父職第一好爸爸

說到父親在家庭中的角色和職責，人們一般都會馬上想到“撐起一個家”“賺錢養家”等詞語。這些固然是一個男人對自己家庭的重要責任，但還不是全部責任。父親在子女成長過程中的教育影響，已經越來越多地被教育專家所關注。

教育不只是母親的事，父親應介入家庭教育。教育專家提出“父職”的概念，將“父職”定義為：父親在家庭中對子女道德紀律的管教與性別角色的模范。在國外，許多研究從父親的投入、可接近性和責任三個角度來細化父親在家庭教育中的責任和行為。

我國的家庭狀況在這方面非常特殊。一方面，我國歷代出現過多位家庭教育的典范父親，譬如曾國藩、梁啟超、傅雷等，他們的家庭教育專著《曾文正公家書》、《梁啟超家書》、《傅雷家書》等，在海內外甚有影響。另一方面，我國一般家庭中一直比較輕視父親在日常教育中的職能和作用。父親在家庭教育中的角色不明、責任不清、力度不強，而其歸根到底，還是在父親的家庭職能和角色的理念上存在問題，“男主外，女主內”的傳統思想依然起著重要的影響作用。

父親在家庭教育中的作用應該越來越得到重視。因為，從兒童發展與教育的角度看，父母雙方在家庭教育中的作用都是不可或缺的。兒童的心理發育需要來自父愛和母愛的共同信任和關注，而且在兒童不同的發展階段，父母的關注、教育介入的作用彼此具有不可替代的作用。

父嬰交往與母嬰交往的不同特點

1、在交往內容上，父親更多的是與嬰兒游戲，而母親更多的是在照顧嬰兒

經過長期追蹤研究顯示，游戲是父親與嬰兒在一起時最經常的活動，90%以上的父親都會經常性地與嬰兒玩耍。而母親花在與嬰兒游戲上的時間，只占其與嬰兒在一起時間的25%。

2、在交往方式上，父親更多通過身體運動的方式，而母親更多通過言語交談和身體接觸

研究者們曾做過一項橫向比較研究，結果發現，不管在哪一個年齡，不管來自哪一個階層，母親在言語交往上都大大超過父親。而在身體活動方式的交往上，父親則明顯占優勢，比如，把嬰兒舉得很高、來回悠等。

3、在游戲性質上，父嬰之間更多的是身體性的游戲，帶有刺激性，而不像母嬰游戲更多的是言語、教導性的或帶有玩具的游戲

大量研究表明，母親與出生14天到6個月嬰兒玩的游戲中，最通常的游戲是視覺游戲。父親與嬰兒最通常的游戲是觸覺的、肢體運動的游戲。

父親與嬰兒的肢體運動游戲總是與刺激嬰兒、提高嬰兒的興奮性密切相聯，逗得嬰兒“咯咯”大笑；相反，母親雖然有時也與嬰兒玩身體運動的游戲，但通常是進行傳統、較安靜的動作游戲，如“搖啊搖”“藏貓貓”等。

父親比母親更傾向于玩大的、不使用玩具的身體游戲；如果玩玩具游戲，當不能把嬰兒的注意力吸引在玩具游戲上時，父親常常轉向不帶玩具的身體游戲。而母親正相反，更經常和喜歡玩玩具游戲，如果嬰兒對游戲失去興趣，母親會繼續換另一個玩具游戲，吸引嬰兒的注意。

父親在兒童的發展中具有不可替代的作用

1、父親是兒童積極個性品質形成的重要源泉

父親通常具有獨立、自信、堅毅、果斷、大方、寬厚等個性特征，兒童在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響并且不知不覺地學習、模仿，另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征，尤其對男孩要求更是嚴格。

2、父親是兒童社交需要滿足、社交技能提高的重要源泉

研究表明，父親與兒童的游戲有助于促進兒童的社會交往。比如，提高其同伴接受性和社交地位。凡是父親積極參與兒童游戲、交往，并且使兒童在游戲中反應積極、活躍，兒童在同伴中也較受歡迎。

這是因為，一方面父親影響了兒童的交往態度，使兒童更加喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍；另一方面，父親在與兒童的交往游戲中，更多以平行、平等的形式交往，采取積極、鼓勵的態度，而較少自上而下的直接教導，給兒童更多操縱、掌握交往過程的機會，這無疑有助于兒童學會更多的社交技能，特別是如何注意、識別、正確地理解他人的情感、社會信號，學會運用、調整自己的行為反應，并且以此影響他人的行為。這對兒童在交往的過程中，學會注意交往雙方的情緒、行為反應等，具有特別重要的價值。

3、父親是兒童性別角色正常發展的重要源泉

父親積極參與兒童交往，有助于兒童對男性和女性的作用與態度有一個積極、適當且靈活的理解。而如果沒有父親，男孩的男性特征和女孩的女性特征都會受到削弱。

有研究表明，男孩在4歲前失去父親，會使他們缺乏攻擊性，在性別角色的測驗中傾向于女性化的表現——喜歡非身體性的、非競賽性的活動，如看書、看電視、聽故事、猜謎語等。不僅男孩，女孩的性別角色發展也受到父親的影響。如果女孩在5歲前就失去父親，在青春期與男性交往時往往表現得焦慮、不確定、羞怯或者無所適從。因為她們缺乏一個穩定、可靠、有力的男性榜樣。

4、父親是兒童認知發展的重要源泉

從父親那兒，兒童可以學到更豐富、廣闊的知識，更廣泛地認識自然、社會。父親通過操作、探索、變換多樣的活動、玩法，使兒童逐步培養起動手操作能力、探索精神，刺激、豐富兒童的想象力，培養兒童動腦、創造意識，并發展兒童旺盛的求知欲和好奇心。這些無疑對兒童的認知發展都是十分重要的。

如何做個好父親

1、更新父親的家庭角色理念

家庭教育中的父親缺位，首先是對家庭角色定位的理念問題，更是對父親家庭責任的價值評判問題。所以，父親要真正站在家庭教育責任人的角度，來思考自己在家庭教育中的角色，從而引導父親調整自己的心態，把家庭教育和親子關系列入自己人生發展和家庭和諧的重要內容中。

做父親的情感，甚至比做母親的情感還要復雜，因為母親和孩子之間有著一種生理上的密切聯系，父親和孩子雖然在生理方面也有聯系，但這種聯系是間接的。夫婦雙方在撫養孩子這一莊嚴事業中的合作，以及歷時多年的伴侶關系，可以形成一種對彼此很重要很豐富的關系。

2、與時俱進地學習兒童發展相關的知識

父親要根據孩子身心發展的不同階段，預先學習兒童發展理論知識、把握孩子在發展中的實時情況和問題、講究教育方法和策略，讓家庭教育在和諧的親子互動中進行。

父親需要真正了解自己的孩子在不同發展階段的生理、心理狀況和教育要求，根據兒童生命發展周期，確定父親的任務和角色，當一個真正稱職的家庭教育主角。

3、要看重自己在孩子教育中的作用

很多父親說，自己雖然知道父親在家庭教育中的作用很重要，但是因工作繁忙，無法履行父親的教育職責。在此，筆者說事例。

英國首相卡梅倫和副首相克萊格兩人因為都想送孩子去上學，于是便推遲了每天內閣例會的開始時間。據英國《每日郵報》2010年6月3日的報道，卡梅倫的好朋友透露說，雖然公務繁忙，但卡梅倫希望通過靈活安排工作時間，來盡可能過“正常的家庭生活”，可以跟6歲的女兒南希以及4歲的兒子亞瑟待在一起。只要條件允許，卡梅倫每周至少有一兩次要親自送他們上學。由于工作和生活都在唐寧街，他也幾乎天天在孩子睡覺前去看看他們。妻子薩曼莎在9月將分娩，卡梅倫屆時還將申請產假陪在她身邊。

克萊格也認為，當好國家領袖和做個好父親并不沖突。克萊格不允許屬下在他跟家人相處時來打擾，還堅持步行送三個兒子去上學。他也經常推掉不必要的晚宴邀請，按時回家哄孩子們睡覺。

我想，大多數爸爸們應該不會比英國首相更忙。所以，關鍵在于父親是否真的重視孩子的發展，是否珍惜自己的父親職責，并在每日的生活中付諸行動。

（作者任職于上海社科院青少年研究所，主要致力于兒童領導力發展研究，特別是家庭、父母因素對兒童發展的影響。）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com