生動的教學方式吸引著莘莘學子。

多元的國際文化和包容的世界公民

由于其國際化的性質，居住在倫敦的人們來自世界各個國家，而真正來自倫敦本地的人已經成為少數。再以倫敦商學院為例，一個班級可能大約只有1/10的人來自英國，其他均來自世界各地，學校也盡可能從更多的國家招收學生，典型的一個班級學生構成的國家數大概是22到30個。這使得學校形成了一個全球化的氛圍，試想在這樣一個多種族的環境中，沒有人是來自于大多數的民族，每個人作為個體都是少數，所以其形成的文化也很難說是某一個國家的文化。學生們從這里開始就已經要學會適應全球化的環境，可以說，培養全球化的人才最好的方式就是將其放入真正全球化的環境中生活，讓每個人都學會包容，盡可能多地了解其他國家的文化和習俗。

另外，同很多國內的學校不同的是，英國的教學方式很大程度上應用學習小組的形式，入學之初，每一個班級都會劃分成多個由5—6人組成的學習小組，每一個小組都盡可能地穿插不同國家、不同經歷的學生，這些同學將是你在整個學年交流最為緊密的人。這樣又形成了一個相對多元和國際化的小環境，這種浸入式的全球化氛圍，更加速了同學們對國際化團隊的適應。除此之外，采用學習小組的教學方式，要求學生課前進行大量的閱讀和準備工作，學習小組經常會在一起討論和共同準備課上的內容。在這里，你不會看到填鴨式的教學，由于課前的準備工作，學生在課堂上的討論非常熱烈，在課堂上，如果來自東方的同學們過于謙虛謹慎，將難以爭得在課堂上的發言機會，所以他們大都學會了積極主動地參與討論和表達自己的觀點。這也是全球化人才競爭的一個必要的基礎條件。

開放的信息渠道

生活和學習在倫敦，我從沒有感覺過是生活在地球的某一個角落，在這里，世界的信息似乎是沒有任何阻礙的。身在倫敦，我隨時隨地可以感受到來自加州的創新思路，來自紐約的金融信息，來自北京的經濟形勢和來自倫敦的科技成果。這或許是因為四通八達的互聯網絡，或許是因為時常光顧校園的企業管理者不斷地更新著世界上的最佳實踐，亦或許是因為教授學者們帶領學生們不斷挑戰學術研究成為意見領袖。總而言之，倫敦的學術和商業思維是鮮活的。

在現實生活中，倫敦的人們注重交流，例如在倫敦街頭，隨處可見小酒吧和咖啡館，而這里也常常是同學們課后聚會的場所，大家在這里談天說地，相互交流，或許可以說，這源于英國的聚會文化，學生們在學習生活之余，不僅增強了對其他同學的了解，更有益于培養與人交流的能力和團隊合作的精神。

在一個城市的建設中，硬件的建設容易，而軟環境的改變卻很難，北京要想真正成為國際化大都市，光靠打造一流的基礎設施是遠遠不夠的，提高國民素質，培養和吸引全球化的人才才是提高城市競爭力的長久之計。