班主任德育工作的開展

德育是學校思想品德教育的簡稱，它是全面發展教育的重要組成部分之一。而班級管理工作，是學校實施德育工作的重要環節，班主任則是德育工作的主要實施者。學生正處在一個身心發育成長的重要階段，是形成正確的人生觀和價值觀的關鍵時期，班主任開展德育工作的做法就顯得格外重要，那么如何使學生的身心快樂健康的成長呢？

一、重視思想品德教育，營造良好學習氛圍

班級是學生的一個大家庭，學生的學習、生活大多時間是在學校里度過。因此，班主任必須充分認識思想品德教育在班級建設中的地位和作用，通過各種渠道對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。其中，集體榮譽感教育是德育教育的重要內容之一，是樹立良好班風，建立良好班集體的重要表現。同時班主任還需經常對學生進行“班興我榮、班差我恥，班級興衰、人人有責”的集體榮譽感教育，使學生在外部影響的潛移默化作用下積極向上。從而增強班級的凝聚力，營造良好的學習環境，有效地提高學生的思想品德教育。

二、真誠以待，用愛教育

“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。”培養學生良好的思想道德品質，是一項長期性的工作。班主任如沒有“愛”字當頭，就很難把這項工作開展起來。要使學生“親其師，而信其道”，就要對每一位學生要有誠心、愛心。因為從愛心出發是對學生進行德育教育的基礎，在學校要關心他們的生活，關心他們的成長。在行動上情暖人心，真誠以待，才能使學生感受到老師濃濃的愛意。當然，班主任還應該注重師生間情感的交流和溝通，及時了解他們的思想動態，在學生有困難時及時幫助他們解決。

三、因人施教，循循善誘

由于受不同社會環境的影響，每個學生的愛好、素質、才能等方面都是有差異的。因此，班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生的思想脈搏，及時了解學生存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的教育形式，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。只有把德育工作做細、做活、做透，才能達到因人施教的目的。同時，班主任在幫助后進生時要做到尊重和鼓勵，找到他的閃光點，要把良好的愿望和正確的德育方法相結合，做到動之以情，曉之以理，循循善誘，既不傷害學生，又達到教育的目的。

班主任對學生進行思想教育時要疏通引導，通過擺事實、講道理，幫助學生分清是非，為他們指明方向，提高學生的思想認識。因此無論是對學生進行鼓勵還是幫助他們克服缺點、錯誤，都必須使他們明晰做人的道理，真正從思想上武裝起來，增強他們的自覺性和主動性。

四、嚴抓細管，多方合作

班主任除了對學生進行文化科教育外，還應該注重對學生進行心理素質的教育，必要時可構建“三位一體”的教育網絡體系，即學校、社會、家長的共同教育。心理教育是素質教育的基礎，特別是對留守學生、心理較為孤僻的學生、單親學生，要保持與家長聯系和溝通，及時掌握學生的思想動態。對心理素質有問題的學生，班主任與家長要面對面地交流，形成教育合力，齊抓共管。平時，對這些學生要多表揚少批評，多鼓勵少責備，找出閃光點，樹立他們的自信心。同時也可以依靠“關心下一代工作委員會”“學校法制副校長”等社會力量，充分發揮和利用社會“德育資源”，更加全面地做好德育管理工作。

五、開展豐富多彩的德育活動

以各種形式開展德育活動，在活動中堅持以學生為主體，讓學生根據活動的主題明確自己的奮斗目標。如開展主題班會、學雷鋒活動月、社會實踐周、元旦文藝等活動。在活動中班主任可根據學生自身的條件，積極引導學生學習自己、管理自己，自己教育自己，自己監督自己。目前，我校除了利用傳統的德育活動外，還開展“五個一”德育活動，使學生的德育教育日常化、經常化。即社會實踐活動一年一次，愛國主義影片每月一看，行為規范檢查一周一評，愛國主義歌曲一天一唱，好人好事一幫一。此外，還有每周的升旗儀式、主題班會、法制宣傳月等活動，豐富多彩的德育活動陶冶了學生的情操，轉變和提高了學生的思想認識。

通過一系列生動真實的教育活動，定期組織學生開展豐富多彩的德育活動，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁和紐帶，比枯燥空洞的講道理更有實效，從而培養學生的道德情感，促進學生道德信念的形成。

責任編輯 羅 峰