“五道坎”，小升初后要邁好！

陽光會客廳最近收到安慶市樅陽縣錢橋中心學校艾茵茵家長的郵件:

您好!

我家孩子今年新升學進七年級。我也知道中學起步階段對孩子的將來極其重要，我有些緊張，不知道這段時間該如何引導孩子，在學習上需要注意什么。請老師幫助一下。

艾茵茵 家長

艾茵茵家長:

謝謝你的信任!

初中階段起步當然重要，請注意以下五個問題:

一、注意學習內容的變化

進入初中，首先面臨的就是學習內容的變化。在小學，學習科目比較少，學習任務不算太重。進入初中，課程增多，學習任務加重。語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大，學科內容的常識性越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強了。因此，剛進初中的學生，既感到新鮮又同時會感到不適應。

二、注意學習方法的變化

隨著學科多樣化和深刻化，要求中學生比小學生更具有自覺性、獨立性和主動性。中學的任課老師多，各個老師的教法不一樣，老師們比較重視啟發學生獲得知識的能力，強調“預習——聽課——復習——作業——總結”五個環節。孩子讀小學時，家長下班回家第一句話就是問孩子作業做好了嗎，如果孩子回答“做好了”，家長也就放心了。這種課后只完成作業的學習方法，已經不能滿足中學學習的要求了。

三、注意學習心理的變化

小學生多數能順利地完成老師布置的作業，對老師講課深信不疑，而中學生一方面對老師重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強了，也有了一定的評價能力，不是一味地接收知識，而是開始用自己的方式理解所學。

四、孩子生理也會發生一些變化

小學時，孩子身體發育速度一般。進初中后，絕大多數孩子身體發育日趨成熟，生理與心理的發育會進入一個逐步加速的階段——很快進入人生的第二個生長發育高峰期。他們的認識能力、興趣、愛好，以及整個個性特征將發生急劇變化。

五、注意集體關系的變化

與小學相比，中學生的集體關系及其在集體中的地位也有許多不同。在學校和班級集體里，班主任不再像小學階段那樣照顧得具體而細致，實施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時間多了。學生干部的作用越來越明顯。

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