春風化雨潤物無聲

黨的十七屆六中全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。高校要把社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，用社會主義道德規范教育引導師生，必須把回答“培養什么樣的人，怎樣培養人”的重大課題作為辦學治校的根本。

高校要全面深入地推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦。理論教育是靈魂。育人先育德，育德先育魂。要求青年學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理，必須用社會主義核心價值體系武裝師生。社會主義核心價值體系是政治方向，又是世界觀、方法論，同時也是價值尺度，是思想教育制高點。我們要創新理論教育模式，從學生需要出發，積極探索“問題解析式”教學方法，與熱點面對面，同學生心貼心，敢于直面學生困惑，善于回答學生疑惑，系統解答學生疑問，在互動參與中增強政治思想共識。這種認同共識不僅要體現在思想上，也要反映在感情上，激發學生興趣，激發學生熱情，展現理論體系的真理力量，展現核心價值體系的人文力量。情通理順，入情入理，春風化雨，潤物無聲，理論教育才能入耳、入腦、入心。

扎實開展核心價值觀教育。價值觀是對好壞、善惡、美丑、成敗、是非的基本信仰和評價標準，哪些東西要堅守，哪些高壓線不能碰，我們要有清醒的政治頭腦。改革開放以來，價值觀的演變大致經歷了3個階段： 20世紀80年代突破一元價值觀； 20世紀90年代多元價值觀并立； 21世紀初一元與多元價值觀嚴重矛盾和沖突。在當今市場經濟體制下，我們必須堅持在多元之中有主導，在多樣之中有主體，在多變之中有主線，引導青年學生樹立國家利益至上的價值觀念，在創業中實現人生理想價值觀念，在集體中求得發展價值觀念，誠信收益價值觀念。

高等教育的首要任務不是培養科學家、學者，而是培養現代公民。高等教育的目的不是在簡單傳授知識，而是在建立一種新的文化，包括對世界的生活態度、思維方式、價值取向。現代公民素質包括：對社會有正確價值取向，對國家有責任感，對他人富有愛心，善于處理人際關系，遵守社會公共準則。我們要根據現代公民要求，推進教育思想轉變：不僅要重視學什么，更要重視怎么學；不僅要重視思考什么，更要重視怎么思考；不僅要重視做什么人，更要重視怎樣做人。把專業教育提升為通識教育，把通識教育提升為能力教育，把能力教育提升為品格教育，把品格教育提升為核心價值觀教育。

重視提升人文素質。美國蘋果公司總裁喬布斯曾講過一句經典的話：“我愿意把我所有的科技成果去換取和蘇格拉底相處的一個下午。”蘇格拉底是古希臘哲學鼻祖，說明喬布斯非常崇尚人文素質和人文精神。在社會經濟轉型、價值取向多元、文化傳播多向的當今時代，不僅急需提升人文精神，更呼喚人文素質教育。人文素質主要包括優秀的文化、經典的哲學、人類基本的價值理念。加強人文素質教育，需要把知識傳授與道德養成結合起來，促進科學教育與人文教育的融合，實現高情感與高科技聯姻，人文精神與科學精神合璧，促使人追求自我完善，獲得整體發展。

人文教育目的在于實現對人的尊重，對人文力量的肯定，對人格完善的追求。思想道德素質固然是根本，而人文素質是提高道德感、責任感的基礎。當前，人文教育要特別突出強調培養學生服務國家、服務人民的社會責任感。責任是主體存在與發展的基本方式，責任感是對責任的全面深刻地認識和理解，是一種基本的人文素質。責任是一切道德的基礎，一切動力的源泉。責任是第一位的，責任是最高價值，負責任是人類最寶貴的品質。21世紀的中國有沒有希望，關鍵是一種新的人文精神的再造。這種新的人文精神將產生深刻的道德力量、博大的精神力量和巨大的感召力量。

要著力加強民族精神教育，民族文化傳統是一個民族的血脈，我們要重視優秀民族精神、優秀文化傳統的教育。在國家意識教育過程中，把國家觀念、國情意識、國家安全和國家自強作為重點；在文化認同教育過程中，把民族語言、民族歷史、革命傳統和人文傳統作為重點；在公民人格教育過程中，把社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強作為重點。在全球化背景下，教育青年學生既要有國際意識，世界眼光，又要有民族自尊心、自信心；既能融入世界優秀文化之中，又懂得保持本民族價值規范體系；既是世界各個民族文化的欣賞者、溝通者，又是中華民族精神的傳承者，弘揚者。

積極推進人才培養模式創新。適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，開展啟發式、探索式、討論式、參與式教學。激發學生好奇心、想象力，培養學生興趣愛好。堅持創新文化，激勵探索、包容個性、鼓勵創新、寬容失敗。倡導追求科學、追求真理的價值觀念，營造敢為人先、敢于超越的思想氛圍，塑造師生獨立思考、勇于創新的精神品格，創造真理無止境、學術無禁區、成果無水分、研究無權威的創新文化環境。

桃李無言，下自成溪，把社會主義核心價值體系融入高等教育的全過程，既需要全國高校領導、教師、科研管理人員的努力，也需要社會各界的大力支持和全民族的共同認知，這是一項關系國家長治久安，可持續發展的重大課題，春風化雨，潤物無聲，讓我們團結起來共同投入到這一美好的事業中。

(作者為山東省人民政府參事、教授、博導)