不尋常的家

水是眼波橫，山是眉峰聚，擬問行人去哪邊，眉眼盈盈處。

我們要去眉眼盈盈的地方，去看那美麗、質樸的山水，去看那溫馨、簡樸的山村學校，去看那可愛、淳樸的農村孩子。車子穿行在狹窄的鄉村馬路上，隨著石的堅硬、花的柔軟、樹的翠綠、天的高遠、鳥的鳴轉、河的流動，我的心如田野的風，自由而歡暢。遠方的霧還未散去，朦朦朧朧地罩住了青黛的山，被山懷抱的村子、錯落有致的房屋、星羅棋布的樹木，全都倒映在村前的河流中，清秀、靜謐而安詳。這分明是一幅水墨畫，我多想凝望著它，哪怕化作路邊的一棵樹，終日凝眸！

過了好一陣子，我們終于遠遠地看見了飄揚的紅旗，抵達學校。校長熱情地出來迎接，這位鄉村校長和農民沒什么區別，黝黑的臉上刻著深深的皺紋，眼神平靜而樸實。我們向校長了解了一下學?；厩闆r，便直奔教室。教室里，一雙雙清澈的眼睛好奇地打量著我們，農村的孩子膽子小，好奇心強，但好奇的臉上掩蓋不了他們的聰慧。

整個上午，我們走馬燈似地走遍了青云鎮每個村小。單憑這些村小的名字，足以讓人浮想聯翩，“荷塘”。莫不讓人想起朱自清曾那樣深情地流連的月下荷塘。“古陽”，莫非是那一輪銅色的太陽來自于遠古？“九龍”難道是香港那片花花世界？我們最后要去的地方叫龍口塢。中心小學校長告訴我們，那兒只有一個老師、十幾個學生，原先是要撤并的教學點，可由于一二年級的學生太小，到中心小學就讀路程太遠，所以只好還留在原地。校長還告訴我們，那個老師獨自在那兒執教許多年了，人也非常熱情。每次校長過去，她非要留校長吃飯，如果不吃飯，她也非得弄個點心。

龍口塢，這里地處何家山坳，萬斛峰下，離206國道有近4公里之遠。我們一邊聽著校長介紹，一邊乘著車在蜿蜒的鄉間路上穿行。終于在綠樹成蔭的村子里，我們找到了那所學?！淮眱蓪訕堑拿裾ＰｉL告訴我們，原先這個教學點的校舍在村口，很小且破舊，是教學點的張送枝老師不顧親人勸阻，毅然空出二樓的房間當起了教室，把十幾個學生帶到自己家里，還在墻上砌了黑板。

就在我細細打量這亦家亦校的房子時，張老師聞聲下來，笑呵呵地歡迎我們。張老師是個爽朗、熱情的人，一邊招呼我們坐下，一邊為我們倒茶，不一會兒又端上洗得亮晶晶的棗子，招呼我們吃棗子。當我們提出要上樓看看學生，她欣然帶我們來到二樓，“教室”很寬敞，瓷板磚地面，室內放著十幾張桌子。孩子們見了我們，齊聲說：“客人老師好！”多有禮貌的孩子啊！我笑著示意他們坐下，轉身見黑板上寫著幾個端端正正的大字，大概是今天教的生字，而孩子們正在認真地練寫。

調研結束，回來的路上，車子在鄉間小道上奔馳，我向窗外望去，腦海中不時地浮現出那亦家亦校的房子，也忘不了房前那棵大棗樹。我想，那樹上定有鳥兒的愛巢，巢里必有嗷嗷待哺的幼雛，而在張老師的家里也筑著這樣的愛巢，愿巢里的幼雛早日展翅翱翔。（作者單位：江西省萬年縣教研室）