“網絡”時代高校學生思想政治工作的幾點思考

邱 成

(中國電信股份有限公司 長沙分公司，湖南 長沙 410004)

“網絡”是一種現代信息技術和新的聯系方式。它給思想政治教育不僅帶來教育手段現代化，更為重要的是帶來教育觀念和教育內容現代化。網絡對當代高校大學生的思維方式、行為方式、價值取向及道德觀念等方面都將產生越來越大的影響。因此，要做好高校學生思想政治工作必須認真思索并切實改進網絡條件下高校思想政治工作的內容和方法。

一、“網絡”對當前高校思想政治工作的雙面影響

首先，“網絡”對當前高校思想政治工作有著積極的正面影響。這是因為，“網絡”拓寬了高校思想政治工作空間。第一，高校思想政治工作者可以有效地利用網絡的信息資源，更好的對學生進行因材施教。網絡資源的共享性使思想政治工作者可以在網洛上占領市場，可以通過網絡了解學生的真實想法，并有針對性地在網上發布正確的信息。第二，網絡教學可以使用聲、像、圖、文等多種生動形式，以全方位、多角度的課件形式呈現出來，使思想政治教育更為生動有趣，更好的激發學生的學習興趣，調動學生積極性和主動性。第三，可利用網絡特有的信息集束性、互動性，有針對性地開展教育和實現自主教育。第四，網絡還能最大限度地實現高校思想政治教育工作的社會化。學生的思想政治教育要達到好的效果，離不開學校、社會、家庭的三方努力，而網絡的特性恰好為三者提供了一個良好的平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育能夠緊密的聯系在一起，促使高校思想政治工作更上一個臺階。

然而，網絡是一柄“雙刃劍”，它對思想政治工作在帶來正面影響的同時，也不可避免地帶來一些消極的負面影響。這主要表現在：第一，對大學生和世界觀、人生觀、價值觀帶來巨大的沖擊。網絡是一個虛擬空間，可以自由發布和轉載信息，其提供的信息基本未經篩選和過濾，因而各種信息魚目混珠，參差不齊。而網絡信息具有開放性、跨越時空和國界的特性。西方一些敵對勢力正是利用網絡的這些特性，憑借其資金和技術優勢，利用對網絡信息的主導地位和話語權，不擇手段地對我國進行一場沒有銷煙的戰爭，大搞文化殖民主義侵略。大學生容易受到各種不良信息的侵蝕和毒害，從而陷入其中不能自拔。第二，對大學生的思想道德、法律觀念帶來巨大的沖擊。由于各國的國情，文化背景、宗教信仰、道德、法律標準各不相同，正處于成長期的高校學生是網絡社會的主力軍，他們對網上信息的判斷能力較差，稍不注意就會陷入不良信息傳播的死胡同里。第三，對大學生的生活方式帶來巨大的沖擊。不少大學生上網不是為了查找資料，而是沉迷于網絡游戲，而當前網絡游戲大多以暴力、兇殺為主要元素，其中血腥、暴力、逼真的場面能給予游戲者感官上的刺激，以至于使許多游戲者完全融入游戲角色，混淆虛擬游戲與現實生活實際，進而使他們的情緒變化無常，富于攻擊性，暴力性。同時，虛擬的網絡世界也成了他們自我封閉的樂園。在對待上網的一個調查中，曾有一女孩說：“我的朋友比較少，我也不愿意和別人交流，上網聊天很不錯，想怎么說就怎么說，家長看不到，老師管不到。我要不斷上網，以保持內心世界的滿足感。”正因這如此，大學生的學習、生活極易受到不良風氣的影響。第四，對大學生的政治思想帶來巨大的沖擊。由于網絡完全打破了信息傳播的空間限制，完全是開放式、互動式傳播，使高校對學生思想行為的制約機制發生了改變。這就給我們的思想政治工作帶來了新的挑戰。

二、積極主動地搶占網絡思想政治教育制高點

鄧小平同志曾經說過：“時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的辦法也不同。思想政治工作者應盡快占領網絡陣地。”如何搶占網絡教育的“制高點”，已迫在眉睫。[2]要做好高校學生思想政治工作抓住歷史機遇，搶占高校思想政治工作網絡教育制高點，應著重抓好以下工作：

(一)強化大學生網絡素質教育。提高大學生的網絡素質，加強校園網絡資源信息的開發和利用。要組織有關專家，指導學生正確上網，普及網絡知識，提高學生使用網絡的水平。開設上網引導課，讓大學生懂得在網絡這個知識寶庫中什么能做、什么不能做、以及怎樣做；如何挖掘知識寶藏，如何結合專業進行網上自學等問題。[3]加強學生的網絡德育和法制的教育，提高網絡法制意識和網絡道德觀念。使學生對信息保持敏銳的洞察力，能認真辨別和分析信息來源及準確性。在沒有掌握信息真實性的前提下，不隨意轉發、評論或支持，勿以惡小而為之。學校開展網絡德育教育，可以幫助高校學生正確認識社會現象，樹立正確的人生觀和價值觀，開展一些有意義的旨在提高大學生網絡素質的活動。可以在校園網站上建立校園局域網，校園網內容可以是生動活潑、豐富多彩的，形式也可以是靈活多樣的。

(二)積極構建網絡學習平臺。要搞好利用網絡開展思想政治教育，就必須在網上建立高校網絡學習平臺。在網絡學習平臺中，要全方位、多角度地介紹我國改革開放和現代化建設取得的巨大成就以及優秀黨員的先進事跡，使網絡成為大學生汲取精神食糧的“網上精神家園”。我們可以將思想政治教育網站劃分成組織生活、理論學習、素質拓展等不同專區。組織生活專區是學生參與網絡組織生活的陣地，給青年學生提供了在線思想學習和交流的平臺；理論學習專區是給青年學生提供黨團基礎知識、時事政治材料和中國傳統文化等學習資料以及宣傳學習先進典型事跡的教育平臺；素質拓展專區是在網上開展相應的校園文化活動的陣地，涉及體育、影視、文學等方面；同時開辟家長互動欄目，讓家長隨時可以上網了解學生在校的學習狀態。網絡上可以讓受教育者與教育者實現雙向交流，及時獲得咨詢信息，及時反饋意見，從而提高高校思想政治教育的效率，進一步增強其教育功能。

(三)完善思想政治教育網站管理制度。完善制度建設是強化網上思想政治教育的重要保障。要切實抓好思想政治教育網站的登記、備案工作，嚴格落實用戶實名登記制度；要加強對BBS等動態內容管理，不斷完善網絡信息監控機制；要通過“關鍵詞過濾”、“系統日志”、“系統定期備份”、分類設定訪問權限、實時監控等有力措施，確保網站的安全與穩定。通過建立健全網站管理制度，逐步實現網絡思想政治教育的科學化、規范化，確保網絡思想政治教育正常運行和安全有序。要盡快出臺“網絡游戲劃分等級制度”及“網絡游戲等級審核制度”，抵消反動、色情、暴力等垃圾信息的人侵，凈化大學生網絡空間。各學院黨委和基層黨組織要認真做好網絡思想政治教育的宣傳、發動、推廣工作，使網絡思想教育思想政治教育真正成為高校思想政治教育的重要陣地和有力武器，廣大思想政治工作者真正成為網絡思想政治教育的引路人。

[參考文獻]

[1] 從網游公司打死員工：看網游對我國青少年危害[EB/OL]. [2009-7-17]. http://www.texindex.com.cn/Articles/2009-7-17/183777.html.

[2] 鄧小平. 鄧小平文選(第2卷)[M]. 北京：人民出版社，1994.

[3] 黃中巖. 網絡信息條件下高校學生思想政治工作研究[J]. 安徽科技學院學報，2006(2).