用心做好班主任工作

摘要：解析做好班主任應該具備的條件：責任心、愛心、細心和耐心。

關鍵詞：用心；班主任；學生

中圖分類號：G635 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0042-02

班主任不僅是班集體的組織者和教育者、學生全面發展的指導者，而且是聯系班級中各任教師的紐帶，溝通學校與家庭、社會的橋梁，是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。因而班主任工作既是一項光榮而艱巨的工作，也是一項長期的工作，更是一項用心去做的工作。現在的中學生見多識廣，思維靈活，個性張揚，再加上日新月異的社會環境的影響，在這樣一個“苦口婆心的說教擋不住網絡五分鐘誘惑的時代”里，班主任的工作顯得尤為重要。班主任的工作是一個責任性很強、瑣碎的工作，既要有愛心，像愛護自己的孩子一樣愛護學生的身心健康成長和發展，還要有很強的責任性，家長和社會把孩子交到了班主任的手里，班主任對學生的學習負責，對學生的身心健康負責，也就是教師對學校的負責、對家長的負責，更是對社會的一份責任和承諾。因而，我個人認為，用心才能勝任班主任的工作。

一、責任心是基礎

責任心是什么？責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態度，就是自覺地把份內事做好，其本質就是愛崗敬業。用愛呵護每一位學生，認真履行班主任的職責。當我們選擇教師這一神圣的職業，當我們擔當起班主任這一光榮的職責，肩頭的責任就太重了，注定我們就不能像一個普通人！責任心促使班主任工作要落到實處。班主任不但要言傳，還要身教。增強自己的責任意識，無論什么時候都要注意自己的形象，在學生面前要以理服人，公平對待，言行得體，為人師表。

二、愛心是橋梁，用“愛心”溝通心靈

溫家寶總理在2006年教師節講話中指出：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。”事實上，教師，尤其是班主任，干的是良心活兒，而且是一種孤獨的、自我監督的良心活兒。“師愛”是一種普遍、持久而又深厚的愛，是一種只講付出不計回報的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。所以對教育者來說，愛勝過一切。愛心似雨露，潤物細無聲。一個學生得到了教師的愛，得到了贊許和表揚，就會產生積極的情緒，使他們像沐浴在春風之中，感到溫暖歡樂和幸福，從而激發他們對美好前途的向往和追求，樂意接受教師的指導，改正缺點，積極向上，甚至激發一種同困難作斗爭的勇氣、信心和力量，努力去探索科學文化知識。這樣，教師的愛作為一種外部因素，就會轉化為學生努力學習、不斷進步的內部動力，從而達到轉變班風、學風的目的，把班級工作做好。我想：即使是學困生，在愛的沐浴下也定會長成參天大樹，開出自己朵朵與眾不同的繁花。

三、細心是班主任的金鑰匙

班主任是學生在校接觸最多的人，對待學生一定要用心，并且細心。細心就是心思周密。做事認真，精益求精地把每件事做完善、做精。仔細認真，有條不紊，可以處于主動，可以及時有效地處理好許多事，把一些可能發生的問題扼殺在萌芽狀態。細“心”要用在哪里？想管好班級的“心”，每一位班主任都有，檢查扣分了、比賽沒有獲獎了、考試成績不理想了等，即使嘴上說是無所謂，心里總還是覺得沉甸甸的不舒坦。有管好班級的“心”也就有了管好班級的前提，但是在管理過程中有沒有自始至終做到用“心”管理（想方設法地關心班級工作中的每一個環節，將心比心地關心每一個學生），這才是做好班主任的關鍵。只要你肯動腦、肯付出，不必擔心沒有相應的回報。可能不少班主任會認為，現在班級管理的事情千頭萬緒，教學任務和壓力又那么重，誰有時間去做這些點點滴滴的事情呢？我承認，如今的班主任確實已經不是一般的教師所能勝任的了，否則組合班主任隊伍的時候就不必千挑萬選、絞盡腦汁了，同樣做一份工作，往往做成三種人：一種人忙著動腦筋，時刻想著怎樣把事情做得更好，雖然有點苦，但苦中有甜，苦出了成功的欣慰，所以苦而有功；還有一種人也苦，苦于應付這樣那樣的事情，一件事情還沒有處理好又出現了另一件，所以這種人更苦，因為忙得團團轉卻根本沒有什么成績，不說功勞了，就連苦勞也不知從何說起；第三種人不忙，因為表面看來還沒有出現什么令他頭痛的事情，本著“兵來將擋，水來土掩”的原則走一步看一步，表面看來這種人比較悠閑，其實內心并不悠閑，一天到晚擔心著，擔心著要不要出事，打架呀、早戀呀、逃學呀、安全呀、成績呀什么都擔心，因為平時不太忙于加強細節工作，所以心里沒底，也知道一旦出事往往就有不可推卸的責任，難免時時刻刻膽戰心驚，也就是說這種人做事不苦，換來的是心苦。只有細心這把鑰匙才能打開學生心靈的鎖。

四、班主任工作的延續靠的是耐心

大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”古人也云：“教也者，長善而就其失才也。”可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應該有耐心，用耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過自新的機會。耐心地對待每一位學生，是做班主任首要因素，作為教學者，耐心不僅能給學生學習帶來心靈上的慰藉，還能促進學生對學習的興趣。在一個班級里，在不同時期，會出現各種情況和各種問題，經常還會遇到因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作更要有耐心。班主任的工作重點是做好全班同學的思想工作，帶領同學和幫助學生完成學業，達到全方面發展，注重教學培養。每個學生的思想都不同，但每個學生的思想都或多或少要受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，因此做學生們的思想工作最需要的就是時間和耐心。尤其在做思想工作這一項中，不可以一蹴而就，對于學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于下定論，對他們進行處罰，而是要對其進行了解，看事情是否嚴重。在此時，耐心占著很重要的位置，當犯錯誤的同學出現反復時，應該進行再教育，從而進行近一步的耐心工作，幫助他們改正錯誤，同時讓他們認識錯誤，并耐心開導學生，引領學生走向正確的道路。

因此，作為一名班主任，不僅需要我們有責任心、有愛心、有細心、有耐心，更需要我們將四心集聚一心，在責任心、愛心、細心的基本上，耐心地將它們分享給學生們，這樣班主任工作才能做得有聲有色，班級管理得才會井井有條。