2012年江蘇高考地理試卷簡評

余珍

考點覆蓋面廣，主干知識突出

試卷立足地理基本知識與地理基本技能的考查，圍繞中學地理的主干知識布題。試卷題型、分值與江蘇地理高考考試說明所規定考試內容相一致。綜合題設問點多立于地理核心問題，如分布規律和原因、區位因素和條件分析、重大工程的措施和影響等角度，綜合考查學生對于地理信息的獲取和解讀，描述和闡釋地理事物的特征和分布規律，運用地理原理和正確地理觀念，嘗試解決地理問題，學科特色明顯。

本試卷考查必修部分的考點涉及：雪線分布及原因分析、地球運動的地理意義、太陽活動對地理環境的影響、大氣環境、天氣系統、氣候地區差異及其對水資源分布的影響、湖泊水體的變化、地殼運動、地質構造和構造地貌、地理環境地域分異規律、洋流對漁場分布的影響、地表形態對交通線路分布的影響、自然資源特點、自然地理環境對人類活動的影響、人口遷移、人口分布及影響因素、區域土地利用、城市地域結構及影響因素、產業結構升級、能源消費與GDP增長、生態農業、城市形成和發展的區位因素、城鎮等級體系、農業區位因素、農業地域類型、工業區位因素、生產活動中的地域聯系及影響因素、可持續發展、區域比較、區域環境與發展、資源跨區域調配的原因及影響、地理信息技術。

選修部分的考點涉及：海洋地理——海底地形類型海洋權益、海洋資源類型、海水溫度及原因分析、海底地形類型及其成因、海洋災害對航行的影響。城鄉規劃——城鎮布局的影響因素、住宅區分布的影響因素、城市用地類型、城市規劃與建設。旅游地理——旅游信息的收集途徑、旅游資源的優勢、旅游資源的欣賞方法、旅游資源開發的意義。環境保護——水土流失的原因、外力作用方式、生態環境問題及重點生態工程、防護林建設的地形和氣候條件分析。

貼近生活、關注熱點，體現人文精神

本試卷結合熱點時事，如“天宮一號”與“神舟八號”對接、四川雅安——西昌高速公路、新疆烏魯木齊等地區的城鎮帶規劃、南極科考、我國南水北調中線工程、汶川特大地震災后的北川新縣城建設、杭州西湖列入世界文化遺產等事件，以及生態農業、產業結構調整、能源消費與GDP增長、人口遷移、生態安全戰略工程、傳統文化保護、海洋權益等社會經濟話題。引導學生以科學發展觀為主線，一方面關注國家重大生態、經濟、社會問題方面的規劃和決策，另一方面也關注身邊的、生活的地理，關注熱點事件中的地理發生區域，并嘗試從地理角度對問題進行剖析。

試卷中有很多地方，設置的情境也很生活化，讓學生學會用地理知識解決生活中的問題。如27題中第3小題設問“科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有哪些？”立足在學生綜合分析區域自然環境背景對實際生活情境的影響。再有第27題第1小題設問：“該地在時期，可以用光學望遠鏡24小時不間斷地對星空進行天文觀測”，立意角度讓學生聯系生活實際經驗，分析星空觀測的背景條件是黑夜，但切合題意，要24小時不間斷的對星空進行觀測，則是意味著要全部是黑夜。對于南極地區24小時全部是黑夜的時期，即意味著“極夜”時期。但是，南極的極夜時期，具體是多長，到底是哪一個時期，南極是一個大范圍區域內極夜的長短和日期范圍又存在差異，故而這個籠統的答案“極夜”，是最準確的答案。但是作答時部分學生立足在某個具體的時間段，反而導致了錯誤，這也反映了學生知識的理解并沒有精確到位。

考查獲取信息能力，重視自主探究過程

試題所考查的知識、原理均來源于教材，但是呈現形式、立意角度往往都高于教材。試卷不僅僅考查學生對于所學地理知識、原理的掌握情況，更注重考查學生分析問題的方法，關注學生“探究”的過程。

例：（2012江蘇卷第9、10題）圖1是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度(巖層距離地面的垂直距離)可以用來幫助恢復巖層的形態。讀圖回答9～10題。

9.屬于背斜谷的地方是：

A.①②B.②③C.③④D.①④

10.⑤處發生的地殼運動是：

A.褶曲隆起 B.褶曲凹陷

C.斷裂下降 D.斷裂上升

參考答案：9.D 10.C

有不少學生可能看到這道題，就直接把圖中虛線當做地下的沉積巖層的海拔高度來作答，這樣就導致明顯的錯誤，如認為“①②④”皆屬于背斜谷。因此，需要細致審題，即圖中虛線表達的是“地下同一沉積巖層埋藏深度”而不是“深度”，要想弄清巖層實際的彎曲狀況，必須將“地表的海拔高度”與“巖層埋藏深度”相結合，做一個圖圖轉換——畫出一個輔助的曲線，即實際“地下巖層的海拔高度”，才可以準確判斷，得出第9小題中的“背斜谷所在地方”只有“①④”兩處，而實際②處對應的是向斜谷。也可以精確的判斷出⑤處的地殼運動的形式為一斷層。

自然與人文比例相當，區域基礎要求高

試卷中的必做題部分，自然地理和人文地理比例大致相當，比例約是48︰52，自然地理略少。其中選擇題部分——自然地理︰人文地理為26︰34，綜合題部分——自然地理︰人文地理為22︰18；選擇題難度較低，綜合題部分難度較大。選做題中，環境保護部分考查地理基礎規律和地理綜合分析能力要求相對比較簡單，旅游地理、海洋地理次之，城鄉規劃較難。其中關于如何在北川縣城規劃與建設中突出傳統文化特色，西湖免費開放舉措帶來的社會經濟效益，海溝形成的主要原因等幾個具體設問點難度較大，對學生的地理基礎知識綜合理解和分析能力要求比較高。

試卷中部分題目對區域的識別和對應區域的綜合基礎要求比較高，如選擇題第6小題需根據海陸輪廓判讀出我國重要的地理區劃、綜合題27題第3小題考查“科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難”，28題第2小題“加拿大漁場所在海域”，第4小題“加拿大人口分布集中的地區及形成的主要原因分析”，對學生區域定位和描述的要求比較高，且涉及到結合這一區域進行背景條件分析。