如何借助單項管理軟件編排運動會中的主副項——以平湖市第十二屆運動會田徑比賽主副項編排為例

□鄭春輝 姚玉良（、浙江省平湖市職業中專 浙江 平湖 3400、浙江省平湖市教師進修學校 浙江 平湖 34000）

主副項比賽，是指參賽運動員的項目成績按該運動員主項與副項成績之和（含比例）來綜合評定，使得運動員成績更合理，評價運動員運動能力更客觀。但在運動會中主副項的管理，特別是運動會前期的編排過程中，卻體現出了其特殊性。

1、問題的提出

近年來一些運動會的管理軟件相繼被開發出來，但中小學中運用的多以文驍軟件的《田徑運動會管理系統2008專業版》居多，原因是功能和操作能滿足基層體育教師的需要。但該軟件對于主副項的編排和管理卻無能為力。平湖市運動會田徑比賽規程要求，15歲以下年齡組運動員參加主副項目比賽，根據第一主項確定副項。在計算成績時，兩個主項成績分別與同一副項成績按規定比例求和計算。而文驍軟件主副項版是針對浙江省青少年田徑錦標賽競賽規程開發的，其功能是對每個主項及其副項進行管理。因此，也無法在本次運動會中使用。同時由于賽程的安排，在時間上要求比較緊?；谝陨系脑?，借助現有單項管理軟件編排主副項成為必然。

2、可行性分析

平湖市第十二屆運動會田徑比賽，除青少年部的15歲以下年齡組進行主副項目比賽，其它組別，如16—18歲組、鎮（街道）組、行業（系統）組、老年組、新居民組等都不進行主副項的比賽，而這些組別的比賽是可以用單項管理軟件直接編排的。如果我們把主項與副項分別作為一個單項進行編排，主副項信息是可以體現在秩序冊中的（當然，單項管理軟件對這些信息是不能直接管理的）；在管理主副項時，先將運動員成績通過手動查分和計算，得出該運動員的綜合成績，再記錄入單項管理軟件，進行管理，這樣就實現了全部組別、所有項目的統一管理。在現有的條件下，借助單項管理軟件編排主副項具有現實的可行性。

3、策略與方法

3.1、報名表的處理

對收到的報名表進行整理，同時，對照《平湖市第十二屆運動會田徑比賽項目設置表》，根據運動員第一主項（用“★”號標注）查找到該運動員的副項，用鉛筆標記在備注欄中。這樣，可視為每名運動員報名三個單項。

3.2、項目的設置

利用單項管理軟件中“自定義項目”功能，自定義項目“副跳遠”、“副60米”等所有副項，將其作為一個單項全部添加到15歲以下年齡組的參賽項目中。這樣，在輸入運動員報名表時，每名運動員都增加了一項“副項”。報名表輸入完成后，利用單項管理軟件對人數、項目等進行匯總統計，如圖1。

3.3、成績表的制作

利用單項管理軟件“運動員報名瀏覽”功能導出報名表至Excel電子表格中，僅保留15歲以下年齡組運動員報名表，利用數據篩選等功能將參加主副項運動員信息匯總，制作主副項成績表。為使手動管理主副項成績節省時間，使用Excel函數編寫格式（即運動員的主項得分、副項得分、總分、名次及主副項名次得分自動計算）。

3.4、競賽日程的設計

因為主副項不能直接用單項軟件管理，考慮手動管理的需要，競賽日程的編排中，在不兼項的前提下，盡量先進行副項的比賽。如，15歲以下組的副項比賽全部在13日下午完成。這樣，管理成績時先把運動員的副項成績分兩次分別記錄入兩個主項中，隨著各主項比賽的完成，運動員的主副項綜合成績也就計算得出。

3.5、比賽成績的管理

管理主副項成績時，分組管理很重要，按9—12歲組（此年齡組以小學生為主，共28個單位）、13—15歲組（此年齡組以初、高中學生為主，共20個單位）兩個大組同時管理，另外的兩個組分別管理全能、大眾體育部項目、集體趣味項目及軟件系統綜合記錄管理等。主副項的成績先進行手動管理，計算綜合成績后記錄入單項管理軟件系統，統一管理。

總之，借助單項管理軟件編排主副項，是在充分發揮基層編排人員靈活使用現有運動管理軟件基礎上，所表現出的我市運動會田徑比賽的一種特殊形式。也是基層編排人員通過不斷探索和大膽嘗試，所總結的寶貴經驗?！肮び破涫?，必先利其器”，我們期待田徑運動會管理軟件的開發與推廣，更相信運動會主副項的編排更加科學化、自動化。