與外教的零距離接觸

張軍

2009年4月我有幸去北京大學(xué)參加了全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)TIP，在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中和外教Doro結(jié)下了深厚的友情。在與外教的零距離接觸中，他們那種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情使我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。那個(gè)激情燃燒的歲月讓我終生難忘。

北京的一個(gè)月生活有苦有樂(lè)，有酸有甜。

來(lái)自青海、甘肅、北京、廣西4個(gè)不同省市的我們和來(lái)自美國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)等不同國(guó)家的外教匯合在北大，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的全封閉式英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

北京的4月對(duì)于我這個(gè)來(lái)自夏都西寧的學(xué)員還有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺(jué)驕陽(yáng)似火。我們到的第二天就開(kāi)始了全封閉學(xué)習(xí)，學(xué)校要求我們從早上醒來(lái)到晚上結(jié)束都必須用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)設(shè)了一個(gè)全封閉英語(yǔ)生活環(huán)境。早上6點(diǎn)，鳥(niǎo)兒歡歌，我也睡醒。剛想說(shuō)早上好，突然腦子里閃過(guò)昨天外教說(shuō)過(guò)的話(huà)“明早，每個(gè)人都必須說(shuō)英語(yǔ)”。拍拍胸口，幸虧沒(méi)出聲不然準(zhǔn)被抓個(gè)正著。學(xué)校規(guī)定被教官抓住3次就遣送回原單位。我只好裝作啞巴，和同寢室的點(diǎn)頭微笑。他們也是一句話(huà)不說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難呀！大家洗漱完畢后就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。到了禮堂大概有200多學(xué)員，有些正在用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。但是，我發(fā)現(xiàn)來(lái)自青海的很少有聊天的，都坐在那里發(fā)呆。不一會(huì)兒外教很激情地開(kāi)始了“洗腦”工作。通過(guò)他們的引導(dǎo)，我終于和同座聊了起來(lái)。就這樣到了中午大家已經(jīng)可以輕松地聊天了雖然有很多句子不會(huì)說(shuō)，但是通過(guò)肢體語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大家也能聊個(gè)大概。

下午是小班教學(xué)，我們班的外教是Doro，她是韓國(guó)人，但在美國(guó)長(zhǎng)大。外教的一大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)輕松，她一走進(jìn)教室就讓我們看她旅游過(guò)的國(guó)家。美國(guó)、韓國(guó)、墨西哥、中國(guó)，4個(gè)不同的國(guó)家，4種別樣的風(fēng)格，4個(gè)風(fēng)趣的故事。聽(tīng)她在緩緩的樂(lè)曲聲中向我們娓娓道來(lái)，我感覺(jué)不是在國(guó)外勝似在異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)她訴說(shuō)她的故事。聽(tīng)完她的故事，每個(gè)人手里都多了一張卡紙。她讓我們自由發(fā)揮介紹自己，這不就是我小學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想嘛！我兒時(shí)的夢(mèng)想終于在這里可以實(shí)現(xiàn)了。大家就如同剛上學(xué)的孩子，歡快地開(kāi)始了自己的藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)。兩個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)，正在我意猶未盡的時(shí)候，她宣布課外活動(dòng)時(shí)間到了，4月的北大校園花紅柳綠，空氣清新，宛如世外桃源，再加上我們的打鬧聲。嬉笑聲、玩耍聲，恍如回到了學(xué)生時(shí)代。此時(shí)童年的歌聲在耳邊回蕩，“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”

終于到了晚飯時(shí)間，到了食堂我想這下可以痛痛快快地用母語(yǔ)聊會(huì)兒天了，但是到了那兒才發(fā)現(xiàn)我的幼稚。外教都在食堂監(jiān)督我們。天啊！他們也太敬業(yè)了。不過(guò)這樣才叫TIP嘛，利用吃飯時(shí)間和外教多溝通可以讓英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步得更快呀！外教太有才了。最可笑的是，輪到我打飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有量很大的一個(gè)菜，就想要兩個(gè)半份，我就指著我喜歡的糖醋里脊和辣子炒肉蠻有信心地對(duì)大師傅說(shuō)“一半一半”，沒(méi)想到那個(gè)大嬸揮著鏟子說(shuō)“沒(méi)有半份、沒(méi)有半份，只有一份”。我太佩服了，北大的大師傅英語(yǔ)可真棒呀！

中間的一天下午，學(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng)，讓我們自己制作海報(bào)，然后給一個(gè)清單，讓我們照一些照片。照照片的時(shí)候我們才更深入了解了這個(gè)學(xué)校。同時(shí)，我也理解了外教的苦心，他們想方設(shè)法讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。既鍛煉了口語(yǔ)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，寓教于樂(lè)兩不耽誤。真是應(yīng)了那句古話(huà)“桃園養(yǎng)蜂——一舉兩得”。

最難忘的是結(jié)束之前的晚會(huì)。當(dāng)時(shí)學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)兩個(gè)節(jié)目，我們的外教Doro讓我們自己來(lái)定。我就想到了時(shí)裝表演，而且是男扮女裝。

我們秘密在教室排練了兩天。那天晚上大家都著盛裝參加，我們的節(jié)目在第五個(gè)，所以提前就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。我是第一個(gè)出場(chǎng)的，心情非常激動(dòng)。當(dāng)我從后臺(tái)走出的一剎那，全場(chǎng)的尖叫聲、歡呼聲匯成了一片。后面看不見(jiàn)的學(xué)員都跳到桌子上了。等我們5個(gè)人匯集到舞臺(tái)中央時(shí)，閃光燈閃個(gè)不停，當(dāng)時(shí)真的找到了當(dāng)明星的感覺(jué)，我們成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，都說(shuō)我的創(chuàng)意太別出心裁了。第二天，我就成了焦點(diǎn)人物，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)豎起大拇指和我打招呼“哎，Steven（我的英文名字），你太棒了。”我就覺(jué)得我的創(chuàng)意還是有吸引力的。還有一點(diǎn)讓我體會(huì)深刻，豁出去沒(méi)有什么干不了的。

外教教授學(xué)習(xí)的方法非常獨(dú)特，每時(shí)每刻都讓我們處在一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中。到了最后，有些學(xué)員都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)了。看來(lái)他們的這種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式——把國(guó)外環(huán)境搬到中國(guó)的方法非常實(shí)用。

距離那次培訓(xùn)快3年了，現(xiàn)在我還和我的外教Doro有聯(lián)系。那段歲月雖然已經(jīng)逝去，但是記憶永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。