情感:我與《荷塘月色》的情感交流

摘要：朱自清在《荷塘月色》中流露出的情感是哀愁和喜悅，并且是淡淡的哀愁和淡淡的喜悅。朱自清的這種情感流露是兩種截然對立的情感因素，并且是對立并存甚至交錯在一起的，沒有出現相互取代、相互矛盾的情況。作者這種情感流露是與他所處的時代相關聯的，這是作者關注現實，又無法改變現實的真實反映。

關鍵詞：《荷塘月色》；哀愁；喜悅；現實

中圖分類號：I206.7 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）04-0107-02

朱自清的《荷塘月色》是高中語文課本上的著名抒情散文，作者朱自清流露出的情感有兩種截然對立的情感因素，這就是哀愁和喜悅，并且是淡淡的哀愁和淡淡的喜悅。哀愁和喜悅這兩種情感因素是對立并存且交錯在一起的，并沒有出現相互取代、相互矛盾的情況，這兩種情感貫穿于《荷塘月色》全文，并形成《荷塘月色》的兩條情感線索。這兩條情感線索伴隨著作者的行蹤等距離的同步交叉發展著，構成了一個復雜而有序的情感結構，作者在《荷塘月色》中的情感是復雜豐富的，這種情感結構中包含著哀愁和喜悅兩種互相對立的情感因素，這兩種互相對立的情感因素在各個具體情境中時有交織、時有滲透、互相依存，并形成自己獨特的藝術結構。出門前，作者愁緒滿懷，“心里頗不寧靜”，一個“頗”字透露出作者在白色恐怖重壓下苦悶惆悵、無奈的心情，足以說明哀愁的濃度和深度，這給全文的情感發展奠定了一個感情基調，是文章的眼睛。作者積壓在內心的哀愁苦悶無處發泄，連“坐在院子里乘涼”也不得安寧，這時的作者卻“忽然想起日日走過的荷塘”，相信荷塘世界里“總該另有一番樣子”，荷塘上的月色和月色下的荷塘能否解脫作者內心的苦悶和惆悵呢？作者自己也是不知道的，此時的作者流露出來的是一種淡淡的喜悅，正是這種淡淡的喜悅促使作者深夜披衣出門，去尋找自己想象中的荷塘世界，在這個荷塘世界里他也許能夠超脫吧。

小煤屑路上，作者在暗淡的月光下背手踱步，便覺得“這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里”，認為“一個人在這蒼茫的月光下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個自由的人”。這時的朱自清把自己的情感極力融入荷塘月色中，想達到物我兩忘的境界，并以此超脫現實，他的這種超脫能達到預期目的嗎？然而，作者所處的現實世界是殘酷的，是沒有自由可言的，白天里只能違背自己的意愿，做自己不愿做的事，說自己不愿說的話。只有在這樣的一個特殊而難得的深夜里，“白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理”，在這一情境中，作者生發出來的情感是模糊不清的，看到荷塘是喜悅，想到現實是哀愁，所以他的情感既有喜悅又有哀愁，喜悅中包含著哀愁，哀愁中又包含著喜悅，是兩種對立情感因素的互相交織、互相滲透，作者的思想意識是矛盾的，是糾結的。生活在亂世，現實的殘酷，社會的冷酷，具有社會責任感的朱自清怎么能不憂心忡忡呢。自己的未來不可知，國家的命運難把握，可見，作者的哀愁是發自內心的，是無法排泄的，但獨處的夜晚，靜靜的，也讓作者心情平靜，靜美的荷塘，撩人的荷香，纏綿的月光，盡享自然之美，所以也就有了淡淡的喜悅。因此，不應單從字面上去確定作者在這一情境中“只是喜悅，沒有哀愁”，或者片面地認為“只有哀愁，沒有喜悅”。

來到荷塘邊，作者眼前出現的是一個美麗的荷塘世界，這個世界是荷花、荷葉、荷香、月色、月影交織的世界，這里遠離喧囂，與世俗隔離，沒有爭斗，沒有暗殺，是一個溫馨和諧的世界，作者獨享這份清靜，原先的想象變成了現實，因而那種和哀愁交織在一起的喜悅便迅速掙脫了哀愁的糾纏，以其極大的鼓蕩力浮游在哀愁的上面，并占據了心靈的主導地位，使哀愁成為一股潛流。在喜悅心情的支配下，作者如醉如癡地品味著無邊的荷香，悠然的欣賞著皎潔的月色。淡忘了現實，排遣了哀愁，心靈得到了凈化，思想得到了升華，雖然只是暫時的。正當作者喜悅的情感達到高潮時，那股哀愁潛流突然又涌上心頭，作者的喜悅心情迅速下滑，并降到了冰點，他感到這美麗的荷塘世界并不屬于自己，因為這個世界是自然世界，不是現實生活，“熱鬧是他們的，我什么也沒有”。在這一情境中，作者的喜悅達到了頂峰，但無限的哀愁同樣流淌其中。因此淡淡的哀愁和淡淡的喜悅是矛盾統一體，無時不伴隨著作者，讓他時而喜時而憂。從上面情感的發展我們可以看出作者的無奈以及他內心的無法排遣的痛苦。作為讀者的我們應該認真體會作者那種壓抑的無處發泄的苦楚。

回家路上，作者被纏綿的采蓮歌所迷醉，想起采蓮的事情，那不也是一個美好的世界嗎，竟然不知道已經走到“自己的門前”。推門進屋，一種難言的沉悶壓抑又襲上心頭，“什么聲息也沒有”。這一情境中，作者流露出來的是哀愁，原來享受荷塘月色的情致蕩然無存，這一情感的轉化是一種必然，享受荷塘月色畢竟是暫時的解脫，而且也不能解脫，因為朱自清雖是性情中人，更是現實中人。

從以上分析可以看出，《荷塘月色》情感結構中的兩種對立情感因素是隨著情境的轉換不斷變化的。它們時濃時淡、彼濃此淡、彼淡此濃的變化，呈現出一種復雜多變的過程，帶有明顯的流動感和不穩定性。這種流動感和不穩定性，正是作者情感世界復雜性和豐富性的體現，是朱自清在當時特定社會環境中產生出來的真實情感。《荷塘月色》作于中國革命低潮時候，當時整個中國處于腥風血雨中。面對這殘酷的現實，朱自清陷入了痛苦和彷徨中，無路可走。朱自清走了一條不得不逃避現實的路，因為他無法拯救現實，這條路他是樂意走的，也是無可奈何才走的。因此，他既有走了一條自己愿意走的路的喜悅，也有無可奈何才走這條路的哀愁，其思想感情是異常復雜的，因為這是作者無奈的選擇。《荷塘月色》中知識分子的情感正是當時現實生活中的朱自清真實情感的體現。

讀《荷塘月色》就要讀出作者情感變化的矛盾心理。學習《荷塘月色》就是探究朱自清的內心世界，從而達到隨作者喜而喜，隨作者憂而憂的境地。只有這樣才讀懂了《荷塘月色》，才讀懂了朱自清。