給孩子說“NO”的自由

讀了《給您一只金手指——父母教子百問百答》這本書之后，受益頗多。通讀全書，其中《不要與孩子較勁》這一章節引發了我深入的思考。

一、當孩子跟你說“NO”時，你還愛他嗎？

孩子不會總是溫順可愛，他們會頂撞，會對我們說“NO”。說“NO”就有可能出錯，但美國心理學家斯金納認為，人類的學習實質就是“試錯”，即通過錯誤嘗試的經驗，學會正確的方法。最壞的結果是不出錯，因為不出錯就永遠學不到東西，也就永遠不會產生偉大的人物和偉大的思想。

大部分家長都很矛盾：一方面，希望孩子長大成人，看到自己傾力培養的成果；另一方面，又希望孩子永遠聽從父母的安排，乖乖聽話，不要反抗，不要叛逆。父母把孩子當作什么，是玩具，是工具，還是一個人？如果當作一個人來愛，當他頂撞我們、對我們說“NO”時，我們要做的是微笑面對，而不是斥責、打罵。愛孩子是不應該有附加條件的。

二、當孩子說“NO”時，該怎么辦？

正如《給您一只金手指》書中提到的，當家長的意見和孩子相左時，孩子故意不告訴父母自己的想法、行動，逆著父母說話和行動，實際上是在爭取自我管理的權利。尊重和接納這些，并為此感到喜悅，是引導孩子走向真正自主的一個前提。只有涉及到原則上的錯誤才需要說“不”，而且要注意方式。至于其他，幽默一下也許能給親子間帶來情感的潤滑與和諧。

三、教孩子學會自由地說“NO”

“自由”是蒙臺梭利教育法的基本原理，她稱自己的教育方法是“以自由為基礎的教育法”。她說，自由就是孩子可以不受任何人的約束，不接受任何自上而下的命令或強制與壓抑的情況，可以隨心所欲地做自己喜歡的活動。蒙臺梭利的自由教育并不意味著放縱，關鍵是讓孩子學會選擇。

我想到了一個國外孩子的事例。在美國，1歲7個月的伊桑上了托兒所。一天，伊桑母親與外公視頻。伊桑正玩得興趣盎然，媽媽要他和外公說話，他甩掉媽媽的手，高聲說：“No！”在這種情況下，我們大都會說這孩子不聽話，可這位母親說：“伊桑在托兒所學會的第一個英語單詞就是‘No’。”她說，孩子就是要敢于在家長面前說“No”，家長要給孩子創造說“No”的環境，教會孩子學會說“No”，這才有利于孩子的健康成長。

教孩子自由地說“NO”從哪些方面著手呢？

1、讓孩子學會分辨是非，學會取舍是關鍵

讓孩子分清是非黑白，這是最重要的一點。對于原則性問題，沒有妥協的余地，該說“No”時就說“No”。

2、營造民主氣息，讓孩子敢于表達自己的想法

有時候，孩子不敢說“不”，和長期所處的環境有關。家長獨斷專行，不容許孩子說不，很可能會扼殺孩子表達自己意愿的能力，導致對任何人的任何無禮要求，都說不出拒絕的話來。

3、教會孩子說“NO”的技巧，拒絕未必會帶來傷害

很多情況下，孩子不愿意說“不”，是怕傷害了朋友或者是破壞了和朋友之間的關系，從而失去朋友。家長可以制造情景，讓孩子體驗一下被說不的感受，讓他知道，被拒絕并沒有他想象的那么可怕，讓他了解，在適當的時候說“不”，對雙方其實都有好處。

4、及時鼓勵，強化“拒絕”的能力

當孩子好不容易鼓起勇氣拒絕了別人的不合理要求時，家長一定要及時肯定他的做法，給予表揚甚至獎勵。這是一種正強化，幫助孩子積蓄“拒絕”別人的勇氣，減少孩子對于向朋友說“不”的負疚感。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com