轉變高職高專畢業生就業觀念

摘要：目前國家加大力度發展職業教育重點是高職教育，從精英教育轉向大眾教育。然而許多高職畢業生及其家長依然認為只要大學畢業就要找個體面的工作，卻忽視了自身的就業能力問題。社會就業現狀是看你的能力，而不在乎你的學歷。

關鍵詞：高職高專 藝術類畢業生 就業

注：2012年度河北省社會科學發展研究課題。課題編號201203135

目前中國大學生就業難已經成為了一種普遍現象，備受各界人士的關注。據資料說：現在普通專業就業率能達到70%以上，一些熱門專業就業率可達到80%甚至90%以上，師范類學生50%的就業率。而相對高職高專藝術類專業的畢業生，美術、音樂等專業簽約率不超過45%，設計類的畢業生就業率達到78%。

一、高職高專藝術類畢業生就業現狀

擴招因素，從國家1999年擴招以來，畢業生極具增加尤其是藝術類專業，學費高生源多，可以說各地各個學校都出現了藝術類專業。而對于就業是本科甚至是研究生與高職畢業生一起在競爭。對于就業的調查大部分學生期望在沿海或京津城市，部分選擇內地省會城市，而只有少數學生選擇在本地區或小城市。

社會就業現狀。設計，這是一個應用性很強的專業。中國在動畫領域的發展，需求更多的動畫設計人才。廣告和包裝在商業競爭中的地位越來越被更多的人所重視，優秀的廣告和包裝設計將為企業和商家帶來巨大的利潤，同時能欣賞到構思新穎、創意獨特的廣告和美輪美奐的包裝設計，也不失為一種很大的享受。環境藝術設計和景觀設計藝術以及展示專業的就業情況目前在藝術設計系中比較有優勢。學生畢業后多在裝飾設計公司、景觀設計公司、設計院和建筑公司工作。學生一般都選擇與專業對口的工作，專業對口對他們來說很重要。然而對于學美術、音樂和舞蹈的學生來說想在大城市就業就不那么現實了。

二、高職高專藝術類畢業生就業優勢

1.相對于高校本科生及研究生，對工資待遇要求相對較低

高職和專科藝術類的畢業生與普通高校的本科生相比，他們對工資待遇的心理期待較低。當下許多高校畢業生對工資期待較高，使得一些用人單位敬而遠之，而高職和專科藝術類的畢業生雖然在學歷上比普通高校學生要低一些，但是他們經歷了大學的專業培養之后，在能力和素質方面都比較完善。而對于自己的定位不像普通高校畢業生那樣高，而相對于一般勞動人員，他們所具備的能力和職業素養又是不可同日而語的，高職和專科藝術類的學生所具有的這種雙重優勢，使得他們獲得了用人單位的青睞。

2.專業對口，符合社會對人才的知識需求

職業教育有很明確的市場定向，學校從開始招生就已經考慮了今后就業市場情況，職業技術學校以社會需求和技術領域需要為導向設置專業，有計劃的招生，為學生在激烈的就業競爭中提供好了一個生存空間。很多高職和專科藝術類的學生往往在畢業前就被用人單位簽空，這很大程度上和專業藝術類學校的定向培養有關。而普通高校現在實行的都是自行找工作的方法，加上目前公考熱、事業單位熱、教師熱等編制類考試的升溫，使得普通高校的學生將目光局限在這些所謂的好工作上，造成了就業困難的狀況，與此同時，專科和高職的學生尤其是藝術類方向就業的優勢性就鮮明地體現了出來。

3.動手能力強，具有較強的實踐能力

高職和專科藝術類學生強調學生的應用和實踐能力，通過校企合作以及工作室模式，在上學期間學校將學生和單位很好的聯系起來，讓學生進行較長時間的實踐，課程建設也是以職業能力為中心。而在當今社會擁有一技之長是非常重要的，很多時候高職和專科類藝術生所學習的內容都是社會緊缺的技能，加之學生實踐時間較長，就業中具有優勢也是無可厚非的。像當下的藝術類專業中的播音主持和航空乘務專業就是一個很好的例子。

盡管高職高專藝術類畢業生在就業中有自身的優勢，但是要使高職高專藝術類畢業生有更好的就業前景。我們從以下幾個方面入手：

引導幫助學生樹立正確的擇業觀。使學生明確自己的職業理想，使學生看單位的性質改變為看單位的需求。使學生能夠看到中小城市和西部地區帶來的機遇。幫助學生樹立先就業后擇業的理念。形成晚就業不如早就業，先就業積累經驗提高能力再選擇更理想的職業崗位的觀念。鼓勵學生正確對待競爭與挫折，在競爭中適應社會完善自我，學會自我調整，完善人格。提高職業道德素養。

切實上好大學生就業指導這門課。使自己明確自己的定位與能力。自己能做什么，會做什么，要做什么。在以后的工作中要學什么，自己的優勢是什么，不足是什么，怎么來彌補，如何來學習，提高學生的繼續學習的能力，為就業打下良好的基礎。

加強專業能力的培養。企業崗位技能的要求，發揮企業優勢引進公司工作流程項目實施，開展工作室教學，課程的設計是以校企合作的真實項目作為課程整體設計的，從而實施以項目為載體的技能訓練。將項目所涉及的知識點、技能點由淺到深，由易到難地進行穿插融合。實習中通過企業的真實項目消化自己學習的設計專業知識和操作技能。把課程變成課業，作業要變成項目，教室成為工作室，在企業中進行頂崗實習。這樣才能加強學生的自主學習能力，縮短與社會、企業的距離，這對學生的設計技能的提升起到關鍵性的作用。

總之要轉變思想，提高畢業生就業能力，使高職高專藝術類畢業生能夠更好地就業。