騎樂無窮

“陳老師，又出去遛車呀！”廖學文夫妻倆遇到我騎車的時候經常這么打招呼。我覺得廖老師那個“遛”字用得相當好。別人都遛狗，遛貓，但我遛自行車。

我喜歡騎自行車。自行車本來是代步的工具，健身的器材，但她對我而言還是休閑的伴侶。我愛騎自行車主要有以下幾個方面的原因。首先是我家離菜市場比較遠，如果步行買菜，一個來回至少要40分鐘，如果騎自行車，也就20分鐘。其次騎自行車也符合低碳環保的生活理念，上坡可以省油，下坡可以省力。再次，騎自行車令人放心。不像騎摩托，開小車那樣，既要擔心交警查車，又要防車被盜。最后，騎自行車還可以鍛煉身體。

騎自行車無疑是快樂的，這是一種灑脫的快樂。騎自行車不僅可以代步，還可以展現自己的車技。每次車堵人多時，我騎著自行車穿梭其中，有人會由衷贊嘆，“你的車技真不錯。”

騎自行車無疑是快樂的，這是一種浪漫的快樂。每當我上街買菜的時候，老婆坐在我自行車后面，熟人見了都會說：“你倆口子好拉風，好浪漫呀！”

騎自行車不僅快樂，還可以給人帶來啟迪。

騎自行車的時候，如果車子往左面倒，車把就朝左邊打；如果車子朝右面倒，車把就朝右面打，這叫順勢而為。做人要順。也就是孔子所說的“六十而順，從心所欲不逾矩”。只有順了，才可能達到莊子所說的“逍遙游”的境界。做教師也要順。教師只有順了，才可能理解學生，包容學生，發展學生。教師只有順了，才可能因材施教。順天性而為，順德性而塑，就像庖丁解牛那樣游刃有余。因材施教不過就是順才施教，就如同大禹挖渠引水，水順則天下安，才順則教成。

騎自行車的時候，視線不能太近，只盯著自行車前輪。只盯著前輪騎車是初學者的常見毛病，這樣是很危險的。自行車不但容易翻倒，而且還很容易撞到其他物體。教師從事教育工作，眼光也不能太短淺，只盯著學生的分數。只盯著學生的分數如同只盯著自行車前輪騎車一樣危險。因為教育是長效的。“十年樹木，百年樹人”，要在短時間內判斷教育的效果是不可能的。教育的效果至少十年二十年才看得出。教育成功與否，只能從它所培養的學生在未來幾代人的時間里逐漸表現出來的后果得到評價。

騎自行車的時候，速度不能太快，快了就容易偏離正確的道路，而且也不容易把車立即停下來。教師從事教育工作，也不能太快了，因為教育是“慢”的藝術。“慢”是一個過程，“慢”是對過程的肯定，“慢”是一種開放的姿態，“慢”是對生命的一種尊重。“慢”不是不講效率，“慢”是從容淡定的心態，“慢”是對學生溫暖的期待，“慢”是對教育規律的尊重。

（作者單位：重慶市綦江區東溪中學）