郭老師:傳說宋代畫家文與可為了畫好竹子,冒著似火的驕陽,全神貫注地看著一片竹林,臉曬得通紅,衣服被汗水濕透。但他好像是毫無知覺一樣,不知何時烏云蓋住了山頭,隨后狂風大作,文與可撩起袍襟,迎著咆哮的狂風,攀登到山頂,繼續觀察被狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴,頃刻大雨如注,竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑,向竹林跑去,心神完全融于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子,因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。
小川:這就是“成竹在胸”的那位畫家嗎?
小蓬:沒錯!這換成我們,早就跑回家了,大風大雨的,哪還記得觀察呀。
郭老師:從驕陽似火到風雨交加,這正是觀察的好機會,這次咱們說的就是“按照一定的順序觀察”,觀察景物變化的全過程。比如樹木的一年四季,什么時候抽出新芽,什么時候枝繁葉茂,什么時候赤裸著樹干;比如植物,它在發芽、開花、結果時期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程,就容易抓住特征進行描述。
小川:這說的是按照“時間”順序觀察。還有很多其他種類的“順序”——比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里……
郭老師:你知道的順序還真多!到行文時,也要記得按照觀察的順序寫,做到條理清晰、層次分明。
小蓬:我還知道更多的“順序”呢,只要找準“角度”,并“適當地變換”——比如上看、下看、左看、右看、近看、遠看,就能自由變換各種觀察角度。這就像一個攝影師,一會兒把鏡頭拉遠,一會兒拉近,一會兒又俯拍、仰拍。
小川:這位攝影師是在拍動作片嗎?一定很好看。
郭老師:找準自己的角度和觀察順序,寫出來的文章就具有說服力,也有動感。
妙語連珠:天下的景物,千差萬別,千姿百態,各有自己的特點。比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎樣運用最適合的觀察方式,寫出景物的特點?
郭老師回復:觀察中要善于捕捉景物的特點,比如顏色。自然界的顏色是多姿多彩的,比如咱們學過的《火燒云》一文,作者在細致觀察的過程中,將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中,才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。
牛集的牛:我覺得描繪觀察到的景物也需要技巧,怎樣保證情景交融,怎樣恰當運用修辭手法也很有學問。
郭老師回復:我們觀察景物時,既要注意它的靜態,又要注意它的動態。動筆時,需把這兩者結合起來,靜中有動,動中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然。