構(gòu)建適應(yīng)吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的機(jī)械創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

摘要：本文在分析研究吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際和人才培養(yǎng)特點(diǎn)，研究探索了適應(yīng)吉林省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)進(jìn)行高素質(zhì)、創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，通過(guò)對(duì)構(gòu)建校企結(jié)合的課程體系、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)方法與手段的改革、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、綜合培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究服務(wù)企業(yè)與社會(huì)等方面的改革與探索，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：吉林省；機(jī)械人才；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0037-02

吉林省是國(guó)家制造業(yè)重要的發(fā)展基地之一，主要以先進(jìn)制造業(yè)為主，汽車、光電子信息、軌道客車、裝備制造等成為省內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)；要實(shí)現(xiàn)吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要大量科技創(chuàng)新及技術(shù)應(yīng)用型人才。高校是人才培養(yǎng)的重要基地，如何實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)與吉林省地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、以解決高等教育發(fā)展水平、區(qū)域布局、規(guī)模與結(jié)構(gòu)區(qū)域布局平衡等，是教學(xué)改革中急需解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，在教學(xué)改革中我們對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探索。

一、適應(yīng)吉林省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高等教育區(qū)域化發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題是與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。吉林省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、應(yīng)用能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)，并經(jīng)歷過(guò)一定的實(shí)踐訓(xùn)練、工程訓(xùn)練，具有較高的人文素養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的需求越來(lái)越迫切，這就要求高校在教學(xué)改革中必須堅(jiān)持教育與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)理念，要以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)調(diào)整、設(shè)計(jì)、改革學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、省內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)的有利條件，實(shí)施高校與企業(yè)的聯(lián)合和進(jìn)行深層次合作，形成校企聯(lián)合、資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的利益共同體，把認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、素質(zhì)培養(yǎng)融于一體，創(chuàng)建校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本校地處吉林省，屬于教學(xué)研究型大學(xué)，教學(xué)研究型大學(xué)是介于研究型和教學(xué)型之間的高校，主要任務(wù)是以培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、有研究潛力、具有一定的復(fù)合知識(shí)、能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的高級(jí)工程技術(shù)人才。在培養(yǎng)的層次上本科教育占比較大的比例，一般是研究生教育與本科教育并重、教學(xué)與科研并重、學(xué)科門類以多科性和綜合性為主，學(xué)歷教育一般都涵蓋博士、碩士和學(xué)士完整的層次。本科機(jī)械專業(yè)，是工科高校招生人數(shù)最多、用人范圍最廣的、最有代表性的專業(yè)，機(jī)械專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，正是為現(xiàn)代化建設(shè)出力的關(guān)鍵時(shí)刻，是一批重要的技術(shù)力量，這些學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的高低，在校期間是否養(yǎng)成積極主動(dòng)、勤于思考、具有創(chuàng)新思維和意識(shí)、創(chuàng)新能力和習(xí)慣直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展速度、水平以及機(jī)械產(chǎn)品的自主研發(fā)能力。為此，解決產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量是目前教學(xué)改革的重要任務(wù)，對(duì)機(jī)械專業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)和吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要具有重要實(shí)際意義。建立創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、形成自身的優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)高等教育與吉林省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相平衡，為吉林省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，是教學(xué)改革的重要任務(wù)。在構(gòu)建適應(yīng)吉林省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，首先要制定出創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，要根據(jù)對(duì)企業(yè)和行業(yè)的大量調(diào)研、與企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)骨干人員共同研究討論，雙方共同進(jìn)行部分專業(yè)理論課程和實(shí)踐課程的設(shè)置、內(nèi)容增減、取舍，對(duì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上有意識(shí)加強(qiáng)校企合作的深度和廣度，在課程教學(xué)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，拓展“訂單式”人才培養(yǎng)規(guī)模，完善校企管理制度，提高校企教學(xué)科研結(jié)合的實(shí)效性，將企業(yè)文化、企業(yè)人力資源管理和職業(yè)規(guī)范等方面的教育與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

二、構(gòu)建校企結(jié)合的課程體系

按照教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)適應(yīng)吉林省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)進(jìn)行高素質(zhì)、創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，需要對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、服務(wù)企業(yè)與社會(huì)進(jìn)行改革與探索，可根據(jù)企業(yè)要求，為企業(yè)定向培養(yǎng)所需技術(shù)人才，有效縮短畢業(yè)生的崗位適應(yīng)期；根據(jù)企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的不同需要，有針對(duì)性的設(shè)置課程、調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)度，安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)增加學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的了解，利用先進(jìn)企業(yè)的加工裝備、檢測(cè)儀器等條件優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建在學(xué)校，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建在企業(yè)，校企共享實(shí)驗(yàn)資源。完成對(duì)專業(yè)主要課程的重點(diǎn)建設(shè)，開(kāi)設(shè)企業(yè)需求的一些必要的選修課，課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞企業(yè)需求，課堂教學(xué)方法也要進(jìn)行改革，在專業(yè)課程多、學(xué)時(shí)少的情況下，課堂教學(xué)要講主要內(nèi)容、講重點(diǎn)、講透、使學(xué)生理解并達(dá)到會(huì)用，即：一主、二重、三透、四會(huì)、五用；或者通過(guò)開(kāi)設(shè)課后培訓(xùn)課程，在滿足教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生畢業(yè)后在企業(yè)工作的實(shí)際需要，同時(shí)又融合相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求相一致。有針對(duì)性的增加課后培訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生知識(shí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新技能得到提高，同時(shí)也減少了企業(yè)的培訓(xùn)成本。近年來(lái)，根據(jù)省內(nèi)機(jī)械制造企業(yè)對(duì)產(chǎn)品三維數(shù)字化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造方面人才需求，我們有針對(duì)性的舉辦課后CATIA、UG、SOLIDWORKS、PROE、CAXA、AOTUCAD軟件培訓(xùn)班，使1000余名本科生參加培訓(xùn)獲得國(guó)家和企業(yè)頒發(fā)的合格證書(shū)，既提高了實(shí)際工作能力，又促進(jìn)了就業(yè)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題等方面，盡量結(jié)合結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求真刀真槍的進(jìn)行，學(xué)生在參與企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研分析、產(chǎn)品技術(shù)革新、工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐、科研項(xiàng)目等工作中，一方面為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，另一方面讓學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。確保學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，在產(chǎn)業(yè)群中找到合適的位置。

三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合促進(jìn)教學(xué)

在結(jié)合吉林省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展科學(xué)研究、科研促進(jìn)教學(xué)方面，遵循工科高等教育教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)的三大基本職能，堅(jiān)持教學(xué)、科研與服務(wù)吉林省地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。教學(xué)與科研相輔相成、互相促進(jìn)。高校以人才培養(yǎng)為天職，而人才培養(yǎng)的最主要途徑就是教學(xué)。教學(xué)與科研融為一體是現(xiàn)代大學(xué)存在與發(fā)展的必然選擇。教學(xué)與科研相輔相成、相得益彰。科研在促進(jìn)了教學(xué)的同時(shí)又為產(chǎn)業(yè)提供內(nèi)在動(dòng)力，產(chǎn)業(yè)也能為教學(xué)和科研提供物質(zhì)保障。科研創(chuàng)新是與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的核心動(dòng)力。創(chuàng)新人才在企業(yè)發(fā)揮作用即可有力地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也能使企業(yè)獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。教師在科研方面一方面緊密結(jié)合吉林省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)申報(bào)吉林省科技廳、教育廳科研項(xiàng)目，另一方面我們主要通過(guò)深入省內(nèi)企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，與相關(guān)企業(yè)簽訂科研合作研究協(xié)議，與企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，雙方共同組成科研團(tuán)隊(duì)，搭建研究平臺(tái)，就企業(yè)迫切需要解決的技術(shù)瓶頸進(jìn)行重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，讓企業(yè)受益，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)科研工作，一方面鍛煉了高校的師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校科研水平的提高，保持旺盛的學(xué)術(shù)生命力，教師將科研成果融入課堂教學(xué)、編入教材，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備，另一方面通過(guò)科研，建立起學(xué)校與吉林省大、中、小企業(yè)相結(jié)合校企結(jié)合基地，建立起培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型機(jī)械創(chuàng)新人才長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，在師資隊(duì)伍建設(shè)校企結(jié)合模式上，一方面聘請(qǐng)吉林省支柱產(chǎn)業(yè)（汽車制造、軌道客車等、機(jī)床廠）等相關(guān)企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀工程技術(shù)人員充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，另一方面派中青年骨干教師到科研所和企業(yè)培訓(xùn)鍛煉，提高青年教師的實(shí)踐能力，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作，使青年教師熟悉工藝、設(shè)備，提高學(xué)術(shù)水平，并完成一批科研項(xiàng)目。教師在不斷積極學(xué)習(xí)、積累實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，也充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

高素質(zhì)實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才是振興吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，高校在吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中承擔(dān)著人才培養(yǎng)、輸送人才的重要任務(wù)，高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)水平和數(shù)量是制約吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的嚴(yán)重隱患，我們的教育教學(xué)任務(wù)艱巨。高校的教育教學(xué)必須與吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切聯(lián)系起來(lái)，按照吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)、與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相聯(lián)系的服務(wù)型教育體系，才能不斷提高高等教育對(duì)吉林省地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才支撐能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力和社會(huì)服務(wù)能力。

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