陽光會客廳最近收到安慶市樅陽縣錢橋中心學校艾茵茵家長的郵件:
您好!
我家孩子今年新升學進七年級。我也知道中學起步階段對孩子的將來極其重要,我有些緊張,不知道這段時間該如何引導孩子,在學習上需要注意什么。請老師幫助一下。
艾茵茵 家長
艾茵茵家長:
謝謝你的信任!
初中階段起步當然重要,請注意以下五個問題:
一、注意學習內容的變化
進入初中,首先面臨的就是學習內容的變化。在小學,學習科目比較少,學習任務不算太重。進入初中,課程增多,學習任務加重。語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物,一下子增加了好幾門,而且難度增大,學科內容的常識性越來越少,反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強了。因此,剛進初中的學生,既感到新鮮又同時會感到不適應。
二、注意學習方法的變化
隨著學科多樣化和深刻化,要求中學生比小學生更具有自覺性、獨立性和主動性。中學的任課老師多,各個老師的教法不一樣,老師們比較重視啟發學生獲得知識的能力,強調“預習——聽課——復習——作業——總結”五個環節。孩子讀小學時,家長下班回家第一句話就是問孩子作業做好了嗎,如果孩子回答“做好了”,家長也就放心了。這種課后只完成作業的學習方法,已經不能滿足中學學習的要求了。
三、注意學習心理的變化
小學生多數能順利地完成老師布置的作業,對老師講課深信不疑,而中學生一方面對老師重視、信賴,另一方面他們的自信心、自主性加強了,也有了一定的評價能力,不是一味地接收知識,而是開始用自己的方式理解所學。
四、孩子生理也會發生一些變化
小學時,孩子身體發育速度一般。進初中后,絕大多數孩子身體發育日趨成熟,生理與心理的發育會進入一個逐步加速的階段——很快進入人生的第二個生長發育高峰期。他們的認識能力、興趣、愛好,以及整個個性特征將發生急劇變化。
五、注意集體關系的變化
與小學相比,中學生的集體關系及其在集體中的地位也有許多不同。在學校和班級集體里,班主任不再像小學階段那樣照顧得具體而細致,實施方法不再是“包班制”,班主任也不一定是主課老師。這樣,讓孩子自己料理的事情、支配的時間多了。學生干部的作用越來越明顯。
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