高職計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作形式探討

摘要：高職院校培養(yǎng)在第一線工作的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)業(yè)要為產(chǎn)業(yè)服務(wù)。計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作有多種形式，民辦高職院校由于自身的條件限制，采用與企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)的方式比較合適。這樣有利于合理設(shè)置課程，有利于改善教師隊(duì)伍，有利于設(shè)備更新，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自學(xué)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：民辦高職；校企合作；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）05-0214-03

一、學(xué)業(yè)要為產(chǎn)業(yè)服務(wù)

蚌埠經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所建校只有5年的民辦高職院校，當(dāng)下的民辦高職院校競爭激烈，生存和發(fā)展壓力也大，但是為了生存和發(fā)展，各高校都在招生和就業(yè)上加大了投入，來吸引更多的生源。目前職業(yè)院校學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)校教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力也不足，畢業(yè)生不能很好地滿足用人單位的需求。要解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，根本是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。能夠使學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位的需要，掌握就業(yè)所要求的知識(shí)、技能，是我們職業(yè)院校教育的根本目標(biāo)，即“學(xué)業(yè)要為產(chǎn)業(yè)服務(wù)”，必須與企業(yè)合作培養(yǎng)。

二、校企合作主要形式

計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)不同，沒有能直接接受頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)，也少有企業(yè)會(huì)到學(xué)校搞訂單培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作目前主要有四種形式：

1.專業(yè)共建：企業(yè)將新課程置換學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的部分課程，辦特色專業(yè)。學(xué)生要向企業(yè)繳納部分費(fèi)用，企業(yè)負(fù)責(zé)為學(xué)校培訓(xùn)師資和學(xué)生就業(yè)推薦。學(xué)校要負(fù)責(zé)招生，增加師資培訓(xùn)、開特色班的費(fèi)用。

2.專業(yè)論證：部分知名企業(yè)舉辦資格論證，取得證書者可以得到高薪就業(yè)的機(jī)會(huì)，學(xué)費(fèi)較高，不容易通過。有條件的部分學(xué)生參加。

3.畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)：學(xué)校組織畢業(yè)生到企業(yè)接收培訓(xùn)，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)校承擔(dān)大部分學(xué)費(fèi)。

4.就業(yè)培訓(xùn)：學(xué)生自愿參加，以就業(yè)為目的的就業(yè)培訓(xùn)，由企業(yè)負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用。

以上4種方式，哪些方式最有利與民辦高職院校的人才培養(yǎng)？

帶著這些問題，2008年我們和某個(gè)教育集團(tuán)專業(yè)共建，合作辦學(xué)，開始招收27人，單獨(dú)開設(shè)一個(gè)特色班，學(xué)生除正常學(xué)費(fèi)外，四學(xué)期共增加近7千元的特色班學(xué)費(fèi)。自第二學(xué)期開始，按其計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期先送二位老師去總部培訓(xùn)，然后回來教學(xué)。學(xué)院不僅要增加開班的一切費(fèi)用，還要承擔(dān)教師培訓(xùn)的差旅費(fèi)。教師經(jīng)過培訓(xùn)后不再滿足校內(nèi)的工作環(huán)境與工資待遇，不能安心教學(xué)，教師隊(duì)伍不再穩(wěn)定。真是賠了錢又流失了人才。部分學(xué)生因經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重或成績不合格，不能堅(jiān)持到底，4學(xué)期淘汰6人，結(jié)業(yè)時(shí)僅存21人。學(xué)生就業(yè)和非特色班學(xué)生無明顯差異，大部分學(xué)生還是和非特色班一樣通過參加下面要講的企業(yè)實(shí)訓(xùn)就業(yè)的。

社會(huì)上專業(yè)論證的項(xiàng)目很多，一般項(xiàng)目的論證得不到社會(huì)認(rèn)同，而知名企業(yè)舉辦資格論證，學(xué)費(fèi)較高，不容易通過。

我院根據(jù)以上實(shí)際情況，選擇了3、4二種方式與企業(yè)合作。

第五學(xué)期把畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)放到一些服務(wù)外包企業(yè)，由學(xué)費(fèi)支出培訓(xùn)費(fèi)用（一個(gè)月）。除有特殊情況外，絕大部分學(xué)生可以無障礙進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束大部分學(xué)生被企業(yè)錄用，進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，直到畢業(yè)轉(zhuǎn)為正式員工。少部分學(xué)生經(jīng)企業(yè)和個(gè)人雙向選擇，參加服務(wù)外包的專門就業(yè)培訓(xùn)（3~4個(gè)月），自費(fèi)或貸款完成學(xué)業(yè)，這些學(xué)生均能夠取得高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，提前半年參加工作，領(lǐng)得薪水大大超過就業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用，學(xué)生與家長也很滿意。

自2010年起，我院連續(xù)三年采用學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)的新型教學(xué)模式取得了很好的效果。畢業(yè)生90%以上能對(duì)口就業(yè)，企業(yè)、學(xué)校、家長、和學(xué)生四滿意。實(shí)踐體會(huì)如下：

一、企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

在實(shí)訓(xùn)中，企業(yè)以某個(gè)正在進(jìn)行的項(xiàng)目為內(nèi)容，如自動(dòng)取款機(jī)、圖書供銷系統(tǒng)、公司辦公網(wǎng)絡(luò)等，選派該項(xiàng)目經(jīng)理組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)開發(fā)，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。這個(gè)過程，讓學(xué)校學(xué)生完成到企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在參加企業(yè)招聘時(shí)表現(xiàn)十分自信，具有更強(qiáng)的就業(yè)競爭能力。實(shí)訓(xùn)期間的教學(xué)與學(xué)校教學(xué)不同，是一體化的，即上課與實(shí)驗(yàn)都在機(jī)房里進(jìn)行，有雙師型項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輔導(dǎo)，分小組進(jìn)行討論，逐漸形成理論與實(shí)踐結(jié)合的合作教育模式。這種模式也直接影響到學(xué)校教學(xué)方式的改革，在新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，就借鑒企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，劃分專題組，盡可能地實(shí)行一體化教學(xué)。

二、有利于合理設(shè)置課程

民辦高職院校為了生存必須根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置。既要保證基本理論知識(shí)夠用，又要適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步，培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)人才。通過聯(lián)合實(shí)訓(xùn)，企業(yè)要求學(xué)生必備的基礎(chǔ)自然就要體現(xiàn)在學(xué)院的課程設(shè)置里。例如，在修改培養(yǎng)方案時(shí)，按企業(yè)要求加強(qiáng)了.net，java，網(wǎng)絡(luò)安全、CAD、UML等專業(yè)課的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。

另外，企業(yè)用人模式也給學(xué)校課程設(shè)置是否合理提供了一個(gè)參考，畢竟學(xué)生最重是要走出校門，所以讓他們提前接觸企業(yè)的運(yùn)行模式，提前讓學(xué)生了解企業(yè)，熟悉企業(yè)運(yùn)作模式。在素質(zhì)擴(kuò)展課程里增設(shè)美學(xué)基礎(chǔ)、禮儀常識(shí)、普通話演講、電子產(chǎn)品營銷等，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)起到了很好的過渡作用。

三、有利于改善教師隊(duì)伍

學(xué)院的專職教學(xué)隊(duì)伍，不可能高薪聘用一批雙師型教師。即使現(xiàn)在是雙師型，如果長期在學(xué)院任教，很快就會(huì)趕不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，不再能勝任新的教學(xué)工作。與企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)，可以保持教師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)教授最新技術(shù)。

民辦學(xué)院專職的教師隊(duì)伍基本來自普通院校的近期畢業(yè)生，一般缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法也不適應(yīng)高職院校。通過帶隊(duì)參加學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可以了解企業(yè)要求，學(xué)習(xí)雙師型教師的教學(xué)方法，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，明顯提高學(xué)院的教學(xué)水平。

四、有利于增加教學(xué)設(shè)備

通過這種模式也可以解決學(xué)校的一些硬件投入問題。教學(xué)設(shè)備器材不夠完善是好多民辦院校普遍存在的問題，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)院設(shè)備更新緩慢，學(xué)生靠在學(xué)校有限的教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了。把他們送入實(shí)訓(xùn)基地，讓他們把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與企業(yè)里面的先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐資源相結(jié)合，就可以減輕投資者的經(jīng)濟(jì)壓力，把有限的財(cái)力投到新的專業(yè)發(fā)展上。有利于擴(kuò)大招生范圍，增加收入，盡快進(jìn)入良性循環(huán)。培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)需要的人才，充分發(fā)揮社會(huì)效益。

五、有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在某種程度上也增強(qiáng)了學(xué)生踏入社會(huì)的自信心，讓他們敢于去做；另一方面也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。企業(yè)好比是一個(gè)大家庭，要想讓這個(gè)大家庭發(fā)展就必須所有成員一起合作，這在一定成度上也提高了他們合作的意識(shí)。先秦便有孟子曾經(jīng)說過：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”善于合作，不僅能從中找到樂趣，也增加了人與人之間的相處關(guān)系。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，就是要?jiǎng)?chuàng)造出比團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人所能創(chuàng)造出的總和更多的價(jià)值，這也是團(tuán)隊(duì)存在的意義。

六、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力的培養(yǎng)是終身教育，有自學(xué)能力的人可以保證永遠(yuǎn)不被科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步淘汰。實(shí)訓(xùn)期間大大提高了學(xué)生自學(xué)能力。其實(shí)學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，但是由于對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生不了興趣，所以，在校的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)勁頭不是很大，但是一到實(shí)習(xí)基地，個(gè)個(gè)都像是充了氣似的，拼了命地學(xué)習(xí)。主要原因是企業(yè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了成就感，產(chǎn)生了興趣，學(xué)生自然學(xué)習(xí)勁頭就大。

為了不拖團(tuán)隊(duì)后腿，團(tuán)隊(duì)里每個(gè)成員都努力學(xué)習(xí)、工作，幫助同事或自己解決了技術(shù)難題，得到大家的肯定與贊賞，成就感比在游戲中強(qiáng)烈得多，也找到了自信。很多學(xué)生表示實(shí)訓(xùn)期間讓他們斷了游戲癮，把精力集中到看書和討論問題中。一個(gè)很明顯的變化是原來在課堂上老師提問都不愿意講話的學(xué)生，都能在大家面前發(fā)表自己的看法。一些實(shí)習(xí)生返校時(shí)主動(dòng)給下屆學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，告誡他們珍惜在校期間的時(shí)光，學(xué)好哪些課程，否則后悔晚也！

七、有利于形成良好的職業(yè)道德

職業(yè)道德的內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)緊密相連，道德行為也是在實(shí)踐中體現(xiàn)出來的，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主要途徑和重要方法。所以推行教育與企業(yè)合作，學(xué)生接受企業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了他們社會(huì)能力的提高，更重要的是有利于良好職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí)，理解職業(yè)的道德基本準(zhǔn)則，從而樹立正確的職業(yè)道德觀念。

讓他們提前接觸社會(huì)了解社會(huì)，來增強(qiáng)他們對(duì)未來的向往和憧憬，從而也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)未來的自信心。通過他們?cè)谄髽I(yè)的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)能力和興趣，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。通過親身實(shí)踐，讓每位學(xué)生嘗試創(chuàng)新，體驗(yàn)社會(huì)，掌握知識(shí)，弘揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)意識(shí)，塑造品質(zhì)，從而達(dá)到自身的全面發(fā)展。

一位實(shí)習(xí)學(xué)生說：原來在學(xué)校上課經(jīng)常遲到，甚至?xí)缯n，現(xiàn)在上班要打卡簽到，上班任務(wù)緊，完不成任務(wù)還要加班，不再可能通宵上網(wǎng)玩游戲了，一個(gè)月來把游戲癮也戒了。另一個(gè)同學(xué)說，現(xiàn)在要用了才知道原來在校沒真正學(xué)會(huì)，必須加班看書，看書還真的能解決問題。還有同學(xué)現(xiàn)在體會(huì)到同學(xué)關(guān)系多么重要，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里同甘共苦、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，才可以完成任務(wù)，將來走向工作崗位也要有同事的協(xié)助才能成功。

顯然，通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生體會(huì)到就業(yè)就在眼前，必須做好充分準(zhǔn)備，有為社會(huì)服務(wù)的真本領(lǐng)，才可取得理想的崗位；同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)集體的力量，提高了他們善于表達(dá)自己意見的能力和人際溝通能力，有利于良好職業(yè)道德的形成。