分析2011 把握2012

楊陽

【摘要】隨著云南省初中教育評價制度的改革，2012年初中思想品德將由過去的中考改為學業水平考試，考試方式也將由開卷考改為閉卷考。為使教師能積極適應變化，本文從2011年云南省各地中考試題的分析和2012年學業水平考試對策兩方面談談如何應對即將到來的2012年學業水平考試。

【關鍵詞】初中思想品德學業水平考試對策

【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）07－0059－02

根據云南省初中教育評價制度改革的意見，我省將從2009年秋季學期入學的七年級學生開始，全面實施初中學生學業水平考試和初中學生綜合素質評價。針對即將到來的2012年初中思想品德學科學業水平考試，我們該怎么辦？如何應對？下面從兩方面來談一談本人的思考和理解。

一 2011年云南省各地中考試題分析

1．題型、題量及分值

2011年云南省中考命題仍實行各州市自主命題，按全省統一的考試時間、考試科目和分值、考試方式組織考試。中考思想品德試題全省共有九套題，即：云南八地（大理、楚雄、文山、保山、麗江、怒江、迪慶、臨滄）、昆明、玉溪、曲靖、紅河、昭通、德宏、版納、普洱。

從試題題型、題量看：除昆明只有選擇題（20題）、非選擇題（4題）兩大題型24題外，其余八套題都是四大題型，即：選擇（20或21題）題、判斷（10或12題）題、問答題4或5題、分析說明題2題。

從試題分值看：全卷總分值均為100分。昆明市單項選擇題有20題40分，非選擇題有4題60分；其余八套題中，選擇題有20題或21題兩類，分值為40～42分；判斷題有10題或12題兩類，分值為10～12分；問答題云南八地有4題24分，曲靖有5題28分，紅河、昭通、德宏、版納、普洱均為5題26分，玉溪有6題28分；分析說明題除云南八地有2題24分外，其余均為2題22分。

從題型、題量及分值看，2011年云南省九套中考思想品德試題延續了2010年的風格，基本與2011年云南省思想品德科招生考試說明與復習指導相吻合。

2．試題特點

綜觀2011年云南省各地（州、市）的中考思想品德試題，我們發現各地試題都能較好地把握《課程標準》的要求，堅持以人為本，創設情境，全面落實三維目標，凸顯自主探究，倡導核心價值，呈現出全新的課改評價理念。主要特點表現在以下幾個方面：

第一，堅持能力立意、注重基礎、突出對主干知識的考查。思想品德課程標準根據思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容，依次設置了“情感、態度、價值觀”“能力”“知識”三個維度的目標。但如何認識“知識”“能力”與“情感、態度、價值觀”三維目標在中考復習中的地位，是思想品德教師在中考復習中普遍存在的困惑，通過研究，筆者發現，各地中考命題都注重對本學科基礎知識的考查，如2011年各地中考思想品德試題，突出了對“認識自我”“違法與犯罪”“未成年人保護”“權利與義務”“交往與溝通及品德”“合作與競爭”“公平、正義與責任”“國情、國策與戰略”等主干知識的考查，體現了考試內容的基礎性；對基礎知識的考查絕不是大量書本知識的簡單再現，而是創設具體的情境，讓考生多角度、多層面調用所學知識靈活分析問題、解決問題，即命題會側重對能力的考查，由此我們也可以窺見：知識是能力的載體，能力的發揮是對基礎知識的運用；由于“情感、態度、價值觀”很難通過某幾道試題真實檢測出，因此各地對“情感、態度、價值觀”的考查往往是滲透在對知識與能力的考查之中，側重“引導”，讓學生在具體情境中體驗，在反思中明理，在明理中導行，積極引導學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活，學生答題的過程就是一次明辨是非、自我教育的過程。

第二，關注熱點問題、彰顯時代亮點。2011年云南省九套中考試題注重理論聯系實際，關注國內外重大經濟、政治、文化和社會發展問題。突出對國家大政方針和社會生活熱點問題的考查，具有鮮明的時代性。如“中國共產黨十七屆五中全會”“《國家中長期人才發展規劃綱要2010－2020年》”“嫦娥二號”“第六次全國人口普查”“上海世博會的理念及主題”“第十六屆亞運會”“天河一號及京滬高鐵”“2010年云南省全省生產總值及我國的國內生產總值”“2011年3月10日云南盈江地震”“2011年3月11日日本大地震”“‘十二五規劃及轉變經濟發展方式的出發點和落腳點”“抗戰勝利65周年及中國共產黨成立90周年”等年度重大熱點，試卷洋溢著濃濃的時代氣息。

第三，選材呈現鄉土化、生活化。思想品德課程標準在“教學建議”中提到：“要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力。”因此，九套中考試題選取具有濃郁地方特色的鄉土材料、“觸景生情”的考生現實生活情境切入，小角度切入，在考查學生閱讀材料、獲取和處理有效信息、多角度分析與解決問題能力的同時，引導學生學以致用，培養親近社會、關注家鄉、熱愛生活的情感，走出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的誤區。如德宏州的19題、37題均選取潑水節為素材；普洱市的10題、11題選取發生的身邊事、37題選取普洱市的人文風貌為素材；曲靖市的35題、37題均以2011年曲靖市政府工作報告為背景材料；西雙版納州38題則以“十一五”時期經濟社會發展成就為背景；玉溪市的15題以撫仙湖的水資源保護成績、38題則以2010年的經濟成就、“十二五”規劃為背景。

第四，整合教材、選題靈活、答案綜合。一個考題往往會涉及多框題、多冊教材內容，注重學科內知識的綜合和學生創新能力的培養，體現綜合性和開放性。在設問上，一方面能夠根據情境，準確表達命題意圖，帶有明顯的指向性和限制性，即使某些開放性試題也并不是讓考生漫無邊際地回答；另一方面設問方式新穎、巧妙、靈活，尊重考生的主體地位。

在答案設計上，一是注意尊重課本，答案要點化、要點精練化；二是倡導和鼓勵答案的多元而不唯一，采意與采點相結合，學生答題只要符合題意、言之有理即可酌情給分，符合素質教育的要求與課改新理念。

二 2012年學業水平考試對策

1．關注變化，適時調整復習策略

從最近得到的消息看，2012年云南省初中思想品德學業水平考試至少有以下一些變化：

第一，考試方式的變化。根據《云南省教育廳關于普通高中思想政治和初中思想品德學業水平考試方式的通知》（云教基［2011］33號）的精神，從2012年起，如果是省統一抽考思想品德學科，則考試實行閉卷考試；如果各州市自己組織考試，考試方式由各地確定。

第二，時間、題型、題量及分值的變化。根據《2012年云南省初中思想品德學業水平標準與考試說明》（簡稱“考試說明”）的初步分析看：考試時間由120分鐘調整為100分鐘。題型由選擇題、判斷題、問答題及分析說明題四個大題調整為選擇題、問答題、分析說明題三個大題。題量除昆明外，其余各地由37～39題調整為32題，具體說就是選擇題由21題調整為25題，刪除判斷題，問答題仍為5題，分析說明題仍為2題。分值的變化是，選擇題由42分調整為50分，問答題由26分調整為28分，分析說明題仍保持為22分，總分仍為100分。

第三，考試范圍的變化。根據考試說明分析，2012年考試范圍為七年級、八年級、九年級、年度間國內外重大時事政治，較之往年減少禁毒教育的有關內容。

第四，選材的變化。從2011年全省九套中考試題可以看出，德宏、普洱、曲靖、西雙版納及玉溪五套試題均有選取本地的背景材料作為載體。

2．科學規劃，努力實現復習效率的最大化

在備考復習中，目前主要有兩種復習模式，即：線性復習模式和立體推進式復習模式。

第一，所謂線性復習模式是將全年的復習安排為一輪或兩輪，第一輪（4月底前完成）主要是圍繞考試標準對教材知識進行系統梳理，這個過程主要實現夯實基礎。第二輪（5月～6月）以專題復習（知識專題和熱點專題）為主，實現知識重組和用熱點問題帶基本知識，著重培養學生提取有效信息能力以及全方位的綜合訓練和查缺補漏，以實現全面復習、提升能力的目的。

第二，所謂立體推進式復習模式是“全面展開知識專題的復習”“科學定位時政熱點的復習”“全程貫徹解題方法的指導”三位一體有序推進。

以上兩種復習模式各有優缺點，在備考復習中采用何種方式關鍵取決于學校實際、學生實際和教師實際，以提升復習效率為立足點和出發點即可。

3．用好三本書，逐層細化復習要求

學業水平考試備考復習要用好三本材料，一是課程標準，課程標準是編寫教材、進行教學和評價的基本依據；二是學業水平標準與考試說明，它告訴我們學科知識要考哪些、如何考，以2012年為例共規定59個考點；三是教材，考試標準與考試說明明確考點，教材則明確了每個考點的知識邊界。復習時切忌照本宣科，要緊扣教材，依據考試標準突出主干，抓住重難點、梳理主干知識，做到“以干帶枝、融會貫通”；要有意識地引導學生對教材中的基礎知識進行整合，并學會運用基礎知識去認識、分析、解決一些具體的現實問題，樹立正確的價值取向和道德判斷。

4．深化對新課改理念的認識，積極推進課堂教學改革

課堂教學要與時俱進，要注重培養學生的創新精神和實踐能力，改變過去死記硬背、機械訓練的狀況，倡導學生自主學習，培養學生搜集和處理信息的能力、分析問題和解決問題的能力。要改變重知識、輕能力，重訓練、輕思考的教學方式。教師應努力創設各種情境，引導學生自己提出問題、分析問題，培養學生自主探究解決問題的能力，促進學生創造性思維的發展。

5．理論聯系實際，增強復習針對性和時效性

“題在書外，理在書中”已成為中考思想品德命題的趨勢，這就要求我們在復習過程中必須引導學生做一個“有心人”，關注社會生活，特別是要注意收集、整理與《考試標準》中規定的主干知識緊密相關的時政、鄉土和生活熱點。

第一，要關注的全國性時政熱點就有“黨和政府的重大會議”“‘十一五經濟建設成就”“‘十二五規劃”“關注民生”“抗災救災”“西部大開發”“節能減排，積極應對氣候變化”“天宮一號和神州八號的交會對接”等。

第二，鄉土熱點要關注年度范圍內地方經濟、政治、文化、社會建設方面的重大成就或存在的問題，如“云南省第九次黨代會精神”“云南省2012年省政府工作報告”“云南橋頭堡戰略”“各州市政府工作報告及‘十二五規劃”。

第三，生活熱點需要關注“網絡”“關注留守學生”“追星”“考試作弊”“生命教育”“學會依法自我保護”“正確處理與老師和父母的關系”等問題。

根據以上熱點，進行合理分類，將國家、省及州市的新聞熱點劃分為同一類，突出一個主題。要圍繞主題回歸教材，引導學生對搜集到的熱點作全方位、多角度、多層次的分析，注重學生發散思維能力的培養。

6．科學訓練、提煉方法

一是精心選擇每次練習或專項訓練的材料，所給出的練習或測評材料必須緊扣考點且有利于對考點的強化。二是注重對題型、主觀題設問角度的研究，提煉方法，做到有的放矢。三是答案組織要規范，要引導學生學會及時總結自己在答題中存在的問題，并有針對性地做好補償練習。

總之，通過對云南省2011年各地的中考試題和《2012年云南省初中思想品德學業水平標準與考試說明》的分析，2012年的學業水平考試對每個初三教師來說都是一個全新的課題，它需要我們以沉著冷靜的態度、客觀分析的精神積極應對。

〔責任編輯：王以富〕