美術第二課堂輔導之我見

美術第二課堂是美術教育的必要的延伸。一些有美術天賦的學生，渴望得到老師課堂以外的輔導，不少家長也常常提出這樣的要求。美術第二課堂活動是課堂教學必要的延伸和提高，開展第二課堂活動能夠擴大學生的美術知識范圍，豐富學生的課余生活，發展學生的美術興趣與特長，便于發現和培養美術特長學生，具有課堂教學難以替代的作用。 “課內打基礎，課外抓提高”是我一貫遵循的原則。我校每屆學生從初一就開始開展美術第二課堂活動。每個年級的活動小組為20-30人，時間安排在每周三下午4∶15—6∶00。

我認為美術第二課堂活動應采取多種形式。我有時會帶學生去風景秀麗的地方寫生，讓學生一邊欣賞自然美景，—邊學習寫生方法；有時會請知名畫家來校與學生們見面，談成才之路，為學生作畫示范；有時會帶學生們參觀書畫展，以開闊視野，受到藝術的熏陶；有時會組織現場作畫比賽，觀看有關美術的影視錄像；有時還會舉辦—些美術培訓班，如電腦美術設計、版畫、工藝品、國畫、攝影等培訓班，目的明確，內容集中，時間較短，學以致用，學用結合，效果顯著。

藝術節作品展覽是美術第二課堂的成果展。我校每年12月在校辦公樓舉辦學生藝術作品展。第二屆作品展，展出書畫手工作品360多件，攝影作品30多件，不僅數量多，而且質量高，是第二課堂教學成果最好的展示。

工藝作品展與第二課堂輔導

我引導學生利用廢舊材料制作成各種各樣漂亮的藝術品。比如，將廢電池制成小機器人，把可樂瓶改成花瓶或凳子，用塑料條編成小菜籃子，利用碎布頭粘貼裝飾畫，用舊報紙做成燈罩，將廢藥瓶改成風鈴等。在展廳里可以看到展出的作品種類繁多，包括交通工具、生活用品、建筑物、小動物等等，這些作品形狀有趣，制作精美。

最具特色的是面具制作。在教學中，我首先讓學生展示他們收集的各個地區的不同面具，然后按人物、動物、卡通、鬼怪、夸張、變形等類別給面具分類。再向學生展示幾種制作方法，播放我自拍的制作錄像。在構思的過程中，學生一般傾向于做立體的面具，如果用卡紙制作相對較困難，所以我建議學生用報紙，既環保且可塑性強。先把氣球吹大（不要太大）后扎住，把報紙撕成手掌大的不規則形狀，泡到加了水的漿糊里，貼在氣球的一邊，把撕下的報紙貼成一個臉型。再撕鼻子大小的報紙，按同樣的方法貼出鼻形和顴骨的形狀，等報紙干后把氣球取下，再用大張的報紙把整個面具包一遍。接著把面具的眼睛用刻刀挖出來，用水粉涂上喜歡的圖案。可以加上羽毛或毛線作點綴。最后，用有圖案的透明膠貼好一支棍子作面具的支架，或打孔后穿橡皮筋。

電腦美術設計作品展與第二課堂輔導

輔導地點在學校電腦室。我先給學生講解優秀的海報設計，再講解電腦設計軟件Photoshop7.0和Coreldraw10.0的基本工具的用法，然后給學生定下題目，如環保、和平、愛心、廣告等。學生自行構思草圖，上網查找資料后進行設計操作，教師在旁輔導。最后對制作好的作品進行噴繪、裝邊、展出。

繪畫、書法作品展與第二課堂輔導

國畫第二課堂輔導，先給學生提供有詳細步驟的臨摹書，讓學生臨摹一張作品，注意墨色的用法。再進行示范、1評、互評、自評，然后修改。下一節課，改為室外寫生課，得寫生稿后再自由創作。

素描的第二課堂輔導。先看錄像，后講解素描的基本原理，如黑白灰的處理和立體感的掌握。然后擺靜物、射燈，我即場示范畫法。再由學生寫生，我進行輔導，教學內容從單個幾何形體素描到幾何形體組合，然后到素描靜物和素描石膏像，再到素描人物。速寫也是訓練素描和抓形體的好方法。一般由同學輪流做模特進行寫生。

我們還講授了水粉等裝飾畫的制作。

攝影展覽和第二課堂輔導

這里談談人物攝影的輔導。首先要掌握用光。如平面光顯得人物的質感較強，但是較平，立體感和藝術感不強。側光使人看起來更有立體感，根據不同角度的光線和光線不同強度來確定立體感的強弱。逆光更能突出環境色和人物輪廓美。白光的環境不太適合用逆光。再者要注意拍攝角度、拍攝距離、拍攝速度。

除了展覽，我校每年還開展一次現場書法比賽。藝術節展覽作品由學校收藏，或在學校的飯堂、辦公樓或教學樓掛出。部分優秀作品還送評各類省級市級的美術比賽并獲獎。我校逐步形成了“學校美術教育有特色，學生藝術學習有特長”的良好藝術教育氛圍。

責任編輯 魏文琦