謀特色發(fā)展 飄“竹韻”芳香

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出“鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平”。原教育部基礎(chǔ)教育司副司長，現(xiàn)教育部國家督學(xué)，《人民教育》《民族教育》雜志總編傅國亮同志今年3月在中國當(dāng)代學(xué)校特色發(fā)展高峰論壇上指出“特色發(fā)展是辦好每一所學(xué)校的有效策略”。

從建校之日起，梁平一中就如一支破土而出的稚嫩春筍，它以“竹”特有的風(fēng)姿吸引了來自縣內(nèi)外的莘莘學(xué)子在這里放飛夢想，成就未來。9年成長，它得益于梁平大壩廣袤土地的包容和百里竹海等生態(tài)資源以及梁平幾百年來堅如磐石的厚重文化的滋潤。尤其是以明朝理學(xué)家、哲學(xué)家來知德為代表的儒學(xué)大師，以梁山竹簾為代表的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為了梁平一中特色發(fā)展難得的文化寶庫和精神財富。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，我們清楚地認(rèn)識到學(xué)校必須走特色發(fā)展之路，如何利用好民辦學(xué)校的體制優(yōu)勢、梁平大壩的竹資源優(yōu)勢和豐富的梁平竹文化優(yōu)勢來定位學(xué)校特色顯得尤其重要。為此，學(xué)校明確提出了“自強(qiáng)自立、發(fā)展第一”的 “竹韻文化”特色發(fā)展戰(zhàn)略思想。

一、立足社會實踐，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校在梁平竹簾廠、梁平竹博園和百里竹海景區(qū)建立三大學(xué)生社會實踐基地，為學(xué)生提供活動平臺，把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展放在第一位。學(xué)校依托社會實踐基地，組織學(xué)生參觀、游覽、攝影、寫生、寫調(diào)查報告、寫山水游記等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的生態(tài)文化意識。讓學(xué)生在“賞”自然之竹、“研”文化之竹、“創(chuàng)”藝術(shù)之竹的過程中，提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。鼓勵學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)成長，在實踐中學(xué)習(xí)成長，在梁平土地上健康快樂地成長。讓每一位學(xué)生的個性潛能得到充分發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能成為一支有用的“竹”。

二、立足自主研修，發(fā)展教師專業(yè)水平

在全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新一輪課程改革的背景下，為了強(qiáng)力打造學(xué)?！爸耥嵨幕碧厣?，學(xué)校組織了校內(nèi)外有一定影響的同志深挖梁平鄉(xiāng)土文化，嘗試開發(fā) “竹韻文化”系列校本課程，供學(xué)生選修。通過編輯《黨建文化讀本》《梁山詩文選讀》《梁山竹業(yè)》《柚鄉(xiāng)人物事跡》等校本課程，新課改背景下教師的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀有了顯著變化，教師主動研修的意識增強(qiáng)。同時，學(xué)生對教師編寫的校本教材的濃厚興趣，又大大激發(fā)了教師開發(fā)校本教材的熱情，教師專業(yè)水平得到發(fā)展。

三、立足特色定位，竹韻文化飄芳香

（一）以“柚鄉(xiāng)先鋒人物”引領(lǐng)學(xué)校師生員工，積極打造“竹韻黨建文化”。

學(xué)校通過團(tuán)校、業(yè)余黨校，加強(qiáng)師生員工理想信念教育、動力教育。培育一種自尊自重、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家、思想家以及文學(xué)藝術(shù)家的苦樂觀、道德觀、人生觀、價值觀，豐富“竹韻文化”內(nèi)涵，全力打造身心健康、富有活力、共同成長的梁平一中團(tuán)隊。“竹韻黨建”強(qiáng)政治堡壘，激發(fā)展活力，添育人動力。

（二）以得天獨厚的校園環(huán)境，構(gòu)建具有濃郁地域特色的“竹韻生態(tài)文化”。

學(xué)校在運動場、教學(xué)樓道、休閑廣場等增設(shè)竹文化圖標(biāo)、學(xué)生習(xí)作。利用網(wǎng)站、標(biāo)語、展板、校報，廣泛宣傳學(xué)校辦學(xué)成績、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)校在墻壁文化、走廊文化、景觀文化、班級文化中散發(fā)“竹韻”清香。全力提升學(xué)校竹韻文化環(huán)境育人的競爭力。

（三）以綜合實踐活動的開展為主線，打造學(xué)?！爸耥崒徝牢幕?。

學(xué)校舉辦各種藝體活動、征文活動、演講活動、學(xué)生手工制作活動、詩歌朗誦會、文藝晚會等綜合實踐活動，以了解梁平、熱愛家鄉(xiāng)為突破口，以梁平傳統(tǒng)詩詞歌賦為文化載體，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高審美能力和創(chuàng)造美的能力，從而形成有學(xué)校特色的竹韻審美文化。

梁平一中走“竹韻文化”特色發(fā)展之路，學(xué)生參加全國創(chuàng)新精神和實踐能力大賽、全國青少年科技模型大賽成績顯著。學(xué)生參加重慶市主城區(qū)“柚鄉(xiāng)梁平”專場演出震撼山城。學(xué)生代表梁平縣參加2012年重慶市中學(xué)生田徑運動會獲四個單項第一和團(tuán)體總分第三名的佳績。王樊同學(xué)作為全國抗震救災(zāi)英雄少年參加了建國60周年慶典和北京奧運會開幕式。

梁平一中走“竹韻文化”特色發(fā)展之路，教師職業(yè)素養(yǎng)顯著提升。學(xué)?，F(xiàn)有享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀民辦中小學(xué)校長1名，市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、市級教育科研先進(jìn)個人近20名，市縣級骨干教師37名，縣級名師1名，縣級十佳教師、十佳班主任、十佳師德標(biāo)兵11名，縣級學(xué)科帶頭人3名，縣級專家?guī)烊瞬?1名。27人獲縣級以上賽課、說課一等獎以上，其中，1名在2012年重慶市高中新課程優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎。

梁平一中走“竹韻文化”特色發(fā)展之路，學(xué)校先后被評為全國“AAA”級民辦放心學(xué)校，全國“十一五”中央電教館重點課題敏特英語實驗學(xué)校，全國勵志教育基地，全國作文教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校黨委被中共重慶市委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”，學(xué)校黨委被重慶市委組織部、市委“兩新”工委表彰為“示范黨組織”，學(xué)校被表彰為重慶市“平安校園”、重慶市高中新課程“樣板學(xué)?！?。2012年學(xué)校被梁平縣教委評為高中教育質(zhì)量“特別獎”。

（作者單位：重慶市梁平一中）