加強高職高專學生思想政治教育的思考與實踐

摘要：加強高職高專學生的思想政治教育工作，為我國的社會主義事業培養合格的建設人才，不僅利于我國社會的安定，也利于中華民族的利益。各高校一定要加強高職高專學生的思想政治教育，為大學生們創造一個良好的環境。本文主要介紹了高職高專學生的特點、思想政治教育面臨的挑戰和主要內容以及加強高職高專學生思想政治教育的思考與實踐這幾方面的內容。

關鍵詞：高職高專；思想政治教育；思考與實踐

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0057-03

一、高職高專學生的特點

1.學生的愛國意識強，但理性思想缺乏。高職高專學生有強烈的愛國情感，表現在：在西方的媒體歪曲報導拉薩發生的暴力性事件時、在奧運圣火的傳遞受的阻礙時，高職高專的大學生極其勇敢地運用網絡等手段給了反對勢力有力的回擊，很好抵制了反華的逆流，顯示了很高的愛國熱情。

2.時代意識強，但相對缺乏責任感。當代社會主義的建設對高職高專學生的責任感提出的要求越來越高，然而，學生關注更多的卻是自己的發展和前途，責任感日益缺乏。雖然會為集體做貢獻，但對所獲得的報酬也同樣關心。同時，在追求理想時，不希望為實現理想而丟棄錢財，總是希望能夠同時獲得理想追求和物質利益。

3.對民族有較強的認同，但是斗志不強。多數高職高專學生都以祖國的江河和燦爛文化作為自己的光榮，且對于民族的傳統節日也有很深的感情。同時，對我國的成立、改革開放以及民族的崛起有很強的認同感，在我國申奧成功時，在神舟飛船發射成功時，更是激動萬分。然而，有些學生生活得比較安逸，往往斗志不高。

4.個人意識強，但集體意識弱。當今，高職高專學生大部分都是獨生子，由于家庭條件良好，這些學生通常喜歡獨處，性格比較獨特，個人意識較強，但集體合作意識卻比較弱。在對于自己和集體關系的處理上，很多學生只是從自我出發，僅想到我該怎么去做，而很少會想到尋求自己周圍的人、物等資源的幫助。

二、高職高專學生思想政治教育面臨的挑戰

1.現代市場經濟多元性造成思想的多元化。這種狀況一定會對高職高專學生的思想教育工作造成沖擊，由于市場經濟的多元性，它倡導經濟也具有多元存在和多元競爭的特征，這種特征如果反映到思想意識中，就會出現多元化的社會思想形態。隨著我國市場經濟的不斷發展，加強高職高專學生的思想政治教育工作的要求也不斷提高，雖然市場經濟的發展會為高校的教育提供充足的物質基礎。然而，市場經濟中的消極方面也容易造成某些大學生思想意識的歪曲，這對高職高專學生樹立正確的價值觀造成了阻礙。

2.經濟的國際化及世界思想文化差異的碰撞，不利于高職高專學生的思想政治教育工作的開展。當前，我國市場逐步地融人到國際化的經濟體系中，一體化趨勢也影響到了我國大學生思想意識的發展。在這種環境下，社會思想比較活躍、觀念的巨大差異、文化間的交融漸強，我們一定要看到當今是先進文化和落后文化并存、正確思想與錯誤思想并存、主流及非主流意識形態交織的時代，這些情況都不利于加強高職高專學生抵御腐朽的思想文化和意識。

3.社會結構發生了很大變化，也加大了高職高專學生思想政治教育的難度。目前，我國社會結構正處在巨大變革中，從先前的單一形式逐漸向多樣化發展。雖然大學生們的思想政治教育的增長點不斷增多，但大學生也受到更多思想觀念的影響，且影響程度不斷增加，這也增加了大學生在多元思想形態的社會中求得共識的難度，給大學生正確人生觀和價值觀的樹立帶來了干擾。

4.國家的利益關系調整很大，利益的格局也不斷呈現多元化，對于高職高專學生的思想認識造成了一定影響。我們國家已經從單一化的計劃性體制逐步轉向市場經濟體制，造成了社會利益格局的巨大變化，這給高職高專學生的思想政治教育注入了新活力，但同時，由于社會上利益主體的多元性、需求的多樣性以及利益關系的復雜性，這加大了各個大學和老師的收入以及大學生家庭的貧富差距，使得兼顧大學生們各個方面的利益舉步維艱。

5.西方意識形態不斷滲透到我國，給高職高專學生的思想政治教育帶來了挑戰。西方一些優秀的思想意識形態，可以為大學生的思想教育工作提供很多重要而有利的借鑒。但是，我們也一定要意識到，西方某些不良意識形態的滲透，如敵對分子的西化及分化我國的意圖，必然會給高職高專學校正確引導學生們的共產主義信念、增強民族意識造成不利影響。

三、加強高職高專學生思想政治教育的思考與實踐

1.要把社會主義的核心價值體系作為加強高職高專學生思想政治教育工作的指導思想，以培養出“四有”新人。用民族精神和時代精神來激發大學生的斗志，以八榮八恥的榮辱觀來引領大學生的思想政治教育。例如，在大學新生剛入學時，可以開展有關教育講座，給學生們講解有關大學歷史的知識，帶他們參觀學校歷史的展覽，通過講座，能夠讓學生們更易明白思想政治教育的深刻內涵，促進大學生思想政治素質的提高。

2.加強高職高專學生的思想政治教育，要把學生的理想教育作為重點，教育大學生們要堅持用馬列主義及中國特色社會主義思想體系的正確思想來武裝自己，定期開展有關黨和國家的基本理論、思想、路線、綱領以及經驗的教育課程和講座，加強有關我國的革命、建設及改革的教育，強化大學生對國情、形勢及政策了解和認識的教育，使高職高專學生在科學發展觀的指導下，掌握社會的發展規律，了解我們的前途和命運以及自身的責任。

3.加強學生們的愛國教育，不斷弘揚我國的民族精神。這就要求各高校要不斷開展民族及革命傳統教育，使高職高專學生具備團結、和諧、愛和平、勤奮、自強的意識和精神，擁有民族自豪感和自尊心。同時，要將民族精神教育和時代精神的教育緊密結合，以指導學生們在社會主義偉大事業中逐漸產生愛國的強烈情感，提高自身改革、創新的能力，培養艱苦奮斗的優良作風以及積極的心態。

4.重視和加強高職高專學生的基本道德規范，積極開展道德教育，使學生們自覺為人民服務、誠實守信、以集體利益為重。同時，還要加強對學生們的公德教育、職業道德教育以及家庭道德教育等，只有這樣才能夠正確地指引大學生們遵守公民的基本道德規范，指引學生們從自己身邊的事情出發，從小事做起，努力培養和提高自己的道德素質和道德文明。

5.要不斷提高高職高專學生的思想政治教育工作隊伍的素質，這就要求各高校積極選拔和培養具備較高政治素質、較高工作作風的思政教育人才。同時，努力為學生們營造一個良好的學習和生活環境，切實做到對學生的關心和愛護，以便調動起高職高專學生的積極性及創造性。

參考文獻：

[1]沈壯海，劉玉標.與時俱進：改革開放以來大學生思想政治教育的突出標志[J].教學與研究，2008，（9）.

[2]陳先達，楊耕.馬克思主義哲學原理[M].中國人民大學出版社，2010，（6）．

[3]劉川生.增強大學生日常思想政治教育的實效性[J].求是，2009（4）．

[4]范雅紅.新時期大學生思想政治教育工作的幾點思考[J].吉林工商學院學報，2009，（4）.

[5]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[J].人民日報，2004，（10）.