以市場為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

就湖南文理學(xué)院以市場為導(dǎo)向，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進行了調(diào)查分析。分析了學(xué)校專業(yè)設(shè)置，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)涵建設(shè)等方面的措施、經(jīng)驗以及存在的問題，學(xué)校主體學(xué)科以及優(yōu)勢或特色學(xué)科，專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路及專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)為學(xué)校專業(yè)發(fā)展應(yīng)堅持堅持按需設(shè)置，內(nèi)涵與外延發(fā)展并重，比較優(yōu)勢和特色等三個原則。并對法學(xué)、漢語言文學(xué)、英語等部分專業(yè)的辦學(xué)情況進行了分析。

市場 導(dǎo)向 調(diào)整 專業(yè)結(jié)構(gòu)

湖南文理學(xué)院是1999年由常德師范高等專科學(xué)校、常德高等專科學(xué)校合并組建的一所全日制普通本科院校，原名常德師范學(xué)院，2003年2月更為現(xiàn)名。升本以來，學(xué)校堅持“以學(xué)生為根本，以教師為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以市場為導(dǎo)向，以地方為依托”的辦學(xué)思路，努力建立與地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系。以增強適應(yīng)性、辦出特色為目標(biāo)精心改造傳統(tǒng)專業(yè)，以發(fā)展高新技術(shù)類和應(yīng)用型專業(yè)為重點積極創(chuàng)辦新專業(yè)，以重點學(xué)科、重點專業(yè)建設(shè)為舉措努力培育優(yōu)勢專業(yè)，加大投入切實改善專業(yè)的教學(xué)條件，使專業(yè)整體布局與結(jié)構(gòu)日臻合理。

一、學(xué)校專業(yè)設(shè)置基本情況

學(xué)校現(xiàn)設(shè)置有本科專業(yè)38個，涵蓋了教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中文、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、法、教、史9個學(xué)科門類的中國語言文學(xué)、電氣信息等23個二級學(xué)科（見表1）。既有一定數(shù)量的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，又有相當(dāng)數(shù)量的面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、面向服務(wù)業(yè)急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，逐步形成了與地方經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整機制。

二、學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)涵建設(shè)等方面的措施、經(jīng)驗以及存在的問題

表1本科專業(yè)學(xué)科門類分布情況統(tǒng)計表

表2我校本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況一覽表

我校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，依托辦學(xué)基礎(chǔ)，積極申報為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用性專業(yè)。2000年以來，根據(jù)《湖南文理學(xué)院“十五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，和《湖南文理學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》我校面向地方支柱產(chǎn)業(yè)，依托學(xué)科建設(shè)成果，相繼設(shè)置了涉及9個一級學(xué)科門類23個二級學(xué)科的專業(yè)，至今，我校共有42個本科專業(yè)（見表2）。

為改善我校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了調(diào)整、改造、提高，從整體上優(yōu)化專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)等一系列措施。

第一，建立符合地方需要的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校積極改變傳統(tǒng)的以教學(xué)資源設(shè)置和建設(shè)專業(yè)的思路，認(rèn)真開展專業(yè)建設(shè)改革專題調(diào)研、人才市場需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和適應(yīng)加入WTO服務(wù)業(yè)的實際需要，設(shè)置新辦專業(yè)，認(rèn)真做好傳統(tǒng)專業(yè)調(diào)整改造，建立符合地方需要的學(xué)科專業(yè)體系。

第二，學(xué)科專業(yè)建設(shè)內(nèi)容反映地方人才需要。一是不簡單拋棄普遍認(rèn)為“市場需求不旺、招生規(guī)模不大”的所謂傳統(tǒng)“冷門”專業(yè)，如歷史學(xué)、思想政治教育、地理科學(xué)、農(nóng)學(xué)等，而是根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和人才市場需求，予以拓展和改造，滿足地方需要。二是按照突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路，加大目前人才需求旺、就業(yè)前景好的“熱門”專業(yè)建設(shè)。三是建立“規(guī)格加特長”的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，鼓勵學(xué)生“一專多能”、“一專多證”，不拘一格成才，滿足地方多元人才需求。四是整合教學(xué)資源，開設(shè)系列地方特色專業(yè)課程，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性，滿足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要。五是鼓勵教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與地方實際需要對接。經(jīng)過幾年的建設(shè)，我校漢語言文學(xué)、地理科學(xué)專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)點建設(shè)對象，漢語言文學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)3個專業(yè)被確定為省級重點專業(yè)，漢語言文學(xué)、生物科學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、計算機科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、體育教育、土木工程10個校級重點專業(yè)。

存在的不足：

一是當(dāng)前暫時受學(xué)校財務(wù)狀況的影響，個別新專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入不夠，部分基礎(chǔ)設(shè)施不能及時到位，影響了這些新興專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展；

二是部分專業(yè)缺少高水平的學(xué)科帶頭人，青年教師教學(xué)技能和專業(yè)實踐能力還有待進一步提高；

三是實踐教學(xué)內(nèi)容和體系改革有待進一步加強。

三、本校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路及專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校的專業(yè)發(fā)展堅持三個原則：

一是堅持按需設(shè)置原則。我們在專業(yè)設(shè)置過程中從社會發(fā)展和市場需要出發(fā)，遵循高等教育外部發(fā)展規(guī)律，堅持以市場為導(dǎo)向，以需求定規(guī)模。在實際工作中，專業(yè)建設(shè)和投入與招生就業(yè)市場緊密掛鉤，專業(yè)設(shè)置與改造以社會需要為主要依據(jù)。

二是堅持內(nèi)涵與外延發(fā)展并重的原則。“內(nèi)涵發(fā)展”就是要遵循高等教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)格堅持專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件不成熟不設(shè)置新專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量受影響要控制專業(yè)規(guī)模。“外延發(fā)展”是指專業(yè)設(shè)置和建設(shè)要主動適應(yīng)國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，堅持發(fā)展，適度超前，順應(yīng)高等教育大眾化趨勢。

三是堅持比較優(yōu)勢和特色原則。在今后的專業(yè)建設(shè)實踐中，一方面要講求學(xué)校內(nèi)部專業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進，實現(xiàn)整體水平提高；另一方面要突出重點，扶持比較優(yōu)勢專業(yè)，培育特色專業(yè)和支柱專業(yè)，提高專業(yè)核心競爭力，通過局部優(yōu)勢的形成推進整體實力的提升。

“十一五”期間，學(xué)校力爭新建適應(yīng)地方發(fā)展的新興專業(yè)和交叉專業(yè)10個左右；再爭取建成3～4個省級特色專業(yè)點和2個國家級特色專業(yè)點。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，學(xué)校秉承“增強專業(yè)適應(yīng)性，突出專業(yè)特色”，以創(chuàng)新和創(chuàng)特色的思路進一步科學(xué)規(guī)劃專業(yè)結(jié)構(gòu)，有計劃地發(fā)展一些新專業(yè)、特別是應(yīng)用性專業(yè)；積極探索和試辦適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的新專業(yè)，在充分論證的基礎(chǔ)上，力爭新建社會特別需求的專業(yè)。加強專業(yè)改造與建設(shè)，加大對優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)力度，打造一批特色鮮明的專業(yè)品牌；繼續(xù)加強對2個國家級特色專業(yè)點建設(shè)對象的建設(shè)，以及3個省級重點專業(yè)的建設(shè)，繼續(xù)按照“立足地方、服務(wù)地方、實現(xiàn)學(xué)校與地方互動發(fā)展”的目標(biāo)和要求，不斷擴大校縣校企合作范圍和領(lǐng)域，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展，形成各自的專業(yè)特色，并啟動社會公認(rèn)的優(yōu)勢專業(yè)認(rèn)證工程；到2010年，我校本科專業(yè)達(dá)到42個左右，省級特色專業(yè)點5～7個，國家級特色專業(yè)點2個，以此為龍頭帶動其他專業(yè)的發(fā)展。

四、目前高校人才培養(yǎng)與社會相適應(yīng)的情況

目前市場對于人才的需求趨勢有這樣一些特點：財經(jīng)專業(yè)仍處“熊”市，就業(yè)依然不旺。由于全球經(jīng)濟的影響和社會需求的減少，外經(jīng)貿(mào)專業(yè)火爆的景象已經(jīng)時過境遷。師范生逐年看好。近年來，在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。隨著改革開放的進一步深入，國家對外語類人才的需求與年俱增，計算機、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。對于本地來說，我校的師范類專業(yè)依然是本地的主要需求，如我校的數(shù)學(xué)類專業(yè)，從抽樣調(diào)查的情況來看，全市近70%的中學(xué)數(shù)學(xué)教師系我校畢業(yè)生，其中數(shù)學(xué)骨干教師占1/3，管理干部占7%，盡管隨著各大中專院校的擴招，以及各中學(xué)數(shù)學(xué)教師人員要求保持相對的穩(wěn)定性，再加上師范類數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的局限性，對畢業(yè)生的就業(yè)勢必會產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。但隨著教育改革的深入，私立學(xué)校的興起，人才市場的放開，進人制度的改革，近幾年中學(xué)學(xué)生人數(shù)的驟增，對教師的需求也大增，但要求也越來越高。從調(diào)研的反饋信息可知：具有本科學(xué)歷，基本功扎實，敬業(yè)愛崗，綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生還是各用人單位爭搶的對象。從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，用人單位認(rèn)為，我校的專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，但是存在部分專業(yè)落后于市場需求的情況，比如用人單位所需要的一些專業(yè)我校還未開設(shè)，有些專業(yè)的畢業(yè)生在實踐能力上與用人單位的要求有一定差距。

五、企業(yè)單位對高校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的建議

1.關(guān)于專業(yè)和課程開設(shè)

用人單位認(rèn)為，我校的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)從內(nèi)涵入手，對現(xiàn)有專業(yè)加以挖潛，適當(dāng)增加就業(yè)技能方面的課程，按需定教，“訂單”式教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.加強實踐能力的培養(yǎng)

用人單位普遍認(rèn)為，我校學(xué)生思想政治素質(zhì)高，敬業(yè)精神強，工作適應(yīng)能力與組織協(xié)調(diào)能力很好，求上進、肯吃苦，業(yè)務(wù)理論水平還不錯，但實踐能力有一些欠缺，必須大力加以提高。建議我們在完成各項課程計劃內(nèi)實驗、實習(xí)時要踏踏實實，并且要增加一些開發(fā)型、研究型的實驗環(huán)節(jié)，走出校門、走進企事業(yè)單位，多一些參觀和實踐，并可利用周六、周日參與企業(yè)的技術(shù)工作以真正接觸技術(shù)工作或管理工作，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和研究開發(fā)的能力及開拓創(chuàng)新的精神。

3.必須加強英語、計算機的學(xué)習(xí)

我校部分學(xué)生英語水平不高，尤其是專業(yè)英語更差，這在就業(yè)時影響擇業(yè)、工資待遇和以后的重用。因為許多行業(yè)，很多職位都要求英語至少在四級以上，而且強調(diào)英語口語表達(dá)和書面表達(dá)的雙重能力。因此要加強英語尤其是專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，此外，信息技術(shù)在各領(lǐng)域和行業(yè)的廣泛應(yīng)用，對計算機應(yīng)用能力提出了較高的要求，因此，對在校大學(xué)生必須加強計算機應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)。

4.要加強多種技能的培養(yǎng)

不同工種，不同部門對人才要求各不同，如技術(shù)或管理等，故需一專多能，一能多用。從事技術(shù)工作的，要求理論功底扎實，動手能力強，并掌握相關(guān)的專業(yè)技能；從事管理工作的則要求具備企業(yè)經(jīng)濟管理方面的知識和與人溝通的能力。對于理工科學(xué)生來說應(yīng)適當(dāng)開設(shè)交際、管理方面的選修課，提高他們的管理水平和交際能力，這是現(xiàn)代社會所必須的基本素質(zhì)。

我校升本不到10年，所設(shè)置的38個專業(yè)都是適應(yīng)我省經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和人才市場需求，以發(fā)展高新技術(shù)類學(xué)科專業(yè)和應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為重點，逐年申報招生的。所設(shè)置的本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢很好，2007年12月31日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明全校平均就業(yè)率達(dá)到95.95%，有10個專業(yè)達(dá)到100%。相關(guān)專業(yè)（漢語言文學(xué)95.2%，英語100%、法學(xué)87.64%、計算機科學(xué)與技術(shù)98.25%、機械設(shè)計制造及其自動化100%）平均就業(yè)率達(dá)到96.22%。

因此，就目前的情況來看，我校畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，就業(yè)率較高，專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會發(fā)展需要。此外，我校生師比在全省是最低的，儀器設(shè)備生均值是較高的，學(xué)校基本建設(shè)良好、教學(xué)設(shè)施齊全，并有富余，應(yīng)該適度擴大規(guī)模，并增設(shè)一些與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的新專業(yè)。全省專業(yè)調(diào)整的重點應(yīng)是辦學(xué)時間較長、老專業(yè)比較多的高校。

基金項目：湖南省教育廳資助項目(湘教通〔2008〕263號)，湖南文理學(xué)院重點項目(JGZD0802)。