醫(yī)學生自信特點的調查研究

對醫(yī)學生自信特點的調查研究，目的在于為醫(yī)學院校廣大的教育教學工作者更好地了解和把握醫(yī)學院校大學生心理特點，為醫(yī)學院校大學生的思想政治教育、心理健康教育提供一定的調研依據和參考。

醫(yī)學學生 自信特點 調查研究

一、對象與方法

1.對象

調查對象為貴州某醫(yī)學專科學校的學生，共發(fā)放問卷450份，獲得有效問卷401份，有效問卷回收率89%。其中男生170人，女生231人；一年級173人，二年級228人。

2.測量方法

（1）自信問卷。采用畢重增、黃希庭編制的青年學生自信問卷。該量表由33個項目組成，包含成就自信、才智自信、應對自信、品質自信和人際自信5個因子；采用5點記分，與自己情況完全符合的記5分，完全不符合記1分。該量表信效度較好，總量表信系數(shù)0.92，重測信度0.82。

（2）施測過程。采用團體施測方法，指導老師主持每次測查過程，統(tǒng)一指導語。用SSPS15.0統(tǒng)計軟件對全部數(shù)據進行管理和處理。

二、調查結果

1.醫(yī)學生自信的性別差異

采用單因素方差分析考察醫(yī)專學生自信的性別差異，結果見表1。

表1表明，醫(yī)學生在才智自信上的得分存在顯著性別差異（P<0.01），男生顯著高于女生。

2.醫(yī)學生自信的年級差異

采用單因素方差分析考察醫(yī)專學生自信的年級差異，結果見表2。

表2表明，醫(yī)學生在才智自信、應對自信、品質自信上的得分存在顯著年級差異，且一年級學生均顯著低于二年級學生。

3.醫(yī)學生自信的城鄉(xiāng)差異

采用單因素方差分析考察醫(yī)學生自信的城鄉(xiāng)差異，結果見表3。

表3表明，醫(yī)學生在才智自信、人際自信上的得分存在顯著城鄉(xiāng)差異，且城市學生得分均顯著高于農村學生。

4.醫(yī)學生自信的文理差異

采用單因素方差分析考察醫(yī)學生自信的文理差異，結果見表4。

表4表明，醫(yī)學生在才智自信上的得分存在顯著文理差異，且理科學生得分顯著高于文科學生。

三、分析與討論

1.醫(yī)學生的自信在性別上存在顯著差異

表1研究結果表明，醫(yī)學生在才智自信上的得分存在顯著性別差異，男生顯著高于女生。在成就自信、應對自信、品質自信和人際自信四個方面，男女生差異不明顯。醫(yī)學生的自信在性別上存在顯著差異的原因，Corbin等認為男性善于吹噓、自夸，傾向于過高估計自己，而女性則更多地表現(xiàn)為謙虛，傾向于低估自己，從而自信分數(shù)低于男生。Clance等的研究發(fā)現(xiàn)，女性常常低估自己，懷疑自己的能力，這是女性比男性自信低的主要原因。這也可能與醫(yī)學專業(yè)性質有關，男生在掌握醫(yī)學知識、實際動手能力上比女生擁有較大的優(yōu)勢。這個結果與國內的一些研究有相同之處，如車麗萍的研究表明，男女大學生自信總水平差異顯著，男生高于女生。

2.醫(yī)學生的自信在年級上存在顯著的年級差異

表2研究結果表明，醫(yī)學生在才智自信、應對自信、品質自信上的得分存在顯著年級差異，且一年級學生均顯著低于二年級學生。這個結果與國內的一些研究有不同，例如趙宏認為大學一年級的學生自信水平顯著高于二三年級。分析其原因，可能是一年級學生剛剛踏入大學生涯，面對一個新的環(huán)境，無論是學習、生活還是交往，都有一個轉變、適應的過程，從而與二年級學生相比較，存在顯著差異。

3.醫(yī)學生的自信存在城鄉(xiāng)差異

表3研究結果表明，醫(yī)學生在才智自信、人際自信上的得分存在顯著城鄉(xiāng)差異，且城市學生得分均顯著高于農村學生。這可能是由于來自城市的學生身處良好的環(huán)境，擁有較為優(yōu)越的學習生活條件，有較好的條件和較多的機會與他人、與社會接觸，積累了較多的經驗，顯得更為自信。

4.醫(yī)學生的自信存在文理差異

表4研究結果表明，醫(yī)學生在才智自信上的得分存在顯著文理差異，且理科學生得分顯著高于文科學生。醫(yī)學專業(yè)的課程多以理科為主，與數(shù)學、物理、化學有緊密聯(lián)系。理科學生進入醫(yī)學院校學習，憑借高中階段打下的基礎，占有較大的優(yōu)勢；文科學生則相反，由于高中階段重文輕理，理科知識較為薄弱，進入醫(yī)學院校學習，接觸理科課程，常常會感到力不從心，學習掌握新知識普遍感到困難。從而，文科學生在才智自信上的得分顯著低于理科學生。

四、結論

通過調查研究，醫(yī)學生的自信體現(xiàn)出醫(yī)學生群體的特點，與國內研究者的研究結論有相同之處，也有不同之處。醫(yī)學生在才智自信上存在顯著性別差異，男生明顯高于女生；醫(yī)學生在才智自信、應對自信、品質自信上存在顯著年級差異，且一年級學生均顯著低于二年級學生；醫(yī)學生在才智自信、人際自信上存在顯著城鄉(xiāng)差異，且城市學生均顯著高于農村學生；醫(yī)學生在才智自信上存在顯著文理差異，且理科學生顯著高于文科學生。

參考文獻：

[1]畢重增，黃希庭.青年學生自信問卷的編制[J].心理學報，2009，（5）.

[2]Clance V，O’Toole，Corbin C B. Sex Typing of Physical Activities and Xuccess Predictions[J].Journal of Sports Psycholo-gy，1988，（1）.[3]車麗萍.大學生自信發(fā)展特點的研究[J].心理科學，2003，（4）.[

4]趙宏，趙芳.大學生自信的調查研究[J].遼寧師專學報（社會科學版），2004，（3）.